年10月8日到19日，来自陕西省十市一区的50名中学英语省级教学能手相聚南京晓庄学院参加国培计划研修项目。我作为国培班的学员，深感荣幸，在这里感谢南京晓庄学院各级领导为我们做的精心安排，感谢袁科长和两位班主任老师对我们的关怀和帮助。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹„„十天的研修学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有思想上的碰撞。
本届中学英语国培班，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有驻校研修，有互动交流，有班级自己的互动QQ群交流平台，有学员每日简报，也有学员精彩教学设计的研讨。这次学习，我们非常荣幸地聆听了了教育部课程组专家刘兆义教授的题为学习实施《义务教育英语课程标准》的专题报告，还有来自南京师范大学、南京市一中、南京市外国语学校、南京市教研室的教授、教研员和名师们来为我们进行培训。专家们用他们的专业知识，先进的教育理念点亮了我们对知识的渴求和对教育的执着追求。在这一段的学习中，大家一起探讨、交流、碰撞„„我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。并对这次学习进行回顾和总结，感悟如下：
一．对自我的重新认识
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教
师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
二、理论知识的迅速提升
此次培训针对性强，有实效。因为培训前项目组征求并分析归纳了整理培训学员们期望通过培训所要解决的问题，所有培训内容均针对这些问题，学员们收获很大。培训内容涉及到教育教学的各个方面。有陶行知教育思想精髓；义务教育英语课程标准的解读；校本课程开发与网络利用；初中英语教师的备课策略和技巧；初中英语有效教学；初中英语有效的写作；教学教法中的科研素材等，使我明白了在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践
和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，使我受益非浅。
三、驻校研修的指导作用
如果说专家的报告给我们以理论的引领，那么驻校研修就是在教学方式与方法上给我们以指导。三天的驻校研修先是在宁海中学观摩了两节“优青”教师公开课，领略了青年教师的风采。然后全班分为六组进驻到不同的学校跟班听课。我荣幸的被分到了南外，一进课堂就被老师流利的英语吸引住了，几天下来我认真的听取每一节课，唯恐落下或错过什么内容，老师们对于词汇教学的研究令我惊叹，课堂上扎实的词汇教学是南外最大的亮点。虽说我们的生源不能和他们相比较，但课堂上老师收放自如、活而不散的教学方法对我启发很大。
四、转变心态、快乐工作
比起其他许多行业来说，教师这一职业很辛苦，压力大。加之随着经济社会的飞速发展，人们的价值取向也发生了很大变化，一部分老师就产生了抱怨的心理。我从专家和名师的身上体会到了他们对待生活豁达的心态、对待工作严谨的态度，他们在工作中享受生活，而不是把工作当做一种负担。尤其是南京市一中的特级教师黄侃，她的报告激情饱满，完全看不出
她是五十多岁的人，她在校内身兼数职却毫无怨言，她的热情感染者我们每个学员。我们要做一个胸怀博大、有思想、有智慧、有爱心的人。积极的心态和快乐的心情是事业成功的开端。试想一个对工作充满抱怨的老师如何教好学生呢？所以我们更需要保持积极的心态，快乐工作。
参加“国培计划”研修班学习，处处充满了感动，晓庄学院的老师热情、细致、人性化的管理给我留下深刻印象。10月10日是我的生日，那天恰逢学院在餐厅给我们接风，连我自己都忘了自己的生日，可是在那天他们给我过了一个令我终生难忘的生日。同去的渭南刘老师身体不好，晚上急需买一种处方药，是王科长打了是几个电话才帮忙买到，他们的精神值得我们学习。
感谢国培计划让我们收获成长，感谢南京晓庄学院为我们的付出。培训虽已结束，但我还将继续学习与提高。我对教育的未来充满信心，决不辜负国培计划，努力将学到的东西用于工作中，为潼关县的教育事业做出更多的贡献。
