艺术字体扮漂亮
教学目标：
1．能够使用艺术字的插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字，学会利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力； 2．恰当设计艺术字，合理编辑内容与样式、版式与色彩等，体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。
3．使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点，锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识。 教学重点：
1．插入艺术字做标语； 2．把艺术字变出更多样式； 教学方法：
讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程：
一、情境导入
（把课本上漫画做成ppt出示）
大强在草地上快乐的放风筝。突然，大强让小丽喊住了。大强非常纳闷。能能过来，指着警示牌批评他不爱护草地。大强非常难过地说，他并没看到。最后，他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。 大强新作的标语警示牌漂亮吗？与原来的标语警示牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？（课前做好几个标语警示牌作品）
对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？
二、引导探究，学习新知 1．设计艺术字
教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”„„ （剪辑音频）
听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？
是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！” 投影出示：
1.怎样插入艺术字，
2.怎样调整艺术字的大小。
请同学们参考教材68页的“新发现”完成本任务。
学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字——“我努力，我成功”。 教师选几个典型学生作品，广播展示。
这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体„„
请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
2．修改艺术字内容 俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。 展示学生作品。
请学生演示、介绍自己的方法。 归纳总结。
三、探索实践，提高技能 1．练一练
①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。 ②为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
③为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。 学生尝试操作，教师巡回指导。 展示有特点的作品。 2．拓展视野
同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？ 去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
师总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲击力很强的色彩，适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制
作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。
四、畅谈收获，归纳总结
学生谈收获，你这节课中学到了什么？教师进行补充。
五、作业布置：
用我们今天学习的艺术字，结合Word其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭。
板书设计：
第12课 艺术字体扮漂亮 插入艺术字 艺术字变样
艺术字体扮漂亮教学设计
二、教学目标 (一)知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。 2.能够对艺术字进行简单的调整。 3.能根据实际需要,设计艺术字。 (二)过程与方法目标 1.通过...
一、教学背景分析
（一）背景信息
1.模块：泰山版《小学信息技术》第二册·上·第三单元《给文章配插图》 2.学时：1课时 3.课型：新授课
（二）教材分析 艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。
（三）学生分析
五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。
（四）教学策略
本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3．能根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法目标
1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观目标
1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
（四）教学重、难点
重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。 难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
三、教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 1．导入新课激发兴趣 1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。word/media/image1.jpeg（图中艺术字不明显，换或删）2.提问：大强新做的标志牌漂亮吗？ 与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？哪个更醒目？3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌4.提问：这就是用艺术字制作出来的，你们想不想做？word/media/image2.pngword/media/image3.jpeg 观看课件听讲解，明确本课任务。 通过前后对比，激发学生的学习兴趣。 2．自主探究学习新知 1.学校总务处需要“艺术字设计小能手”来帮忙制作校园安全展示牌，想从同学们当中选出几位。要想成为“艺术字设计小能手”必须通过老师设置的两个关卡，大家有没有信心？2.请同学们打开桌面上的“校园安全知识”文档。仔细观察一下，这个文档中缺少了什么？word/media/image4.jpeg 2.1 初试锋芒同学们真是火眼金睛！下面我们进入第一关1.出示关卡一：给文档加上“校园安全知识”艺术字标题。参考教材68页“新发现”完成本任务，如有疑问，先由组长带领共同解决。2.巡视指导，选择几个典型的学生作品（不同样式的艺术字），在教师机上广播展示。3.请学生演示操作过程，讲解遇到的困难，并让学生帮忙解决困难。4.请学生根据示范调整艺术字的样式，字体和字号。5.请学生展示更多的，调整艺术字的大小的方法。随后进行点拨：单击艺术字可以选中，选中的艺术字周围会有8个操作点„„6.布置任务。把标题改为：“平安校园我爱它，人人平安靠大家”，哪位同学会修改？教师引导：方法很多，可以分别尝试双击艺术字、在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。7.请学生示范修改艺术字的内容，教师总结学生的操作方法。8.请学生自己试着修改艺术字的内容。随后展示学生作品，归纳总结。2.2 大显身手通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了在Word中插入艺术字，并进行样式，字体、大小和内容的调整，下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。1.出示第二关：大显身手·为自己小组制作一副个性的艺术字标牌，以展现本组风采。·为自己设计一个漂亮的艺术字签名。·为校园的爬山虎设计一个醒目的警示标语牌。要求：每个小组必须完成以上三项作品，因为时间有限，可以小组内分工合作，由小组成员分别完成。 2.巡视指导 3.检查作品完成情况。
回答问题
按照教师要求打开指定的文件，思考，回答。
参照教材，尝试在Word中插入艺术字──“校园安全知识”。
观看展示的作品。
在教师机上演示操作步骤并讲解，其他同学观看演示。 根据观看的操作步骤进一步完善自己的作品。 观看演示学习第二种调整艺术字大小的方法。
进行练习。
思考，回答。
观看演示。 根据学到的操作方法自己尝试修改标题为：“平安校园我爱它，人人平安靠大家”。
尝试操作
提出争当“艺术字设计小能手”激发学生学习的积极性。
让学生根据教材自学，培养学生学会学习，主动学习，合作学习。
探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高
通过小组竞赛或者组员的帮助让每个学生体验成功，增强学生的集体意识。
3．展评作品
交流经验 3.1 学生互评任务：设计好的同学，可以在小组内参观一下同组设计的作品，对比自己的作品进行交流和修改，把过关小卡片送给你觉得设计的好的同学。3.2 展示学生作品提问：老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下（教师机展示），你能给大家说说你为什么这样设计呀，你是怎么做的？（演示着说）3.3继续完善作品任务：刚才展示的几位同学的作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式，老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学，下面就让我们利用这些知识进一步完善自己的作品。教师巡视3.4 小组内评选“艺术字设计小能手”任务：小组内看一看谁得到了过关卡片最多，他就是你们组的“艺术字设计小能手”。（颁发喜报）
组内互评
观看展示思考
完善作品
让学生接受不同思维，在欣赏、评析中提高鉴赏水平，取长补短。
4．课堂小结，知识拓展 4.1拓展视界提示：同学们的作品真漂亮，想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字作品更漂亮！(教师引导使用艺术字工具栏)。展示学生作品，点评。总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。同学们在制作艺术字的时候，应该根据文字内容而选择恰当的字体、颜色及样式，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。4.2 畅谈收获1.让学生谈收获。2.总结学生操作中出现的问题4.3 课后延伸提示：用我们今天学的艺术字，结合Word其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭，打印出来，我们下节课继续交流。
参照教材尝试修改。
引导学生对艺术字设计、应用更深层次的了解，提高信息文化素养。
培养学生的总结归纳和表达能力，同时检验学生的学习效果。 巩固课堂所学，体会所学技能在实际生活中的应用。
5．教后反思 本次教学活动讲、演、练相结合，充分利用课堂40分钟，调动学生的学习兴趣，使学生当堂掌握了所教授的内容，达到了既定的教学目标。需要注意的问题是：·学生要熟练掌握电子教室的使用方法。·教师不要频繁地切换教师机和学生机。·教师要随时掌握学生的动向，把握教学进程，吸引学生的注意力。·“以任务为驱动”，提出问题，解决问题，发现问题，随时检查学生的练习情况，及时解决学生提出的问题。做好课堂评价。·合理安排时间，本次课堂教学，教师和学生活动时间比例为1:5
