九年级语文上册学教案
第二单元编写人张会芳
学习目标：
１、知识目标： 深入理解诗句，培养学生鉴赏诗歌的能力。
２、能力目标：在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，发挥他们的主体能动性和创新精神。
３、情感目标：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 教学重、难点：
理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学课时：1课时。
学习过程：
（一）导入：同学们，“国家兴亡，匹夫有责”。爱国是每个中国人的责任，更是中华民族自古以来优秀的传统。那么，大家知道哪些爱国的名人名言或爱国故事呢？（学生回答）
（二）品读感悟
1、朗诵诗歌，让学生初步体会诗的节奏和感情。
2、正音正字，划分朗读节奏。强调两个字的读音“搔”和“簪”。
3、学生放声自由朗读，感知诗的内容。结合课下注释理解全诗，如果学生有不理解的地方，师生共同研讨。
4、学生一起朗诵《春望》。
（三）、合作探究（小组讨论下列问题，然后在班里展示） 首联：
1、诗人向我们描绘了他所望到的哪些景象？这些景象有什么特点呢？
2、面对人烟稀少的、杂草丛生的长安城，作者的心情如何呢？哪句最能表达诗人此时的心情呢？
（可多媒体显示图片：让同学们欣赏一组百花盛开、鸟鸣时的图片，说出欣赏图片时的感受。） 颔联：
1、鸟语花香是最美好的事物，能够给人们带来愉快的心情，但是给作者带来的是怎样的感受呢？
2、作者为何对花落泪、闻鸟惊心？
此时此刻作者为时局感伤得落泪，此刻的分别不是一般的分别，可能是永别，生离死别，所以作者的心情格外低落。 颈联：
一封薄薄的家书怎么能低得上万两黄金呢？ 尾联：
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《春望.doc》
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