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《合理安排时间》教学设计
【教学内容】
《义务教育课程标准教科书 数学》（人教版）小学数学四年级上册第104页。
【教学目标】 知识与技能
1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
2、学会合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么哪些事情可以同时做。
情感、态度与价值观
1、使学生认识到合理安排时间的重要性，懂得珍惜时间。
2、使学生体会到数学的实际应用价值，增强学好数学的自信心 【教学重点】
能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，初步体会优化的思想，形成优化的意识。
【教学难点】
经历寻找解决问题的最优方案的过程，提高解决实际问题的能力。 【教学用具】学生学具（卡片）、教师教具（卡片）、多媒体课件 教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1、师：今天老师带来了一个谜语，想要考考大家。
“世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略.当它快到极限时.人们才发现它的重要! 请问，这究竟是什么„„”
生：时间
师：真棒！能够这么迅速的知道谜底，是的，时间既珍贵又常常被人忽略，我国著名的数学家华罗庚也对时间进行了研究。他在研究中发现合理地安排时间可以大大提高工作效率，他提出的“优选法”已经广泛地应用于人们的生产和生活了，现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支—运筹学。
师：今天我们就一起来学习。板书：合理安排时间
二、小组合作，探究方法
1、师：小刚同学就碰到了这样一个问题，我们一起来帮帮他吧！（出示课件）你认为怎样安排这两项活动最省时间？
师：为了节省时间，小刚边听广播边吃饭，那么在我们日常生活中我们有没有遇到过可以同时做(合理安排时间)的事情呢？
生（1）：边看电视边吃苹果。 生（2）：边上楼梯边数数。 ......师：同学们举的这些例子看似简单却对我们合理安排时间、提高工作效率起了非常重要的作用。只要把几件能一起做的事情同时做，就能用最短的时间干最多的事。
2、师：星期天，小明正在家里玩，突然门铃响了，原来是隔壁的李阿姨来家里做客。（屏幕出示教材中小明帮妈妈烧水的情景图）（播放flsh）
师：我们一起来看一下小明在沏茶的时候都做了哪些事情？
师：小明需要做这么多事情，请你想一想，小明想先烧水行吗？
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生：不行，因为没有洗水壶，也没有接水。
师：看来，合理的安排时间，要考虑各项事情的先后顺序。（板书： 先 后顺序）
师：可是，小明是一个非常爱动脑筋的孩子。看，他还在想什么？（课件出示小明的话:怎样才能尽快让客人喝上茶?）
问:你是怎样理解这个“尽快”的? 生:用的时间最少。
师：接下来请同学们用用准备好的工序图片摆一摆，通过摆一摆，设计出让李阿姨尽快喝上茶的方案，并列式计算出需要用的时间。（出示合作要求：小组内先边摆边交流意见，然后按你们的想法摆出做这些事情的顺序，最后算出一共用了多长时间？）
师：说说你们小组先做什么事情？ 生：洗茶壶（让学生动手去洗茶壶）
师：然后呢？（学生动手接水-烧水-洗茶杯-找茶叶-沏茶）
师：这样，我们一杯热气腾腾的茶就泡好了，这时候小明就可以端着
这碗茶去给李阿姨喝了，是吗？ 预设：
生1：洗水壶1分钟-接水1分钟-烧水8分钟-洗茶杯2分钟-找茶叶1分钟-沏茶1分钟，共14分钟。
生2：洗水壶1分钟-接水1分钟-烧水的同时洗茶杯8分钟-找茶叶1分钟-沏茶1分钟，共12分钟。
生3：洗水壶1分钟-接水1分钟-烧水的同时洗茶杯、找茶叶8分钟-沏茶1分钟，共11分钟。
师：我们可以看到，第一组是一件事情一件事情的做的，共用了14分钟；第二组是烧水的同时洗茶杯共用了12分钟；第三组是烧水的同时洗茶杯、找茶叶共用了11分钟。现在看出哪组的方法更节省
时间呢？ 生：第三组。
师：为什么第三组的方法更节省时间呢？
生：因为第三组的同学在烧水的同时洗了茶杯，找了茶叶。
师：你们说得非常正确！想一想：是不是在做某件事情时，能同时做的事情越多越节省时间呢？
生：是。
师：看来，同学们都很聪明，通过解决以上问题，想一想 ，怎样合理安排时间呢？知道合理安排时间，不但要考虑事情的先后顺序，还要把能同时进行的事情同时进行，这样才能更节省时间。（板书：同时进行）
其实，在我们的生活中还有很多类似于沏茶问题的例子，如果把能够同时做的事情同时做，合理安排就能提高效率。
三、巩固练习
1、同学们一起来看看这样做合理吗？（出示课件）
2、师：帮完小明这个忙，小红也来找我们帮忙解决问题了，看，她有什么事？
（课件出示课后做一做。）
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如果你是小红,你会怎样合理安排时间？ 同桌讨论，并写出方案。
汇报方案：并说一说理由。师生齐总结最优方案
3、小芳每天晚上睡觉前要做这些事情：
关闭电视、电灯等电器1分钟，写作业30分钟，看电视15分钟，泡脚5分钟，洗漱5分钟，喝奶3分钟。
怎样安排最节省时间？要用几分钟？
4、洗电饭锅 1分钟、炒青菜 3分钟、煮饭 20分钟、烧汤 6分钟 红烧鱼 6分钟、煮肉 6分钟、放米和水 2分钟，怎样才能尽快吃上饭?
四、课堂小结
1、今天我们学习了合理安排时间，你们有什么收获吗？
2、著名的学者鲁迅先生说：时间，每天得到的都是24小时。可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。希望大家通过这节课的学习，能够合理的安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人！
