暑期“三下乡”活动实践报告
活动目的：为广大农村地区的高考学子提供高招政策信息咨询服
务
活动时间：2011年6月30号——2011年7月2号
活动地点：平舆县
活动参与者：郑州航院电子通信工程系师生
“三下乡”社会实践活动是延伸课内教育至课外的一种方式，是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会，为今后走向社会奠定良好的基础。同时它也是当代大学生利用所学知识服务社会、回报社会的一种良好形式,是有助于当代大学生德智体全面发展的社会实践活动。今年有机会参加这样的活动，并在活动中有良多的收获，感到非常开心。
大学招生是备受国家和社会关注的焦点问题，大学生的前途和命运关系家庭的命运和国家的未来。大学招生平等不仅是考生的基本权利，而且是国家的重要利益。大学招生的公平、公正，不仅体现在考试和录取的公平、公正，还体现在获取高招信息和获得高招服务的公平和公正上，只有让每位考生都获取到有效的高招信息、享受到高招相关服务，我国的高招才能真正为全社会服务，各地高校才能实现教育资源的优化配置，中国高等教育才能实现国家利益的最大化。但由于偏远地区尤其广大县城和农村地区的种种条件限制，高考招生的相关政策及众多服务措施不能
达到，对这些地区的考生来说是不公平的。为了尝试探索出一条解决这一问题的方案和措施，郑州航院电子通信工程系发起，利用2011年郑州航院大学生暑期志愿服务活动之机，以平舆县为试点为信息相对闭塞地区的考生提供高招政策信息咨询服务的活动，并得到了郑州航院团委和平舆县团委的大力支持，取得了卓著的成效。
经过精心准备和严格培训之后，6月30号下午，在老师的带领下，我们有二十人组成的“郑州航院高招政策信息咨询服务队”赴平舆县，开展咨询服务工作。团队的主要服务项目是： 第一，为准备报考的学子提供近几年各高校的录取情况：搜集出高考的往年录取分数线，主要搜集2010年各高校的录取分数线（2010年以前是估分报志愿，参考价值有限），给考生提供参考，让考生结合自己的分数，选择可能被录取的理想学校。（由于时间和条件都有限，我们主要收集到的是和我校招生信息共享的所有郑州市二本院校）
第二，就高校具体的招生政策提供咨询服务，比如平行志愿、专业优先、专业级差、提档比例等等，提供学校的招生简章。为学生选择可能报考的专业，提供咨询服务。
第三，就一些大学的基本情况及就业情况提供咨询服务。比如专业设置、专业课程、师资力量、就业情况等。考生和家长非常关心学生毕业后想走哪条路，是就业、考研还是出国？就我们学校学生的亲身感受进行交流，使考生家长获得有效参考。
第四，介绍高校的奖、学、助、贷等奖励政策和助贷政策，介绍高校学费、食宿及其它消费情况等。为品学兼优的考生讲解高校的国家奖学金、学院奖学金和针对各种国际国内竞赛活动设置的各类单项奖学金;为经济困难学生讲解：绿色通道、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等资助的程序、范围、额度等，为经济困难学生和家长解决后顾之忧。
7月1号上午我们早早来到了平舆县一高，准备好一切等待前来咨询的考生和家长，心情颇为激动。前来咨询的考生络绎不绝，人流涌动，有的询问什么样的专业比较热门，将来好就业，我们学校比较好的专业是什么，前景怎么样，需要达到什么样的分数段才能报，才更有把握，有的询问自己的成绩报考某个学校有没有希望，有的询问平行志愿是怎么录取的，应该怎样报，还有的询问某个专业是学什么的，考研率怎么样，学校的基础设施怎么样等等，场面相当火爆，我们的咨询台里里外外被围了好几层，有的考生甚至是从其他学校闻讯赶来的，对于他们提出的各类问题我们根据自己所了解的情况，一一作出耐心的解答，拥挤的人群中还有不少是学生家长，他们也是闻讯赶来的，为了多帮孩子了解一些报考情况，天气炎热，但他们的热情丝毫不减，看着他们焦虑的神情，我们想到自己当年报考的场景，也是那般的茫然无措。对于一个农村家庭来说，供一个大学生是件多么不容易的事情呀，他们可以说是一个家庭的希望和寄托，突然间，感觉我们所做的事情是那么有意义，那么有必要，从他们的眼神
里，我看到了希冀，看到了信任，同时也感到责任和压力，这是一项急迫又艰巨的工作，而我们所做的还远远不够。为期两天的活动中我们向平舆县考生、家长及老师（其中一些邻县考生和家长也专门赶来咨询）提供近两千人次的咨询，发放了八百余册招生简章及宣传单，得到了平舆县人民的好评，中共平舆县宣传部派出专人慰问并实地采访，平舆县电视台、平舆县《舆风》日报等媒体竞相对我们的活动采访和报道，引起了广泛的关注。总的来说，这次实践活动成效显著，是比较成功的，对我们学校起了一定的宣传作用，更重要的是为农村地区的考生提供了实实在在的信息服务和帮助。但是从实践活动中我们也看到了不少的问题和不足，需要进一步的解决和不断完善。关于本次实践活动我有如下几点建议：
第一，时间上要拓展。像这样的信息咨询活动，在时间上应该安排的更早一点，活动时间持续的更长一点，这样惠及面更广范，不仅限二本类学生，应该让一本、三本及专科类学生都能享受到这样的信息服务。
第二，加大宣传力度。不少学生对我们的咨询服务活动内容和宗旨还不太了解，加之近年来，由于民办、私立学校不断下地方招生，以至于部分学生和家长对我们的信息咨询服务活动可靠性有所怀疑，需要地方政府和学校配合加大宣传幅度和力度。
第三，活动范围扩大化。从活动中，我们明显感觉到，很多学生对要报考的学校、专业信息几乎一无所知，由此，我觉得，像这
样的活动，组织范围应该更广泛一点，覆盖面更大一些，争取让更多偏远地区的考生都能享受到这样的信息服务。
第四，活动联合化。像这样惠及考生和高校的活动，不应该只是某一个学校或者某一个专业的小活动，应该有更多的高校学子参与进来，构建信息资源共享平台，组成联合信息咨询小组，每一小组由来自不同学校的学员组成，经过严格的培训之后，分派到各县乡等偏远地区的高中为当地的高招学子提供信息咨询服务。
裴斯泰洛齐曾说：“行动是实践和人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足，同时发现并解决现实中存在的问题。三天的社会实践信息咨询服务活动，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。可以说这是我第一次参加社会实践，我明白大学生参加暑期社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，培养锻炼意志和才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，锻炼了能力，进一步了解了社会
需求，体会到奉献他人，服务社会的快乐，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，在实践中寻找分析解决问题的方法，在实践中得到锻炼，愿我与这次参加社会实践活动的全体同学共勉！
