平顺实验小学
“认星争优，争做美德少年”活动
实施方案
为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现制定具体实施方案如下：
一、总体要求
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
一、组建“认星争优，争做美德少年”活动领导组 组 长：石爱忠 副组长：陈新玉
成 员：武利刚 宋军平杨 建 郭显军
二、活动对象 实验小学全校学生
三、认星范围
1、文明礼仪之星
2、自强自立之星
3、诚实守信之星
4、尽责奉献之星
5、尊老爱亲之星
6、助人为乐之星
7、勤奋好学之星
8、文体艺术之星
9、节俭环保之星
10、科技创新之星
四、星级标准
（一）文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。
争星目标：
1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立回答。
2、礼貌热情，主动向老师、同学、客人问好。
3、尊重同学，做到热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。
4、按规定每日穿校服且着装整洁，要系红领巾，戴校徽；做到不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。
5、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间、走路做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、餐厅等场所的制度和秩序。
7、自学维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐
2 公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。
8、对生活中遇到的不文明行为，敢于纠错，为社会的文明、和谐献一份力，比如劝阻闯红灯的行人。
（二）自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
争星目标：
1、遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，学习自主努力，且学习突出，进步明显。
2、勇于克服在学业、生活等方面遇到的困难，表现出非同一般的坚强和毅力。
3、生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。
4、学会独立生活，在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌等。
5、敢于担当，遇到突发性家庭或社会变故，能够管控自我，仍能不矢其志，奋发向上。
6、不为外物所惑，不困于所溺，能明辩是非。
（三）诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能信守诺言。
争星目标：
1、遵守公德，诚实守信；尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素养。
2、养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。
3、知错就改，能主动承认自己的错误，为朋友保守秘密，当朋友遇到困难时主动予以帮助。
4、真诚待人，言必行，行必果，说到做到，从不说空话大话，讲诚信。
5、自己独立完成各学科作业，考试不作弊，实事求是。
6、在家庭或社会中，勇做“老实人”，倡导诚实守信思想。
7、主动作为，敢于直面弄虚作假、坑蒙拐骗等行为。
（四）尽责奉献之星——有强烈的团队意识，团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
争星目标：
1、要做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。
3、积极参加学校各项活动，主动承担较艰难的任务和工作。
4、了解雷锋先进事迹，积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。
5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。
6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。
7、不分公私，爱护财物，献出自己的绵薄之力。
（五）尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
争星目标：
1、帮助老人和孩子等弱势群体，如坐公交车时，看见老人孩子要主动让座。
2、在家里尊重长辈，孝敬父母，关注长辈的健康，与长辈讲话时要彬彬有礼，不与长辈顶嘴闹矛盾，善于倾听他们的心声，采纳他们的建议。
3、在亲人或同学遇到困难时，能义伸援手，帮助他们度过难关。
4、在学校要尊敬老师，自觉维护老师形象；团结同学，关爱学弟学妹，不欺负他们。
5、弘扬“老吾老，以及人之老”的传统之风，主动帮扶身边需要帮助的老人，为其办实事，在社会中形成一定的影响。
6、借机宣传，使尊老爱亲之风深入人心。
（六）助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。
5 争星目标：
1、积极为班级为同学服务，是同学的好帮手，老师的小助手。
2、积极参加学校志愿者服务队，参加文明劝导等活动，为他人提供相应的帮助。
3、能够响应学校的号召，为有困难的同学提供力所能及的帮助，积极参加学校组织的捐助活动，帮助同学度过难关。
4、主动帮助学困生或后进生，对他们的学业进行有针对性的帮扶。
5、在校园内遇到需要帮助人，主动予以帮助，如帮他人提东西、做向导等。
6、在现实生活中，能把在学校养成的习惯进行推广，产生相应的社会效应。
7、事无巨细，只要是力所能及的，就要热心施以援手，以爱心暖人心。
（七）勤奋好学之星——学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广大同学的认可和好评，有积极乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生理想，为了达到目标不懈努力。
争星目标：
1、勤奋刻苦，善学努力，在老师的帮助下，能及时克服学习中的困难，积极进取，进步明显。
2、学习态度端正，刻苦钻研，勇于质疑；独立完成作业，乐于分享学习经验。
3、主动学习，听从老师的教导，配合老师的教学；并为班级营造浓厚的学习氛围，带动其他同学共同进步。
4、学习成绩优异，综合成绩或进步名次在全年的各项测试中都有明显进步。
5、回到家中，依然如故，不改勤奋好学之风，认真完成课业。
6、在社会上，也要发扬勤奋精神，并感染他人。
（八）节俭环保之星——树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，节约每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费；敢于批评制止各种浪费现象和行为；倡导“低碳生活”，及时开关电灯电扇等。
争星目标：
1、节约用水。用水时不大开水龙头，用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的水龙头，能随手关闭。
2、节约用电。无论在校还是在家，有随手关灯和电扇的好习惯；光线充足时，不开灯。
3、节约粮食。文明用餐，不浪费每一粒粮食。
4、节约用纸。纸张提倡尽量能正反两面使用，并积极参加旧纸回收活动。
5、节约用钱。适度消费，合理支出，精打细算，养成善于理财的好习惯。
6、从小事做起，爱护校园环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不踏花折木。
7、树立良好的社会形象，时时宣讲节俭节约、爱护环境的理念
7 和做法。
8、增强主人翁意识，处处留心关注，主动制止社会中的一些奢侈浪费现象。
（九）文体艺术之星——爱好广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加校内外各项文化艺术活动，成绩显著，能用自身的青春风采感染广大同学并深受大家喜爱，争取在市级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖；热爱体育，经常参加体育锻炼，身体健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育常识，能够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。
争星目标：
1、会唱国歌、校歌、团歌或队歌；尝试听或唱京剧或其它剧种，了解中华民族音乐。
2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺（跳舞、说唱、吹奏等），积极参加各级各类比赛。
3、铅笔字和钢笔字书写规范，有自己的个性特色；积极参加书法绘画等比赛，并获得奖励。
4、除准时参加每天的跑操或课间操外，还能积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优异成绩。
5、在县、市、省等运动会中获得名次。
6、热心关注体育新闻或世界级等体育赛事。
7、善于帮助他人参加文体活动，激发热爱体育运动的热情，促
8 进素质的提高。
（十）科技创新之星——崇尚科学、热爱科学，勇于创新，具备探索精神，对科技有浓厚的兴趣，创造一定的科技成果。立志创造科技奇迹，积极参加科技创新活动，同时带动周围同学共同参与到科技研究中，团结互助，有良好的创新意识和严谨的研究态度。
争星目标：
1、积极主动参加省市各项创新大赛活动。
2、曾在市级或以上各学科比赛中获奖。（如机器人大赛、奥赛、英语、作文竞赛等）
3、能认真写读书摘记、心得体会，积极参加学校投稿活动，向市级以上刊物投稿并有发表。
4、关注央视或地方电视台的有关“发明创造”的电视节目，从中得到启发。
5、热爱生活，从社会生活中获得灵感，并有自己的创新成果。 备注：除以上争星目标外，希望同学们在学校、家庭、社会的践行活动中有更多的闪光点得到展现，请班主任或同学们及时在活动手册中记载。
五、活动步骤
“认星争优、做美德少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。
（一）宣传启动（2013年4月1日—4月15日）
9 学校政教处制定活动方案，利用升旗仪式举行启动仪式。利用电子屏幕、宣传标语、宣传栏、校报、广播向全校学生发出号召，进行广泛宣传。
（二）认星（2013年4月16日—4月30日）
1、班会发动：由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容，引导学生主动“认星”。
2、建立家校联系平台：利用《告家长书》告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。《告家长书》参考实施方案各校自拟。
3、认星启动：由班主任在班会课上开展认星活动，讲解“认星争优·做美德少年”活动所包含内容。
（三）创星（2013年5月1日—2014年6月30日）
1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
2、每周小结：班主任在班会课上利用10—15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。
3、每月总结：请家长在家完成月评，班主任或班委会在校完成月评。
4、过程宣传：活动期间，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。
（四）评星（2013年5月1日—2014年6月30日）
1、每月班评：班主任在班级学生认星的每个星组各评出1名，并在教室“美德少年”版面上公布结果。
2、学期评比：2014年元月，评出本学期学生认星的每个星组各评出若干名。对获奖学生颁发荣誉证书。
3、学年校评：年段对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式，评选本年段校级“认星争优，做美德少年”候选名单，向学校政教处提出星级评定申请，并如实填写评审表。
（五）树星（2013年7月—9月和2014年7月—9月）
1、根据各班上报名单，学校政教处审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定学校星级美德少年评选结果。
2、新学年开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。
3、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加县市省级美德少年和县市省级三好学生、优秀学生干部评选的重要依据。
六、工作要求
1、高度重视。要站在加强和改进未成年人思想道德建设的高度上，充分认识到开展“认星争优，做美德少年”活动的重要意义，高度重视此项活动的开展。
2、扎实工作。要成立以校长为组长的领导小组，制定实施方案，对活动进行广泛宣传，积极动员，确保每周、每月、每学期、每学年
11 工作要扎扎实实地开展。
3、总结示范。要定期开展经验交流会，总结经验做法，推广典型经验，确实发挥“美德少年”的示范带动作用。
