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新集小学办学特色工作方案
为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，给学生更多的选择和个性发展机会，实现办学多样化、有特色的发展，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标。特制定我校办学特色建设工作方案：
一、指导思想
以科学发展观为导向，以促进学生全面发展为宗旨，坚持以“内涵发展、特色发展”的办学思路，因地制宜，加强学校文化建设，努力探索学校办学新理念、新途径、新方法，创建县级特色学校。
二、办学特色建设项目
我校遵照特色办学文件的精神，“形成特色文化”、“实现内涵式发展”、“创建特色学校”实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的指导思想，依托本校本地资源，确定办学特色建设项目主题。
三、成立办学特色建设工作领导小组
组长： 张汉聪
副组长： 张宽旬
成员： 张健张浩军张勇张蚌合
下设办公室
主任： 张浩军（兼）
成员： 张健孟庆武
办公室的职责：组织开展特色项目建设的系列活动；制定管理制度；拟定活动方案；编写校本教材；负责活动的实施；总结、推广形成学校特色；
具体分工、职责：
张汉聪：负责办学特色建设的全面工作；
张宽旬：负责办学特色建设的队伍业务素质建设；组织开展特色项目课题活动；
张健：负责校园特色项目文化建设；组织开展特色项目宣传工作
张勇：负责校园安全稳定工作；组织开展特色项目科技实验活动；
张蚌合：负责学校后勤保障工作；组织开展特色项目书画、美术兴趣小组活动；
徐家清：负责校园环境整治；组织开展特色项目少先队、班级主题的系列活动；
孟庆武：负责组织开展特色项目的数学兴趣小组活动； 张公瑾：负责组织开展特色项目的语文、综合实践活动； 张浩军：负责组织开展特色项目才艺课间的系列活动； 张敬甫：负责特色项目学生成长记录袋；活动材料收集整理工作。
徐家清：负责特色写字教学。
三、建设目标
1．通过办学特色建设，制定出适合我校办学特色的管理制度和运行机制，培养一支懂特色项目教学的师资队伍，营造具有浓厚的地方特色校园文化环境。
2．通过特色项目的发展，培养学生特长，锻造学生性格，提高学生综合素质，促进学生全面发展，打造特色办学品位，促进我校素质教育高质量发展。
四、办学特色建设步骤
第一阶段——创建特色项目阶段（2010.9）
我校集思广益并充分听取教师意见，结合教师和学生的具体情况，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、选准重点发展的特色项目为走进“田间植物园”综合实践系列活动。
第二阶段——建设学校特色阶段（2010.10——2011.2）
1．开发校本课程，编写校本教材。根据不同年段学生的认知规律和身心特点确定特色项目教学内容，将特色项目列入校本课程的范畴进行授课，促进特色项目的普及和提高，并使其成为学校师生积极参与的一种广泛性活动。
2．聘请专家、行家培训和提高教师的指导能力，加大特色文化建设的宣传，努力营造特色文化建设的氛围。
第三阶段——形成学校特色阶段（2011.10——2012.7）
1．将特色项目拓展，形成鲜明的学校特色文化，确定特色项目学生培养名单，建立学生培养档案，使之学有所得，学有所长，并成为学校办学的一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。
2．将学校特色文化与学校整体发展目标、办学思想相结合，与课题研究相结合。
第四阶段——提升学校特色阶段（2012.8——2013.6）
1．进一步拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学质量。
2．进一步巩固第
二、三阶段所取得的成果，在活动中推向纵深发展，培养精神品质，提升校园文化品位。
3．加强特色建设课题的研究力度，提高学校特色项目整体研究的能力与水平，营造良好的特色文化环境，实现学校内涵式发展。
五、办学特色建设的保障
三年预计投入经费3万元用于特色项目的建设与开发。
六、学校办学特色建设的途径和方法
1、建立特色项目学生成长记录袋；
2、开设专题的“综合实践”课题研究；
3、设置校本特色项目课程有综合实践、语文、科学、美术、思品；
4、感受古代人民的智慧和伟大，进一步了解中国文化；
5、了解田间植物顽强的生命力，让学生感受植物不屈不饶的精神，培养学生面对困难、不怕困难、战胜困难的决心，成为一名坚强的人；
6、通过学习、实践活动，培养学生科学探索的习惯；树立学生生态、绿化、环保的意识；进一步深化美育教学，发展学生的思维空间，提高学生的审美观。
