《朝花夕拾》阅读
一、《狗▪猫▪鼠》
1.《狗▪猫▪鼠》中有关猫的故事有哪些？ 2.《狗▪猫▪鼠》作者仇猫的原因有哪些？ 3.简析狗和猫成了仇家的原因。
4.《狗▪猫▪鼠》回忆的核心内容是什么？
二、《阿长与》
1.请结合文章内容说说长妈妈是怎样的人？
2.《阿长与》中回忆了阿长的哪些事（说出两件即可）？本文写作的主要目的是什么？
三、《二十四孝图》
1.鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝道”持有怎样的态度？ 2.“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？ 3.作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？
4.本文着重分析了《二十四孝图》中的哪些孝道故事？还提到了哪些故事？
四、《五猖会》
1.《五猖会》的主要内容是什么？这样写的主要目的是什么？
五、《无常》
1.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？ 2.鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？
一、《狗▪猫▪鼠》
1.德国童话猫狗猫狗成仇；艾伦▪坡短篇小说《黑猫》；日本“猫婆”的故事；中国古代“猫鬼”的故事；猫教老虎本领的故事。
2.第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
3.据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大会议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗„„成了仇家。 4.核心内容是鲁迅对猫的厌恶和仇视。
二、《阿长与》
1.（具体事例略）她善良、朴实、热情、乐于助人而又粗鲁、唠叨、迷信，满脑子都是麻烦的礼节。 富有爱心，热心帮助孩子解决疑难问题。
2.喜欢背地里说人长短，教给我很多麻烦的“礼节”，讲长毛的故事，送给我渴望得到的《山海经》；采用欲扬先抑的手法，表达了对这位劳动妇女的崇敬与怀念之情。 （空前敬意——给我讲长毛的故事；特别的敬意——觉得她有伟大的神力；敬意消失——认为她谋死了我的隐鼠；新的敬意——给我买来《山海经》。）
三、《二十四孝图》
1.斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
2.高兴的是：（1）人少鬼多；（2）为“我”一人所独有；（3）那里面的故事，似乎是谁都知道的；（4）便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。
扫兴的是：“我”请人讲完了二十四个故事后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
3.招致他反感的便是老莱的“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，多不愿装假，这违背了儿童的心理。
4.着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿。还提到了子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘
四、《五猖会》
1.文章主要描写父亲强迫“我”背诵《鉴略》，而没有具体写东关五猖会的盛况。盼望观看迎神赛会时急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。
五、《无常》
1.因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
2.讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
