2010—2011学年度下学期
教师继续教育工作计划
一、工作思路
认真贯彻落实处工作会议精神，落实处教师继续教育工作要求，以促进教师专业发展，推动课改为核心，以校本教研为重点，探索培训、教研、科研三位一体的培训机制，构建学习型教师队伍，学习型学校。
二、工作重点：
建立有效管理机制，组织课改培训学习，开展校本研究系列活动。
三、工作要点：
1、学习提高，努力做好校本培训工作。
①树立学习新理念，养成读书好习惯。通过学校组织、年组互动，个人研究三个渠道，让教师学中悟，学中做、学中思。
②开发学习资源，拓展教师视野。通过请进来，走出去和看录相等
方式，让教师观摩名师的课堂教学，聆听专家的报告，从而带着启迪和反思开展工作。
③开展对话交流，碰撞思维火花。通过参与式讨论，对话式交流，让教师共享感悟，探索问题，达成共识。
④强化自我反思，提高研究能力。通过案例，课例分析，让教师对
自己的教学行为进行理性思考，在实践中反思，在反思中成长。
2、反思交流，积极开展多形式校本教研活动。
①教研行为自主化。制度上保证时间落实，做到有主题，有中心发
言、有记载；组织上做到建设健全，各学科教研组开展集体备课，加强协作交流；行为上要求主动跟进，组织教师主动参与各级各类教研。
②教研主题专题化。针对课改中的困惑，做到与课题研究相结合，与校本培训相结合。
③教研内容系列化。组织教师上好“三课”（示范课、研讨课、汇报课）
④教研形式多样化。通过课堂观摩，说课评课，主题研讨、热点评
说、读书交流等形式。
4、加强协作，搭建教师学习对话平台
①成立校领导牵头，骨干教师加盟的学科指导小组，全面负责学科教学指导工作。实行“推门听课制”，定期汇报交流，形成深入课堂，研究教学的良好氛围。
②开展传帮带活动，扎实抓好青年教师培养工作。对近三年进校的青年教师严格执行“双导师制”，做好跟踪培训，跟踪考核工作。同时，通过实施“八一”工作，促进教师由他主被动式培训向自主式培训转化。
5、激励保障，发挥学校服务导向功能
① 构建以校长为第一责任人的管理机制，形成管理网络。 ② 建立考评，激励制度，激发教师自我发展。
③ 确保经费到位。学校将对教师学习的开支，研究的投入，奖励的
兑现确保到位。
四、月工作安排
二月：
1、制定教师继续教育工作计划；
2、健全各项制度，成立学科指导小组；
3、征集教改困惑，确定研究专题；
4、组织学习教材教法。
三月：
1、、组织以课改、师德为内容的学习培训；
2、各学科开展专题研讨，教学反思；
3、观摩评析优秀课例，组织上好研讨课；
4、开展教师“八一”工程活动---树一个师德好形象，读一本教科研专著，课改；
四月：
1、继续开展校本研究活动，开展学习交流互动；
2、继续开展“八一”工程活动---做一个研究专题，写一份有创意的说课设计；
3、开展“课堂规范用语”活动；
4、组织骨干教师上好示范课；
五月：
1、组织部分教师参加计算机高级培训和考试；
2、继续开展“八一”工程活动---上好一节研讨课，写一份案例或课例分析；
3、组织青年教师上汇报课；
4、继续开展校本教研。
六月：
1、继续开展校本教研；
2、开展教师“八一”工程活动---出一份有价值的试卷，交一篇
教科研论文；
3、对青年教师进行综合考评；
4、读书交流活动；
5、本学期教师继续教育工作总结；
七月：
1、拟定暑假培训计划；
2、组织好暑假学习培训。
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11、2
武钢十一小
