2011-2012学年四年级音乐教学计划
一、教材简析：
四年级上册本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主体组织材料。共有九课，分别是《水乡》《快乐的课间》《国歌》《月夜》《少年的歌》《在妈妈身边》《回声》《童心》《学农》。歌曲和欣赏安排合理，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如合唱、齐唱等。它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
二、学情分析：
四年级学生特点：四年级学生整体素质较好，以形象思维为主，创造力强，他们有自然甜美的嗓音及灵巧的身形。其中部分学生课余时间学习乐器和声乐，具备一些基本的读谱能力。这个重要的阶段，有一个承上启下的作用，在本学学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后的学习打下坚实的基础。
三、教学重难点：
1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、学期教学目标：
在感受与鉴赏方面：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。2．了解乐器的音色，如：唢呐、竹笛、琵琶，电子合成器等。3．了解中外著名作曲家如比捷、聂耳、海顿、舒曼、贺绿汀、等及其代表作品。在表现方面：1．在演唱方面，要求在正确呼吸的基础上，练习均匀地呼吸，掌握正确的吐字咬字，正确地表现歌曲情绪。在齐唱的基础上唱好合唱，学习四
二、三拍子的指挥手势。在创造性能力培养方面：1．进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力，能主动地自主学习，在课堂中有创造性的参与实践。
五、教学措施：
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
4、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
5、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
6、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。
7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
六、教学进度计划按周次列表：
周
次
内
容
第 一 周
《采菱》
第 二 周
第 三 周
第 四 周
第 五 周
第 六 周
第 七 周
第 八 周
第 九 周
第 十 周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
《柳树姑娘》 《采菱》《柳树姑娘》 《哦，十分钟》 《大家来唱》 欣赏《采茶舞曲》《渔光曲》《乒乓变奏曲》《陀螺》
欣赏《旋转木马》《歌唱祖国》《小夜曲》
《梦幻曲》
《摇篮曲》欣赏《只要妈妈露笑脸》《摇篮曲》
《羊肠小道》 《荡秋千》 《刨地瓜》《蜂蜜采花》 欣赏《锯大缸》《鹦转黄鹂》《山童》《真善美的小世界》2011-9-7
《大家来唱》 《中华人民共和国国歌》 《愉快的梦》欣赏《月光光》 《我是少年阿凡提》欣赏《小机灵的歌》 《少先队进行曲》欣赏《牧羊姑娘》 《摇篮曲》
《山谷静悄悄》 《友谊的回声》欣赏《回声》 《友谊的回声》 《小孩世界》
