南昌市洪都小学
2008-2009学年度教师培训工作计划
在全面实施课程改革的今天，为了加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。建设全民学习、终身学习的教育体系。根据《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》，结合我校教师队伍建设的实际情况，特拟订本学年度教师教师培训工作计划。
一、指导思想：
坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，解放思想、实事求是、与时俱进、求实开拓。建设高素质、专业化、反思型的教师队伍。以信息化带动教师教育的现代化，完善教师教师培训制度，逐步构建教师终身学习体系，建立教师全员学习的学习型组织。通过对教师教师培训活动的开展，提升教师的品德修养和专业化水平，促进教师学习，提高教师学历层次。同时，做好教师教师培训资料整理工作，使教师的继续工作全面合格。
二、目标要求：
1、加强新课改的培训工作。积极推进教育改革创新，努力创建合理的教师培训体系，以满足广大教师专业发展的需求。坚持学历提高培训与非学历培训相结合，实现教师教育品位的整体推进。大幅度提升我校教师的学历层次和实施素质教育的能力，以适应实施素质教育和“高水平、高质量”发展基础教育的需要。
2、非学历培训：
(1)职业培训。以师德教育和“新课程、新理念、新教法”为主要内容，对教师进行新课程培训。通过培训，使教师的师德水平和业务素质明显提高。
(2)应用技能培训。组织教师开展信息技术应用技能培训，使教师能正确运用教育技术，改进课堂教学方法，组织教育教学工作。
3、加强档案整理、归档工作。认真做好教师教师培训管理工作。教师培训学分登记员应对教师的教师培训学分进行登记、清理，发现问题，及时弥补。
三、工作措施：
1、组织业务培训。围绕新时期基础教育改革和发展的目标与任务，抓住教师教育创新与发展的机遇，以远程教育为载体，构建校本教研、校本培训为一体的创新培训模式，为教师的持续发展提供有利条件，加速教师成长的进程，使部分教师逐步成为学科带头人，促进骨干教师由经验型走向科研型。
2、组织新课程培训。积极组织教师参加市、区教育部门组织的学科培训，来提高教师对新教材的认识。同时，参加培训的教师回校后，积极开展三级培训工作，来整体提高教师对基础教育课程改革的认识。培训方式以教育部门的要求和我校的实际情况相结合，全面提升教师的专业化水平。
3、开展信息技术培训。组织教师开展新一轮信息技术应用技能培训。使教师能够运用教育技术与课堂教学进行有机整合，提高教育教学质量。
4、开展校本培训。结合教师的实际，加强教师的校本培训工作。鼓励教师学习新的教育理念，来指导自己的教育教学工作。在取得经验的基础上交流、推广，真正发挥校本培训的作用。
四、措施保障：
1、健全机构、加强领导。
建立健全教师教师培训工作领导小组，充实教师教师培训工作领导和办事机构，加强教师继续工作的指导。要根据中小学教师培训的要求，制订教师培训实施方案，明确目标、分解培训任务，提供条件保障。实施工作要精心组织，加强领导。
2、建立保障机制、切实落实培训经费。
建立教师培训经费的保障机制。切实落实《中小学教师教师培训规定》的经费标准，按时足额发放教师培训专项经费，并争取逐年增长。积极探索和逐步形成上级教育部门、学校和个人分担培训经费的新机制，确保各项培训任务的落实。
3、精心组织、积极推动校本培训。
在培训工作中，支持鼓励对校本教研课程研究和指导，不断提高校本教研的质量和效益。在取得经验的基础上全面推广，使校本教研逐步成为教师教师培训的基本组织形式。
洪都小学教导处
2008．9
