2012年度专业技术人员继续教育
工作计划
专业技术人员继续教育是对专业技术人员接受再教育的特定要求，也是提高自身素质的需要。通过实施继续教育， 不断更新专业技术人员的教育理念，增强专业技术人员的职业责任感，提高专业技术人员专业水平和教科研能力，真正为推进素质教育和提高育人质量服好务。结合上级主管部门的要求和我基地实际，以及2011年继续教育开展的实际情况，特拟订2012年度工作计划如下：
一、继续教育工作指导思想
以提高专业技术人员基本素质和能力为宗旨，围绕新观念、新视野、新知识、新技术开展新一轮专业技术人员培训工作。整合专业技术人员教育资源，突出实用培养、专业技术人员观念培训和视野开阔，积极推进专业技术人员培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建专业技术人员终身教育体系，促进专业技术人员综合化发展，推进我基地继续教育工作上新台阶，努力把我基地建设成为学习型基地。
二、继续教育培训模式
1．以立足基地的校本培训、全员培训为基础
专业技术人员的全员培训要以校本培训为主。这是解决继续教育全员培训的主渠道和根本途径。校本培训把基地作为专业技术人员继续教育阵地，通过基地有目的、有组织、有计划的讲授式培训，再结合实际工作实践活动的参与式培训和自主或自学培训，达到专业技术人员继续教育的目的。
2．以网络自学、自研和参与式培训为基本形式
逐步树立终身教育理念的专业技术人员，明确自主式、参与式进修提高是继续教育的最基本的途径。为此，一方面基地将自学、自研列为继续教育的主要形式，鼓励引导专业技术人员自学、自研，为专业技术人员提供必要的条件。另一方面，通过新老专业技术人员的“传帮带”活动：通过论文研讨；鼓励专业技术人员开展反思、案例分析、协作研讨等一系列行动研究。
3．以科研课题和学术交流为载体
为了加快专业技术人员队伍的建设，促进专业技术人员由“普通职员”向“科研型”、“专家型”专业技术人员转变，基地制定了教育科研规划，发动专业技术人员踊跃参加课题研究，通过参与课题研究提高自身的理论素养，反思工作行为，优化工作方式，提高工作效率、“多出人才、出好人才”。
希望通过科研课题这种有目的、有组织、有计划、有理论指导又有实践意义的科研活动；通过专业技术人员积极的合作式、探究式、
实践式的科研活动，提高专业技术人员的思想素质、科研素质，从而达到专业技术人员继续教育的目的。
4．以多种形式的学习、考察、交流为重要途径
积极鼓励专业技术人员参加各级行政或业务部门组织的短期培训、考察学习、学术交流。以此帮助专业技术人员拓展视野、更新观念、提高能力。推动中青年专业技术人员专业技术人员专业职务培训。
5、继续教育的内容
继续教育的内容应根据实际需要而决定。力争具有针对性、实用性、实践性、科学性和先进性。要根据本基地的实际情况和需要，采取多种形式，充分利用电教手段，以业余、自学、短训为主。
6、继续教育培训方向和时间安排
三、四月份高级研修班培训1000人，
五、六月份职称晋升和聘任的岗前培训500人，七至十一月公需课培训8000人。
三、继续教育工作管理
专业技术人员继续教育工作是一项长期而又艰巨的工作，这是由建设专业技术人员队伍的重要性和与日常工作冲突的复杂性所决定了。因此建立以科学化、制度化、规范化的管理为保障，建立专业技术人员继续教育的运行机制、保障机制是非常必要的。
1、明确工作职责。基地负责制定继续教育工作计划，把继续教育工作纳入基地的议事日程。
2、规范专业技术人员继续教育管理工作。凡属继续教育活动、学习，均由有关人员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。每位专业技术人员必需有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。每位专业技术人员必须有作业册和研究论文。
3、建立专业技术人员继续教育的激励机制。年末在年度考核、评优、评职称等方面均把继续教育作为必备条件。对在继续教育工作方面作出重要成绩的专业技术人员给予表扬。
四、继续教育培训内容
1、思想观念培训有针对性地向专业技术人员进行思想观念培训工作，达到全体专业技术人员都培训受益。加强思想观念的培训，化解社会矛盾，提高社会和谐度。
2、学术讲座邀请校内外资深专家就相关专业的新进展、新发现、新成果等进行学术报告，进一步提高继续教育的学术氛围。
3、相关法律法规知识根据专业技术人员实际需要，进一步提倡专业技术人员学习相关法律法规，使专业技术人员能在正确的思想指导下从事本职工作，使专业技术人员行为懂法、守法。
4、焦点关注培训广泛、深入地宣传国家大政方针在改革与发展中的重要地位和作用，提高专业技术人员对焦点问题的认知水平，对国家和区域经济发展的认识，对国家大政方针的认同。
二〇一一年十一月二十九日
