材料解析
7．下列译文源于图中文物中的文字： “如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的 奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应砍掉。” 请回答：
⑴图中所示文物的名称是什么？ 出自哪个国家？ 汉谟拉比法典石柱、古巴比伦 ⑵此文物有何价值？
它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
⑶这段文字向我们说明了什么？
汉谟拉比法典是一部维护奴隶主阶级利益的法典。
5．阅读下列材料：
公民家庭的男孩在学校里演奏乐器、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地，锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格公民作准备。公民家庭的女孩除担任家务以外，也在家里练习读写，演奏乐器。 请回答：
⑴你认为这是哪国的教育方式？有什么特点？
雅典，重视教育，特别是提高人的全面素质教育。 ⑵这种教育方式的后果是什么？由此你认识到什么？
对雅典经济兴盛，文化昌盛起来直接推动作用，雅典成为希腊最强盛的城邦之一。
当今国际竞争的实质是人才的较量，培养人才靠教育，因此，我国应积极实施科教兴国战略，大力推广素质教育，注重公民素质的全面提高。作为青少年学生，更应从自身做起，努力提高自身各方面的综合素质。
5．阅读 下列材料
材料一：一位古埃及诗人的诗作： 看，这位伟大的君主，/既不向我们征税，/也不强迫我们服劳役，有谁能不惊讶？/有谁，/说是忠于他的臣民，/真能做到信守诺言？/瞧，/他信守诺言多么按时，/馈赠礼物又多么大方！/向上埃及，向下埃及，/穷人，富人，/强者，弱者，/不加区别，毫不偏袒。/这些就是他的礼物，/比金银更贵重。
材料二：古希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。 请回答：
⑴材料一中所说的“这位伟大的君主”是指什么？尼罗河
⑵古埃及诗人歌颂“这位伟大的君主”和希罗多德赞美尼罗河的共同原因是什么？ 尼罗河每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。为古埃及文明的产生创造了条件。
⑶请你根据以上分析谈谈人类与自然的关系。
良好的生态环境是人类生存和发展的必要条件，人类能够利于和改造自然，自然界也在时刻影响着人类的生活。（言之有理即可）
二、辩析题
大化改新标志中央集权奴隶制国家建立
是错误的，大化改新使日本成为封建制国家,不是奴隶制国家
5．阅读下列材料：
材料一：奉至仁至慈的真主之名，一切赞颂全归真主，众世界的主，至仁至慈的主，报应日的主，我们只崇拜你，只求你襄助，求你引领我们正路，你所襄助者的路，不是受谴怒者的路，也不是迷误者的路。
——《古兰经》
材料二：你们当全体坚持真主的绳索，不要自己分裂。你们当铭记真主所赐你们的恩典，当时，你们原是仇敌，而真主联合你们的心，你们借他的恩典才变成教胞，你们原是在一个火坑的边缘上的，是真主使你们脱离那个火坑。
——《古兰经》 请回答：
⑴ 料一反映的是伊斯兰教的核心教义，你能把它归纳出来吗？
安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂。 ⑵结合材料二说一说伊斯兰教对于阿拉伯统一的作用？
穆罕默德以伊斯兰教为纽带，将一盘散沙的阿拉伯部落，熔铸成一个强大的民族统一体，完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命。
6．阅读图示材料 材料一：如图
材料二：“我的附庸的附庸， 不是我的附庸” 请回答：
⑴材料一是对何地何种制度的形象概括？这一制度是在哪一次改革之后形成的？ 制度是西欧封建等级制度，改革是查理·马特改革， ⑵根据材料二，图中的大封建主的附庸是谁？ 小封建主
⑵ 成这种金字塔形社会结构的纽带和精神支柱分别是什么？ 纽带是土地，精神支柱罗马教廷或基督教教会
5．阅读下列材料
落后、保守的查士丁尼（527－565年）一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了北非、意大利及西班牙部分地区，还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼宣称，“我们将重建过去的一切，尽管其价值现已降低到最低限度。„„我们要重视罗马人的名誉，确保过去的一切以更大的规模重新回到我们的生活中来。”
查土丁尼在恢复帝国方面所做的努力是短暂且代价沉重的。他在地中海西部发动的战役使帝国的国库耗之殆尽，使巴尔干和亚洲各行省被忽略、易受攻击。 请回答：
⑴材料中认为拜占廷帝国衰亡的原因是什么？
统治者穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；陶醉已有的辉煌成就，不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。
⑵拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么？由拜占廷帝国的命运，你认为我们国家今天应当怎样做，才能繁荣昌盛？
开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。固步自封，不思进取，一定被历史的大潮所淘汰；
把发展生产力放在首要位置（以经济建设为中心）；坚持改革开放，学习外国的长处，弥补自己的不足。
