10*太阳与士兵
——采自中国“东方第一哨”的时空信息
教学目标：
1.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2.能把握课文的主要内容，把握作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。
3.帮助学生认识“萦、缕、陕、馨、凿、遨”；掌握“萦绕
挺拔
欣慰
徐徐上升 点缀
凝聚
沐浴
冰封江河
馨香
遨游
锦绣
踏雪巡逻
石径回环
草木扶疏
繁花点点
雪漫旷野
凿冰取水”等词语。
4.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
重点难点：
把握课文主要内容，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
教具准备： 课件 教学课时： 一课时 教学过程：
一、谈话导入，质疑解题
1、直接导入，板书课题。看到课题，你想知道什么？课题与平时的有什么区别？（有副标题。）请大家注意本课的副标题（——采自中国“东方第一哨”的时空信息），读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。
2、课文在表达上有什么特点？（通过对话形式来行文。）
二、初读对话，整体感知
1、自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
2、认读词语。
3、理解词语。
4、思考：课文一共有多少次对话？课文写了哪几个方面的内容，并给每一次对话加上一个小标题。
5、交流汇报
（1）指名读对话，检查学生自读情况。理解自己不懂的生字、词。
（2）交流，并读通对话。
课文一共有三次对话。（反复读对话）
第一次对话写士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。（板书：第一次哨歌升旗）
第二次对话写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。（板书：第二次建升旗场）
第三次对话写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。（板书:第三次 冰天雪地 迎风站哨） （3）小组同学讨论，给每一次对话加上一个小标题。
三、再读对话，体会情感
1、小组分角色再读对话，边读边讨论：你从每次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？从哪些词句中体会到了什么？
2、小组交流汇报。
（1）选择一次对话，分角色朗读。
（2）交流汇报在读中所感受到的士兵的形象。交流时随机板书：挺拔朴实 吃苦耐劳 崇尚美好 英姿焕发 意志坚强
（3）交流感受士兵形象同时，可引导学生提出具体的词句，并说说从中体会到了什么。
随机理解句子：
（1）北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日香葵„„每一粒种子都带着战士的馨香在这时落户。
（2）在你的光辉沐浴下，我们感受到祖**亲的慈爱。 （3）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给你——伟大的太阳。
3、找到你最感动的句子，再读一读，说说你为什么感动。
四、总结升华
多么感人的对话，多么真挚的情感，多么朴实的语言！在这里，我们感受到了边防军人对祖国那无限的忠诚。有这样的战士，有这样的边防官兵，我们怎么不能为祖国而感到骄傲呢！这时你最想对我们的士兵们说什么呢？（板书：忠诚 热爱祖国）
五、总结写法
1、通过对话方式来记叙。
2、题目“太阳与士兵”，又以“来自中国‘东方第一哨’的时空信息”为副标题。
六、我会写
1、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
2、为课文插图配一首小诗，题目《太阳与士兵》。
板书设计：
10.太阳与士兵
——采自中国“东方第一哨”的时空信息
第一次对话：挺拔 阳光
朴实 朝气
第二次对话：热爱祖国 崇尚美好 吃苦耐劳
第三次对话：英姿焕发 无私奉献
意志坚强 无比忠诚
（表达了边防战士对祖国的忠诚）
