博雅作文高级课程中考冲刺之五-----积累 感悟 创新
为有源头活水来——积累篇；心有灵犀一点通——感悟篇；劝君莫奏前朝曲——创新篇
备课教师：张晓梅 刘晓波 凌峰 王媛 郭靖 王思雨 杨智诚 王子泓 教学目标：
1.提炼三年来的生活积累，升华自己对生活、自然、成长的点滴感悟，将原有的习作做创新整理 2.总结提炼积累形成自己的锅中米 教学准备：
要求教师准备大量写作素材， 教学重点：
选取经典习作并对其进行二次（创新）创作 课前准备：
文字材料准备，ppt文件（创新） 教学过程：(共2课时)
第一课时
一、导入：
凡是有成就的作家，总是不辞寸壤、不弃涓滴地，像一个“守财奴”那样地“攫取”着各种知识，把它们储存于自己的“仓库”中去，以备随时之用。 古人论文，主张“博观而约取，厚积而薄发”。 王浴海先生对“感悟”有一段精辟的言论，特照引如下：“空山鸟语，础润月景，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一颦，一笑，一丝，一线，一思忖，一闪念，都可入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，有无自我的个性在上面，有无自我活生生的思想在深层。”如果我们能把这种充满生命智慧的独特感悟表现在我们的作文中，何愁写不出具有丰厚文化意蕴的美文佳作?
独特是文章的生命。曹文轩先生说：“智慧在于对世界能有自己的一份独特看法，在有了独特的看法之后，又能以独特的叙述方式将其表达出来。智慧在于思维不再是僵直的、机械的，当路被堵死时，能换另一种思路，而思路一转，则柳暗花明，新意顿现。”
本节课，让我们从积累中寻找亮点，从感悟中升华我们的思想，把我们的看似平普的璞玉雕琢成美玉。
二、新授
纸上谈兵
作文材料基本有三类：一是语言材料，二是生活材料，三是知识材料。
1、从观察中的积累。参加的各种课外活动、参加的远足、郊游、看的电视、电影，捕捉其中的动情点，闪光点。总结观察大自然的各种色彩、观察人物的动作神态、观察事情发生的环境、场面。、
2、阅读中的积累。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。为何下笔如有“神”?关键在于一个“破”字，也就是把书读透了，把别人的东西消化成了自己的东西。书籍报刊是作文材料的另一个丰富源泉。整理自己的读书笔记
3、从写作中的积累。练笔、习作、读书笔记、日记等等，如果我们有深厚的知识积累、素材积累，有丰富的人生体验、社会经验，你的笔下一定会源源不断地淘出许多金子来。
所谓感悟，是有所感触、有所领悟之意。具体说，“感”是对具体形象的捕捉和留存，是学生对材料的占有；“悟”是思维对事物精髓的提炼和升华，是学生对材料独到而深刻的见解。感悟是一种情与理的升华。我们一旦有了感悟力，就能在风光旖旎、山岳险峻的地方，看到山势的奇伟，触摸到流水的冷热，听到小鸟的啁啾，嗅到野花的芬芳，尝到山果的酸甜，同时能过滤、沉淀出人生的质地，透视出人生的哲理。
“感悟”包括对自然、社会、人生的感悟，还包括对文学、艺术的感悟，甚至还包括对现代科学思想的感悟。对初中学生而言，最主要的还是对自然、社会、人生的感悟。
感悟型作文重在生活感悟，生发联想，写出新意。那么，如何张开感觉之网，在生活海洋深处打捞作文的珍珠呢?其实，只要解除种种心灵束缚，摆脱仅在字词句章上的“老牛拉磨”状态，思维的天空便会出现万道霞光。
一、发散拓展。这是指打开思路，多角度观察和立意。
二、化大为小。细处看，滴水之光见太阳。
三、强化意象。在写作构思中，作者头脑中所形成的生活图景和要表现的主观思想感情融合一致的形象化的思考过程，就是写作中的意象思维。
四、升华主旨。是指在议论、抒情中突出主旨或升华主题。
如何提高自己的感悟能力，首先，宇宙无限，物象万种，我们只有接触它，熟悉它，善于从平凡的事件中去寻觅真善美，去挖掘生活中的哲理和智慧，才能探其幽微，悟其秉性，写出意蕴。其次要积极思考人生，善于联想和想像。要尽量想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。让你的心灵得到释放，让你的个性得到张扬。第三要尽可能亲身感受生活，深入体验情感。要充分调动自己的各种感觉器官去直接感受生活，激活灵感。并迅速捕捉住，把它演绎成有生命的事物。只有这样，作文才能产生扣人心弦的魅力。第四要一语破的。“事——感——悟”是作文的三步冲程。没有触点——事或景，情感是无论如何也调动不起来的；没有了感情，也就少了悟性，悟不出事物所蕴含的社会意义。所以要升华议论，点明题旨，就必须在鲜明地描绘“触物”后，顺势抖出题旨。
创新是作文的生命。尤其是面对“开放型”的话题作文，谁最有创新意识，能写出有新意的文章，谁就能取胜。我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文，就需要打破框框，争取“自由”。这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”。所谓“精神的自由”，就是善于用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟。所谓“笔墨的自由”，指写作内容是广泛的，不受限制的，文章形式是开放的，不受约束的。
话题作文创新可以从下列四方面入手。
一、选材出新。
二、立意出新
多一点对习惯性思维的突破。记叙文的立意，不可鹦鹉学舌、人云亦云，要敢于突破他人的惯性思维，“言人所未言”，“发人所未发”。议论文也要敢于挑战固有观念，逆向开拓，创出新意。敢于打破思维定势，文章自然会有新颖深刻而又不同凡响的立意。
多一点对立意角度的选择。善于选择新的角度思考，往往能出奇制胜。
三、构思出新。
综上所述，无论是选材、立意，还是构思、语气，都应该努力创新。只有创新，我们才能写出新颖、深刻的文章来。独特是文章的生命。曹文轩先生说：“智慧在于对世界能有自己的一份独特看法，在有了独特的看法之后，又能以独特的叙述方式将其表达出来。智慧在于思维不再是僵直的、机械的，当路被堵死时，能换另一种思路，而思路一转，则柳暗花明，新意顿现。” 作文要有创新意识，人无我有，人有我精。确立文章的主旨，要防止与别人雷同，力争不与他人撞车；精选的材料要有积极意义，要新鲜，要有时代感；布局谋篇要思路清晰，言之有序。要敢于打破旧框架，别具一格，从形式上让评卷老师耳目一新。写作时，要善于从自己独特的生活感受出发，寻找新颖的角度去开掘事物的特点，探求事物的本质。只有这样，你才能写出令人拍案叫绝的佳作。
第二课时
抛砖引玉
用PPT精讲作文形式创新技巧
A.向学生提供素材库，让学生自己遴选自己最喜欢的作文素材，运用所讲自行成文，教师课后逐一修改形成学生经典作品。
B.学生自己挖掘整理自己三年来的得意习作，运用所学精心修改成文，教师课后逐一修改 形成学生经典作品。
附件1ppt 附件2素材库之五
