9月25日观摩两节优质课体会
9月25日下午，有幸在教师进修学校听了两位老师的课，每一节课都让我有所收获，实实在在的课堂让我对教学有了更深的了解。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
第一节语文课讲的内容是《装在套子里的人》，教师通过课前的激趣谈话，引导学生对装在套子里的人的好奇心。在教学过程中，教师用了很多的时间让学生去体会“千万别出什么乱子”，从而体会文中主人翁的心态。老师很好的完成了新大纲要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”本课的教学对象是高二年级的学生，他们对小说这种体裁并不陌生，在初中时已有接触，高一时学过鲁迅的《祝福》等小说，感受过小说的特色，进行过初步的鉴赏。这位老师能够很好的从学情出发，考虑到高二年级的学生具有较强的逻辑思维能力，从而使她的语文课上得有深度、有内涵。
教学过程中引导学生置于时代的背景之下，从生命的角度切进去理解人物的想法和情感，把他当做一个真正的人来看，也许对作品中的人物评价，更为公正。别里科夫，小小的人物，一个自我保护能力都打上问号的人。他的身上，映射着时代的斑影，但他也许永远没有办法去维护一个阶级。
作为一节小说鉴赏课，既不能热热闹闹没内容，又应力避追求深度而显死板的偏颇。本节课，以教师为主导，充分发挥学生的主体性。以促进学生合作学习、自主学习为目的，尝试打破常规，力求创新，激发学生深入研读课文的兴趣，很好地完成了教学任务。
第二节课是朱红艳老师讲的《二次函数》，课一开始，朱红艳老师就对所学过的函数进行了总结复习，使学生在画二次函数图象时列表、描点、连线找得很快、很准确。
老师适时地总结、深化，提高认识水平。葛老师在不断地总结中渗透数学思想方法，抓住时机培养学生思维的深刻性。如本节课由函数的解析式画出函数的图象，总结出函数的性质，再利用所学知识解决有关问题。在师生的共同讨论中，深化所学知识，培养学生具备反省思维的能力。
通过这两节课的讲授，我们更加明确了自主教学的重要性和迫切性。在以后的教学过程中，我们应以课程改革为突破口，使学生学会自主性学习、探索性学习。
听完课后我也不断的反省自己，怎样让自己的课堂教学也能够生动有趣？今后的课堂上一定多向名师学习，让自己的课堂也具有“生命力”。
赵宏祥
2011.9
