试论问题教学法在初中语文阅读教学中的应用
摘 要：传统的语文教学模式已经无法满足社会发展的需求，在教育课程不断改革的情况下，初中语文阅读教学的方式也在不断创新和优化。阅读教学对学生的阅读理解能力有着促进作用，所以对学生进行合理的阅读教学对学生今后的学习和发展有着重要作用。问题教学法在语文阅读教学中效果显著，所以对问题教学法在初中语文阅读教学中的应用进行了探讨。
关键词：问题教学法；初中语文；阅读教学；应用
一、问题教学法的内涵特征
问题式教学方法主要就是将教材中所讲的知识内容转换成问题的形式，让学生针对相关问题展开交流和讨论，提出自己的观点，相互之间进行探讨，最终把问题解决。现代化教学方式与传统教学方式相比，学生不再是被动地接受知识，而是主动探索，以学生为主体，这种教学方法有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
在初中语文教学应用问题教学法的过程中，需要根据学生所学的知识内容和学生学习的实际情况，营造良好的阅读氛围和阅读环境，针对教材内容提出合理问题，把学生分成几个小组进行组间讨论，让学生找到解决问题的方法。在语文阅读教学中合理使用问题教学法，对初中生语文阅读能力有着促进作用，还可以提高学生学习的主动性和积极性。
二、初中语文阅读教学现状分析
1.阅读内容与生活脱节
目前初中生所学的语文教材中有许多历史内容，在实际学习的过程中，这些内容不能结合现代实际生活思考和理解，与学生目前的生活情况脱节，这为学生学习和理解的过程加大了难度，有些学生不能很好地掌握相关知识，影响学生的学习质量。
2.传统式阅读训练量过大
在目前的语文阅读教学中，还是使用传统的教学方法对学生进行阅读教学，把重点放在语文教材的学习上，这与新课改的内容是不相符的，无法对学生进行正确的阅读教学，这对学生相关知识的学习有着抑制的作用。
3.教师的主导作用形同虚设
“以人为本”是新课程改革的核心理念，相比较于传统教师“唱独角戏”的说教式教学来说，更加注重学生的主体地位。虽然在新课改的背景下，课堂教学发生了翻天覆地的变化，从原本的鸦雀无声变成热闹红火，然而在这“热闹”背后却是教学的无效，教师指导不足，学生自由过分，教学中散漫而混乱，教学过程一团糟，教学质量没有得到实质性的提高。
三、问题教学法在初中语文阅读教学中的应用
1.培养学生良好的阅读习惯
在初中语文阅读教学中，其最重要的就是学生对阅读的理解，由于受到年龄的制约，初中生在阅读的过程中只注重速度不注重质量，阅读时敷衍了事，认为快速读完文章就是完成了一项任务，无法真正理解阅读的内容，体会不到阅读的乐趣。目前学生的阅读方式和技巧都存在一些问题，对阅读教学的效果有极大的影
响。所以在进行阅?x教学的过程中，一定要针对这一情况，让学生放慢阅读的脚步，在阅读的过程中了解文章所要表达的内容。教师也可以根据实际的阅读内容提出问题，让学生在阅读的过程中进行思考并找到问题的答案，利用这种方法进行长时间的阅读教学，可以改善学生的阅读习惯，提高语文阅读教学的效果。
2.教给学生阅读的方法，充分发挥教师的主导作用
在问题式教学的过程中，初中生对提出的问题进行解答时，往往都是搭不上边，甚至是胡乱说一个问题的答案，学生给出的答案与教学的内容不符合，影响阅读质量。所以针对这种情况，语文教师在学生阅读的过程中对学生进行正确的引导，告诉学生阅读的方法和技巧，让学生顺着教师思维去思考问题，对阅读的内容进行真正的理解，从而找到问题答案，让学生在阅读的过程中感受到乐趣和成就感。
3.尊重个体差异，问题要具有针对性和层次化
学生之间的个体差异是客观存在的，过去“大一统”的教学模式下，很容易导致“优生吃不饱，差生吃不来”的现象，使得学生之间的学习呈现出参差不齐的效果。更何况是阅读教学，阅读作为学生的个性化体验，尤其需要在面向全体学生的前提下，尊重学生的个体差异，因材施教，分层教学。初中阶段的学生正是思维从形象往抽象转变的过程，相对来说，形象的实物更容易被接受、被理解，所以，教师要充分抓住这一点，在阅读中为学生设置具有针对性、形象化、层次化的问题，激发学生的求知欲望和学习兴趣。
4.引导学生正确合作探究，发挥合作探究在阅读教学中的
作用
提问是课堂教学中最常用的一种教学手段，也是师生之间沟通、交流的主要途径，然而，传统教学中，师生很容易陷入“设问”的怪圈中。如何改善问题教学，引导学生自主探究、合作探究是我们教师着重需要考虑的问题。然而，在新课改的大形势下，合作探究模式被广泛应用，但形式化严重，效果不明显。这就需要教师转变教学观念，正确引导学生进行合作探究，发挥合作探究在语文阅读教学中应有的作用。
问题教学法是一种科学有效的教学方法，不但能提高阅读课堂效率，而且对学生的发展影响深远。在新课改形势下，初中语文阅读教学要充分利用好问题教学方法，让语文阅读教学更具生机和活力。
参考文献：
[1]范亚凤.问题教学法在初中语文阅读教学中的实施[J].语文天地（初中版），2014（14）：62-63.
[2]王欣浩.问题教学法在初中语文阅读教学中的应用价值[J].文理导航，2015（22）：15.
？?S编辑 李琴芳
