古诗背诵
教学要求：
1、复习小学六年所学的部份古诗词。
2、能对一般古诗有基本的了解。
3、读准确，能背诵《七步诗》、《鸟呜涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻式花》四首古诗。
4、能简单理解四首古诗的意思和中心思想。
教学重点：
背诵《七步诗》、《鸟呜涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻式花》四首古诗。 教学难点：
如何让学生在短时间内学会背诵古诗的方法
教具准备：
多媒体平台、课件
教学过程：
一、复习导入
1、教师吟诗拉开上课的序幕。1’
2、进行对过去所学的古诗复习回顾：（教师问问题，学生分别作答）5’
3、质问：你们是怎样把新学的古诗背下来的？（熟读成诵，也就是死记硬背）1’
二、新课
“今天我们再来学习新的古诗。首先我介绍两个人给大家认识。”（出示〈七步诗〉课件，引入新课）4’
1、课件第三张时，学生打开书本144页。自由读并借助注释和工具书尝试理解诗的大意。（教师巡堂，学生有疑难可发问）3’
2、指名读，教师正音；齐读。2’
3、接课件第四张到最后总结。6’
4、学生练习背诵，个别背。（历史故事记忆法）3’
“很好，由于我们有图观和老师的讲故事，同学们能很快背诵出了这首古诗，下面我们再看一首：”（出示〈鸟呜涧〉课件）
学生很快掌握了背诵这首诗的方法。（形成图像示意法）4’
5、课件示范读第三首和第四首古诗。
6、学生运用自已的方法进行练习背诵。（触景生情法和形成图像示意法）5’
7、抽检学生背诵情况。3’
8、小结：根据诗意，了解历史故事内容，加深对古诗的记忆；在头脑里形成画面，从而轻松背诵并记忆深刻！投注感情，切身处地地感受诗人情感。（比死记硬背的效果要好得多！）2’
三、回顾：
了解学生掌握四首古诗的情况：是否有人能一起背诵四首古诗！4’
四、总结：
“其实除了熟读成诵，我们还可以用这些方法进行古诗的背诵！（出示课件）只要同学们勤动脑筋，认真思考，要在短时间内快速背诵古诗，并能牢记，这是不难的。”2’
五、作业：
运用所学方法尝试学习背诵其它古诗，预习后面的六首古诗词。0.5’
