小学一年级数学质量分析
指导思想：
期中考试已经结束，为了总结经验，吸取教训，查找前半学期教学中存在的不足，寻找与兄弟学校的差距，特对本次期中考试情况作以质量分析，以便更好地、有针对性地制定改进措施，服务后半期的教学工作。
一、年级成绩对比分析：
本次考试，一年级数学本次考试参评31人，平均分94分，平均积分28.2分，及格31人，及格率100%，及格积分60分，优秀31人，优秀率100%，优秀积分10分，总积分98.2分，位居类第三名。与第一名相差3.1分，第二名相差1分，差距较大，主要是平均分低，学生普遍分不高。
二、试卷分析：
这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是一年级上册第一至第四单元所学的内容。试卷采用闭卷、笔试的形式。
从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：
1、计算错误而失分的问题较为严重。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，全班只有两个同学得满分，其余同学均不同程序失分。主要表现在：（1）有抄错数的现象。（2）计算马虎：加减不分。
2、关于解决问题。原因分析：学生没有认真审题;导致列式错误。对策：养成认真审题的习惯。
三、主要成绩及经验分析
说到成绩，本次成绩并不理想，远没有达到要求，虽然平时也注重了培优补差，但从本次考试情况来看，效果并不理想。因此在后半学期更加努力地抓好教学工作。
1、抓基础，抓易混点和易错点。平时教师注意抓好学生的基本知识，只有这样才能确保学生打好基础，更好地掌握教学内容。
2、注意计算：平时教学中，注意学生计算能力及计算习惯的培养，让学生养成良好的计算习惯，减少考试计算题的失分。
3、解决问题：让学生多读题，认真审题，弄清题意的数量关系，然后再列式，让学生在解决问题方面失分减少，成绩才能提高。
四、存在问题及原因分析：
从学生答题情况及与兄弟学校相比较来看，主要存在以下几个方面问题。
1、教师对细节地方没能抓细抓实，对基础差学生虽然平时要求严格，但有些基础知识点学生仍没能完全掌握，布置作业没能根据学生实际分层次布置，导致优生没能真正“优”起来，高分不多，“差”生成绩提不上去，影响了总体成绩的提高。
2、计算能力欠缺，计算时粗心依然存在。卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、没看清题目要求、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，在教学中占了很重要的地位。
3、解决实际问题还有少数学生不理解题意，数量关系模糊或列式时抄错数字，同时灵活解决问题能力欠缺。
五、预期目标：
根据中考试成绩及学生情况来看，力争达到前六名。
六、采取措施：
1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
