中考数学质量分析
第三中学 郑力
一．试题分析
本卷较为充分地体现了新课程理念，在全面考查核心数学内容的基础上，注重考查学生灵活运用数学知识解决问题的能力，注意考查学生的观察、实验、猜想、推理能力。本卷共28个题，满分120分，分为选择题、填空题和解答题三大题型，其分值分别约占总分的25%、25%、50%。考查了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合与实践”四块
试题覆盖面大，数与代数、空间与几何、概率与统计等，各块知识比例与相应的课时比例基本相符，具有较高的信度。 试卷主要特点
1、内容覆盖面较广。难易搭配合理，图文布局美观。
2、注重对数学核心内容的考查。
3、注重对数学问题情境的创设，综合考查学生的数学能力。
4、注意对猜想、探究、推理能力的考查。
5、注重对数学思想和方法的考查 试题基本稳定，命题遵循了“数学试题在考查学生双基的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力的原则，体现了新课改的理念”.在整体的构思与具体题目的设计上，起点适当，题量适中，坡度适宜，体现出面向全体考生，以人为本的精神。
二、成绩分析
根据学生反映的情况，多数学生能正常解题，对易、中等难度的试题完成的较好，部分学生基础知识不牢固，答题不规范，约10%的学生对难题解答的很好，有10%学生基础知识不够牢固，简单的试题完成的不好。
根据学生的中考数学成绩，我对我校的中考数学成绩进行了统计。
参考人数 191人
总分 14056平均分 73.6 优秀人数 34人 优秀率 17.8% 及格人数 112人 及格率 58.6% 低分人数 8人 低分率 4%
三、存在的问题和不足 很多考生基本功扎实，逻辑性强，思维敏捷，对初中数学的学习有较高的兴趣，所以成绩很理想。这些考生的答题较规范，卷面整洁，基础知识掌握较好，中、低档题得分率高。部分优秀学生解题思维敏捷、过程严密，解法多样、书写规范。如第一大题填空题和第二大题选择题不少考生能拿满分，又如26题（空间与图形）题考生证明方法多种多样，有不少考生的证明过程非常清晰；第28题有一部分学生得分率较高。
答卷与成绩统计分析也暴露出很多问题。有一部分学生，基础知识不扎实，对数学的兴趣不够，缺少上进心，缺少耐心，或者是好马虎，造成成绩相对较弱。如
1、
2、
12、22题，比较简单，但是也有的学生不能正确解答，造成不必要的丢分，考生错误的方面一是计算不准确，计算慢，失分较多并造成时间紧，说明考生的基础知识不扎实。
解题思路不清晰。26小题和22题属空间与图形内容，不少考生在答题中反映出的问题是年年备考都在强调的问题，一是书写格式不规范，二是证明过程不完整，三是证题思路不清晰，所学知识不会运用。
四、对今后的教学建议
1、切实进行课改，力戒形式主义，全面提高学生的学习兴趣和能力。
2、注重教材研究，把握难度，加强基础训练。
3、关注新课程标准，加强应用能力的培养，关注对数学活动过程的评价。
4、突出课堂教学这个核心，着力提高单位时间内的教学效率。
5、抛弃题海战术，提高学习效率。 2013年9月11日
