教学课题：幼儿园常用的教学手段和教学方法 执教教师： 教学目标：
知识目标：了解幼儿园常用的教学手段；理解掌握幼儿园常用的教学方法。 能力目标：初步具有运用幼儿园教学方法理论分析幼儿园教学活动的能力。 教学重点：掌握幼儿园常用的教学方法 教学难点：分析幼儿园教学活动的初步能力 教学准备：教案、PPT、幼儿园教学录像 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法 教学过程：
一、幼儿园常用的教学手段
教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。 【思考】：幼儿园常用的教学手段有哪些？
分析小结：目前在幼儿园普遍使用的教学手段主要有教具、实物，图书，挂图、照片，录像、录音、唱片、电视、电影、多媒体课件，以及自制教具等。
二、幼儿园常用的教学方法
【思考】：某教师在组织教学活动时，幼儿始终无法积极主动地参与，学习兴趣不浓，注意力容易分散，你认为原因有哪些？最主要的原因是什么？
小结：其中最主要的原因是教学方法运用不恰当所致。幼儿园常用的教学方法主要有活动法、直观法、口授法三大类。
（一）活动法 【理论研讨】
含义：这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。幼儿园常用的活动法主要是实验法、游戏法和操作练习法。
1、游戏法（1）含义。（2）运用游戏法时应注意的问题。
2、实验法（1）含义。（2）运用实验法要应注意的问题。
3、操作练习法（1）含义。（2）运用操作练习法时应注意的问题。 【案例分析】
（1）视频呈现：《好听的声音》 （2）案例讨论：在上述活动组织中，教师采取了什么方法组织教学？教师在运用此方法时注意了哪些问题？
（3）归纳小结：
（二）直观法 【理论研讨】
含义：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的教学方法。幼儿园常用的直观法主要有观察法、参观法、演示和示范。
1、观察法（1）含义。（2）运用观察法时应注意的问题。
2、演示和示范（1）含义。（2）运用演示和示范法时应注意的问题。 【案例分析】
（1）视频呈现：《快乐的小蜜蜂》
（2）案例分析：教师在此活动中主要运用什么方法？教师在运用此方法时注意了哪些问题？ （3）归纳小结。
（三）口授法 【理论研讨】
口授法是一种运用语言进行教学的方法。幼儿园常用的口授法有谈话与讨论、讲解与讲述等。
1、谈话法（1）含义。（2）运用谈话法时应注意的问题。
2、讲解与讲述法（1）含义。（2）运用讲解与讲述法时应注意的问题。 【录像分析】
（1）录像播放：《小小消防员》
（2）录像分析：教师在哪些环节运用了什么方法？ （3）归纳小结。
三、作业练习
（一）练习内容：运用所学的教学方法引导幼儿认识“水的三态”。
（二）练习要求：过程详细；手段和方法的运用科学合理。
（三）下节课汇报讨论。
