推荐第1篇：宣传部门的职责,方法及手段
一、为学生会内部举办的各类活动进行前期、后期宣传，并在举办活动时进行实时宣传；
二、为活动提供更加专业化的策划、建议和服务；
三、运用多种宣传手段，传达活动信息和学生会理念；
四、为全系学生第一时间传递学校发布的信息，并及时反馈他们的意见和建议
五、与其他部门共同开展内部建设活动，并对院系宣传工作进行监督；
六、定期举办宣传技能培训，提高各宣传部成员宣传工作方面的水平；
七、协助学生会其他部门开展工作，使各部门工作更好的完成。
校学生会宣传部简介
发布者：校学生会宣传部
校学生会宣传部简介学生喉舌，活动导向，舆论标兵，宣传榜样——这就是校学生会宣传部的定位。 校学生会宣传部主要负责三项任务： 第一：活动的宣传，活动是各社团存在价值所在，而要让一个社团活动有鲜明特色的第一点，就是要有足够质量的宣传，所以学生会宣传部在活动开展中责任重大．
第二：海报的张贴，海报是宣传的主要形式之一，也是我们宣传部的主要阵地，要做好海报的宣传，要有好的材料和好的书法，这是海报宣传的关键．所以对于干事来说海报书写也是最基本的要求． 第三：统筹各个学院的宣传情况。校学生会宣传部作为院宣传部的模范和榜样，有监督和引导的作用，共同做好宣传工作，是我们共同的责任。
宣传部职能简介：
宣传部是学生会的一个喉舌部门，同时也是学生会的门面，是一个展示学院风采的窗口和平台。
1、积极联系主流媒体，宣传学院的各项活动，为学院树立良好的形象
我们通过多种途径和方式有效宣传院大型活动，争取与最好的，权威的，公正的媒体配合来做好学院的宣传工作，不断扩大学院的的影响力并树立在学校中的良好形象。同时把我院学生会的人文气息充分地展现出来。
2、积极与各类校内团体联系，搭建交流的桥梁，筑建一个新的宣传与沟通平台
不断增进与校内其他团体的沟通与交流，学术上的，文艺上的，体育上的等，多方面，多维度，多层次地展开各种活动，不断增进各方的友好关系与深厚感情。通过彼此的合作与交流，更好地宣传我院的整体精神风貌。
3、积极做好学院内部活动的本职宣传工作
主要通过各种海报、喷绘的设计，不断探寻更有创意的宣传方式，为学院设计出更多新颖的宣传品，为活动打响知名度，扩大影响力，增加同学对我们学院的了解。
宣传部工作指南：
宣传部在接到一份工作时，首先通知有空暇时间的同学，一般是展板，海报、横幅、喷绘的制作：
海报：海报分手绘稿和电子稿，规格一般都是0.9*0.6 m。手绘稿需购买卡纸及颜料或马克笔进行绘画与制作，做好以后可在人文之家拿展板进行张贴；电子稿的设计，背景是关键，要与活动紧密联系（宣传部已专门建立素材库将一些好的图片以及做过的海报保存下来）。电子稿制作完成后，需交由常老师审批，通过以后填写单子，进行打印。另外，海报需在小剧场校团委处盖章后方可张贴。
展板；展板分为大板和小板，主要通过白纸，颜料，画笔，等用品，为大型活动绘画出色彩鲜艳，主题鲜明，思想积极向上，作品图案创新，的色彩板，和文字展板。
横幅：宣传部内部也有人员负责横幅及海报文字的工作，具体规格视内容而定。横幅的悬挂，
进行悬挂；如在西区操场路段或校医院前南北走向路段，则交由浙大求是物业进行悬挂。
喷绘：色彩以亮眼为主，主要起到更好的宣传作用。
工作过程中需及时与老师和主席团的人进行联系，内容整理好后，需向老师申请，后到喷绘市场订做，电子稿要保存源文件，以便随时可以修改。
素材库要定期进行完善。
宣传部成果展示：
宣传部主要负责学院各大活动的宣传。比如，在，学习标兵演讲大赛，篮球赛，大专辩论赛，之强之星，校园歌手大赛，等大型活动中都取得了较好的效果。
另外，宣传部的一大特点，便是在部门内部进行多次部门培训，增进成员的感情，对各人工作能力的提升有很大帮助。
毫无疑问，一个部门，有无自己的品牌活动，是实现自身工作目标的侧面反应，是一个部门活动能力，组织能力的体现。宣传部不像广播台那样拥有自己的专属媒介，不像报社那样有自己的报纸，也不像网络信息部那样有自己的网站，他的工作因学生会各活动的不确定性而略显抽象，又因没有一个现实存在的，可以广泛集中众智的载体和平台，而使宣传部的工作显得相对独立。但是，宣传部在做好宣传的本职工作的基础上，始终致力于将举办和‚宣传‛二字紧密联系。让所有成员积极参与，并找适当的时机去参与各种各样的学习活动，打造宣传自己的品牌。目的在于更好地展现成员的风采，更高层次地锻炼成员的能力，形成自己的文化体系，增强部门凝聚力和战斗力。 因此，宣传部一直积极努力在寻找开展自己的品牌活动，让大家在活动中去学习锻炼自己的组织，协调，合作等能力。
★ 工作职责：
宣传部设部长一名.主要职责课分为以下几点: 1.全面主持宣传部工作，将上级下达的指示认真落实好。
2.负责处理部内重大事项，指导宣传部内部工作，制定本部工作计划。3.协调与其它职能部处和协会内各单位的关系，维护与整个媒体的良好关系。
4.把握正确的宣传导向，力求整个部门精益求精。（必要的时候设立副部长）
整个宣传部内务必做到一下几点：
1.充分把握正确的舆论导向,坚持不懈地进行宣传工作，把协会内的各项工作及时地传递给广大会员，
对协会会的各项工作进行宣传。
2.负责宣传橱窗（报栏）的内容的规划和管理 3.负责横幅管理及业务设计工作 4.负责群内消息编审工作
5.有关图片和文字资料的收集、整理、保管；6．做好各种宣传稿件的统计工作 7.开展丰富多彩的宣传活动
8.加强与各部工作的联系和交流，力求做到工作的协调性、统一性。9.协助其他部门进行各项工作，全心全意为协会做事。
★工作理念：高质量，高标准，高要求，上档次，上台阶，上水平★工作特色：宣传部是封协的窗口。他拥有艺术的眼光、创新的意识、正确的理念，用色彩绘制着梦
想，用执著和激情把最新、最全、最真实的新闻，送到协会内的每个角落，用形象展示着封协的风
采。
★ 部长寄语：‚一滴水折射出大海的光芒‛，一个人才济济、朝气蓬勃、才思涌动的团体，必将演绎 我们精彩的生活。宣传部是一个展示自我，锻炼自我的大舞台，是一片产生和培养友谊的肥沃土壤，
期待同学们的参与！
还有宣传自己协会的形象！从心理学的角度来看，形象就是人们通过视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象，简言之是知觉，即各种感觉的再现。有一点认识非常重要：形象不是事物本身，而是人们对事物的感知，不同的人对同一事物的感知不会完全相同，因而其正确性受到人的意识和认知过程的影响。由于意识具有主观能动性，因此事物在人们头脑中形成的不同形象会对人的行为产生不同的影响。
宣传的方法及手段 毛澤東所說的馬克思主義理論宣傳中要理論與實際相結合，要有好的表達形式以及要說服啟發而不要強加的方法，為馬克思主義理論教育奠定了科學的方法論基礎。深入研究毛澤東的理論宣傳方法，對當前在高校中增強馬克思主義理論教育的實效性具有很強的現實指導意義。
【關鍵詞】毛澤東﹔理論宣傳方法﹔現實意義
毛澤東非常重視馬克思主義理論宣傳的方法問題，認為隻有採取有效的方法才能順利完成任務，不解決方法問題，任務隻能是瞎說一頓。毛澤東的馬克思主義理論宣傳方法，是馬克思主義立場觀點方法中活的靈魂，具有特殊的方法論意義。他所說的在進行馬克思主義理論宣傳中要理論與實際相結合，要有好的表達形式以及要說服啟發而不要強加的方法，為馬克思主義理論教育奠定了科學的方法論基礎。深入研究毛澤東的這些方法，對當前在高校中增強馬克思主義理論教育的實效性具有很強的現實指導意義。 要理論與實際相結合
毛澤東把理論與實際相結合看作是第一重要的問題，認為任何理論和實際分離的方法都是違反馬克思主義方法的。毛澤東指出：‚馬克思主義的‘本本’是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結合。‛[1]他反對本本主義和為學習而學習，要求通過實際問題而有目的地向馬克思主義請教。他說：‚要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場、找觀點、找方法的。‛[2]801毛澤東反對從抽象的概念定義出發來宣傳和學習馬克思主義理論。在讀蘇聯《政治經濟學教科書》的談話中，他非常反對教科書中對每個問題總是先下定義，然后把這個定義作為大前提，來進行演繹，証明他們所要說的道理的方法，認為這是馬克思主義從來反對的方法,指出研究問題應該從歷史的分析開始。他也以學習的理論是否能在實際中應用來衡量學習馬克思主義理論成績優劣的標准。他說：‚如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一個兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的東西越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。‛[2]815毛澤東之所以強調理論聯系實際，是因為他認為學習馬克思主義理論的目的在於應用。他說：‚對於馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在於應用。‛[2]815他認為我們學習馬克思列寧主義不是為著好看，也不是因為它有什麼神秘，只是因為它是領導無產階級革命事業走向勝利的科學。任何理論隻有與實際結合，被群眾掌握，才會有價值，才能變成認識和改造主觀和客觀世界的力量，否則如果不為人民群眾所掌握，即使是最好的東西，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。馬克思列寧主義來到中國之所以發生這樣大的作用是因為被中國人民所掌握了。因此，他說過我們要把馬、恩、列、斯的方法用到中國來，隻有一般的理論，不用於中國的實際，打不得敵人。但如果把理論用到實際上去，用馬克思主義的立場、方法來解決中國問題，創造些新的東西，這樣就用得了。 毛澤東關於理論與實際要相結合的馬克思主義理論宣傳的方法，具有非常重要的現實指導意義。當前，一些行政管理人員或專家學者在制定政策時不從實際出發，或者從自己的主觀利益出發來做事，是影響馬克思主義理論教育實效性的一個突出問題。一些教師過分注重理論研究，實踐中強調教育的學科體系和理論內容的完整性，從抽象的概念定義出發來寫作教材和進行教育實踐活動就忽視了教育對象的接受性特點，違背了理論聯系實際的馬克思主義理論教育方法。對於以理論工作為己任的馬克思主義理論家而言，可以使自己的學習和研究與實踐保持適當的距離，注重學科體系和理論的完整性。但對於馬克思主義理論教育而言卻要注重精和管用。在理論研究上不從實際需要出發來研究，不關注接受對象的實際生活狀況，不進行社會調查並從調查結果中分析和把握人的需求，而隻注重就原則和要求來談理論和問題，這同樣是違背馬克思主義理論聯系實際的方法的。馬克思主義理論教育政策的制定和理論研究隻有走出書齋融入真實的現實生活，通過實際調查或實踐來獲取第一手材料，才能用客觀真實的態度去制定切實的政策或寫出人們真正需要的理論，從而服務於大眾。馬克思主義理論教育以理論聯系實際作為教育的根本方法，就要以社會和學生中存在的現實問題為出發點，貼近社會和學生的實際，並且運用馬克思主義理論的立場觀點方法來分析和解決現實問題，以學習和掌握馬克思主義理論的基本原理，使之變成思想的主導和行動的指南，成為認識世界和改造世界的強大思想武器。並且理論教育最終的效果評價也以運用馬克思主義理論分析和解決問題的狀況作為教育評價的根本標准來考核學生。 要有好的表達形式
在進行馬克思主義理論的宣傳時，毛澤東還非常注重理論宣傳的表達形式。毛澤東說：‚有了正確的觀點和正確的思想，還要有比較恰當的表達方式告訴別人。‛[3]358他主張學習吸收利用古今中外一切新鮮、進步和有用的東西。特別是強調要採取和利用群眾喜聞樂見的形式和方法來進行馬克思主義理論的宣傳教育工作。他要求學習群眾的語言，認為人民的詞匯是很豐富的，生動活潑的，表現實際生活的。要求宣傳工作者必須學習和運用社會大眾熟悉的、能夠理解的語言，這樣才能更好地把馬克思主義理論大眾化。他說：‚如果是不但口頭上提倡提倡而且自己真想實行大眾化的人，那就要實地跟老百姓去學，否則仍然‘化’不了的。‛[2]841如果沒有學好語言，在寫文章做演說時沒有幾句生動活潑切實有力的話，隻有死板板的幾條筋，就會像癟三一樣難看，不像一個健康的人。語言必須接近民眾，如果我們沒有學會說群眾懂得的話，那麼廣大群眾是不能領會我們的決議的。要善於簡單地、具體地用群眾所熟悉和懂得的形象來進行宣傳和講話，而不是將政治綱領背誦給人們聽。另外，對於其他的理論宣傳工具，毛澤東也同樣強調要有好的表達形式。例如，毛澤東強調充分利用報紙出版物等重要工具做好理論宣傳工作時指出，報紙在做理論宣傳時文章要寫得通俗、親切，由小講到大，由近講到遠，引人入勝，這就很好。不要太硬，太硬了人家不愛看，可以把軟和硬兩個東西統一起來。 理論宣傳要有好的表達形式需要了解宣傳對象的特點，毛澤東指出：‚共產黨員如果真想做宣傳，就要看對象，就要想一想自己的文章、演說、談話、寫字是給什麼人看、給什麼人聽的，否則就等於下決心不要人看，不要人聽。‛[2]836隻有對宣傳對象的特點有所熟悉，才能到什麼山上唱什麼歌，才能根據對象來恰當地宣傳和表達自己的觀點和思想。‚射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎？我們和無論什麼人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心裡面想些什麼東西，能夠做成知心朋友嗎？做宣傳工作的人，對於自己的宣傳對象沒有調查，沒有研究，沒有分析，亂講一頓，是萬萬不行的。‛[2]836-837隻有把接受者的生活需求、思想狀況、文化水平等弄清楚了，才能選擇和採取多種多樣的適合宣傳對象實際情況的宣傳方式。
毛澤東在理論宣傳教育過程中，由於堅持從教育對象的特點和接受理解能力出發，並且結合他調查得來的豐富材料和群眾語言，所以在講話時總能抓住人心，通俗易懂，形象生動，善於把很復雜的問題講得很明白。當前有一些大學生對學習馬克思主義理論的主動性和興趣不是很高，與教師不能與時俱進地選擇恰當的媒介、形式與方法有很大的關聯。在當前大學生非常喜愛新興媒體，並且新興媒體已成為大學生接收信息的重要載體的背景下，教育者要在重視傳統教育手段和方法的基礎上，積極發揮以互聯網為主體的新興媒體的作用，努力形成傳統與現代媒介相結合的大學生所喜歡的生動活潑的方式方法，以提高馬克思主義理論教育的實效性。 要說服啟發而不要強加
毛澤東非常注重說服啟發教育，強調以理服人的方法，反對把馬克思主義理論強加於人的以力壓人的方式。他說：‚我們作宣傳工作的同志有一個宣傳馬克思主義的任務。這個宣傳是逐步的宣傳，要宣傳得好，使人願意接受。不能強迫人接受馬克思主義，隻能說服人接受。‛[3]270他還說：‚我們的任務是，在他們自願學習的基礎上，好心地幫助他們學習，通過適當的方式來幫助他們學習，而不要用強制的方法勉強他們學習。‛[3]271-272要讓人們轉變思想意識，信服馬克思主義理論，或者要人家克服各種錯誤思想，隻能說服，不能壓服。在諸多教學方法中，毛澤東十分重視啟發式和討論式教育，強調要努力創造一種生動活潑的氣氛，善於把抽象的理論知識轉化為生動有趣的語言，用討論式來激發大家的學習熱情和內在動力。與他的這種主張相應，他注重自我教育和批評與自我批評的方法，並且認為批評與自我批評的方法是進行自我教育的基本方法。他之所以強調這個方法，是因為他認為‚馬克思主義者不應該害怕任何人批評。相反，馬克思主義者就是要在人們的批評中間，就是要在斗爭的風雨中間，鍛煉自己，發展自己，擴大自己的陣地。同錯誤思想作斗爭，好比種牛痘，經過了牛痘疫苗的作用，人身上就增強免疫力。在溫室裡培養出來的東西，不會有強大的生命力‛[3]232。實踐証明，批評與自我批評的教育方法在進行馬克思主義理論教育時是一個行之有效的好方法，這種方法能啟發人內在的自覺性，使人認識到自己的不足，並且從中學習，從而使人進步更快。 毛澤東提倡馬克思主義理論的宣傳要說服啟發而不要強加的方法，對當前高校的馬克思主義理論教育具有重要的指導意義。當前高校在進行馬克思主義理論教育時，簡單說教一味灌輸的做法還非常盛行，例如，我們所用的教材是沒有大學生參與，甚至也沒有一線教師參與的教材，也就是說我們的教材是沒有教育者和受教育者聲音的教材。雖然在編寫和再使用修訂時說是征求了教師和學生的意見，但事實是隻增刪了一些內容，有很多好的教學教法意見一年又一年並沒有加以考慮，沒有從群眾中來到群眾中去。在講課中，教師也隻顧講授教材上的內容，而對於學生的參與，對於大學生的馬克思主義認同或信奉狀況關注甚少。實際上這是變相的強加教育，而不是說服啟發教育。長期這樣做的結果就是沒有在馬克思主義基本理論知識學習的基礎上，注重學生智力和思維能力的培養，注重培養和提高他們把所學知識轉化為認識世界和改造世界的態度和能力。學生領會不到馬克思主義理論的魅力，不會自覺主動應用和追求，不能變成思想的主導、行動的指南，反而易滋生反感情緒。馬克思主義理論教育要提高實效性，就要遵循毛澤東所說的要說服啟發而不要強加的方法，就要去掉硬性灌輸或變相硬性灌輸的方法而採用大學生所喜歡的說服啟發的方法。
监管创新
□宁波保监局
近年来，浙江宁波保监局通过加强与市委市政府、市级有关部门、新闻媒体等的合作，不断增强宣传工作的主动性、针对性、互动性和有效性，逐渐形成宁波保监局、保险行业、社会力量和媒体广泛参与，报纸、电台、电视台、网络、社区橱窗、宣传资料等多载体的加强保险宣传、普及保险知识良好形势。
扩展保险宣传主体
增强保险宣传主动性
‚自己说好不算好，别人说好才是真正的好。‛宁波保监局在努力做好自身信息与新闻发布，指导行业协会积极做好保险知识普及、保险服务周知等工作的同时，汇集行业内外声音，从不同的角度，透过不同的笔触展现出宁波保险业发挥功能作用、推动地方经济发展和改善服务民生的方方面面。
2010年，宁波市辖区11个区（市）县的党政主要领导，纷纷撰文在《宁波日报》发表署名文章，畅谈保险发挥的积极作用。并就如何进一步运用好保险机制和功能，更好地支持地方经济和改善民生等方面规划出一幅幅蓝图，在社会上引起了强烈的反响。与此同时，宁波保监局组织行业力量收集了2004年以来各级媒体关于宁波保险业的新闻报道，组织编撰《记者笔下的宁波保险》一书，借助记者的眼睛，详细、客观、真实再现宁波保险业的发展历程和服务地方、造福人民的诸多举措，有效提升了保险业的形象地位。
加强新闻媒体合作
提升宣传针对性
宁波保监局积极加强与各级各类新闻媒体合作，通过召开新闻发布会、举办现场观摩会、参与栏目建设、开辟专栏和提供新闻通稿等方式不断加强与平面媒体、纸质媒体和网络媒体交流合作，基本保证保险宣传呈现出电视有影、电台有声、报纸有文、网络有页的全方位宣传格局。
在宁波保监局指导下，宁波市保险机构与宁波电视台《理财当家》栏目合作，组织高管人员走上荧幕，向广大群众传递保险基本知识、讲述理赔具体案例；录制‚财产保险‛和‚人身保险‛两档专题节目，在收视率最高的专栏节目中播放。
在宁波电台黄金时间段开辟《保险一点通》节目，邀请保险机构高管走进电台直播室为听众讲解保险知识；积极参与电台《交通之声》栏目建设，安排保险机构资深服务人员和业内专家走进直播室，每天与广大听众进行长达一个小时的直接交流。 另外，在《宁波日报》‚城事周刊‛开辟保险知识专栏，按照每周一期的频率，主要刊登与广大群众日常生活息息相关的理赔案例、保险消费风险提示、贴近民生的保险知识等，不断丰富广大群众的保险知识，不断提高社会大众对保险的认知程度。
在做好电视台、电台、报纸等传统宣传的同时，宁波保监局在网络传媒的宣传开拓上也下了工夫。一方面，积极加强与宁波网、人民网宁波视窗等网络媒体的联系，邀请网络媒体记者走入新闻现场，用网络播报的方式传播保险业新闻。另一方面，积极发挥宁波保监局互联网站和保险行业协会网站的功能作用，在宁波保监局网站上实时更新监管新闻和信息，增强工作透明度；指导行业协会网站开辟行业风采、投保指南、理赔案例、理赔信息反馈等多个子栏目，丰富保险知识普及渠道。
坚持‚走出去‛与‚请进来‛
加强保险宣传互动性
宁波保监局坚持‚走出去‛，大力推进保险知识进机关、进学校、进社区等送保险知识活动。积极加强与各级党委组织部门和金融办沟通协调，依托市级及各县（市）区党校资源，局领导带头做讲师，并组织保险监管领导干部、保险领域专家学者进党校举办专题讲座，将保险知识宣讲纳入到党校日常培训课程。大力加强与民主党派沟通，选派优秀讲师为民革市委会成员做了题为‚宁波医疗改革与保险新政策新问题‛的专题讲座。加强与宁波市教育局合作，共同印发《关于保险教育进学校试点工作的通知》，在全市开展‚保险教育识进学校‛试点活动，抽调行业专家和邀请教育专家，编撰《保险伴我健康成长》教育读本，免费赠送试点学校。
与此同时，宁波保监局高度关注重大节点的保险宣传活动。在‚3〃15‛消费者权益维护日、宁波市人民政府主办的社科知识普及月、读书月等等活动中，宁波保监局组织行业力量在宁波市人流量最大、最繁华的广场开展普及保险知识宣传活动，现场免费发放宣传资料、开展保险知识讲座和保险知识竞赛等活动。
在做好保险行业‚走出去‛的同时，宁波保监局同时采取‚请进来‛的宣传方式，邀请人大代表、政协委员和关心支持宁波保险业发展的人士积极建言献策，对保险宣传教育工作提出宝贵意见；邀请广大群众和中小学生走入保险公司、走入保监局，了解保险公司展业、承保、下单、查勘、理赔的全过程，熟悉保监局工作流程和工作范围；邀请新闻媒体参与宁波保监局开展的行业理赔服务质量测评，对车险接案速度、查勘员到达案发现场时间、查勘员查勘速度与准确度、理赔速度和寿险机构客服电话便利性、完整性、规范性、准确性进行了测试，并实现测评数据与媒体共享，测评结果及时通过媒体向全社会发布，从而使得宣传工作与保护被保险人利益有效结合，让广大人民群众真正懂得保险、认可保险。 整合行业宣传资源
提高保险宣传有效性
‚众人拾柴火焰高‛，一个人、一个机构在社会中的力量总是有限的。宁波保监局在大力推进保险宣传的同时，始终关注行业宣传态势，不断调整宣传工作策略，不断加大行业宣传资源整合力度，指导保险行业协会建立工作机制，确立工作思路，取得了一定的成效。
把做好行业宣传作为加强宣传工作的着力点，指导行业协会成立宣传工委，宣传工委委员由各保险机构负责宣传工作的高管或者办公室主任担任；定期召开宣传工委会议，总结行业宣传工作特点、优势和不足，并不断扬长补短，提升工作能力。指导制定年度宣传工作方案，树立和弘扬大保险宣传理念，在贴近民众生活和保护民众利益上下工夫，把保险知识普及、保险案例讲授、承保理赔注意事项、行业承诺标准等作为宣传的主要内容， 不断增强宣传工作针对性。
把应对媒体报道作为加强宣传工作的重要环节，指导行业协会建立舆情监测机制、新闻分析机制和新闻发言人制度。加强对本地电视台、电台、报纸、网络的日常监测；对媒体出现的涉及保险业的不利、不实报道，第一时间分析报道可能带来的影响，做出是否应对以及由谁应对的判断；保险行业新闻发言人在接到涉及行业报道的分析报告后，审慎分析新闻内容，拟定应对新闻报道思路，做好媒体应对和新闻发布工作
宣传的手段
制作不锈钢宣传栏、楼顶牌、楼顶字、跨街牌、房地产围档广告等！ 宣传片。专题。广告片策划拍摄。
宣传案例
12月1日是第25个‚世界艾滋病日‛，今年的艾滋病日宣传主题是：‚行动起来，向‘零’艾滋迈进‛。我市在青山区青山公园举行主题宣传活动，各旗县区同步开展了宣传活动。
当日上午10时许，市疾控中心、青山区疾控中心工作人员在青山公园散发宣传材料，防艾知识宣传图片展吸引了大量过路市民，现场开展了医疗咨询服务。11月30日上午，包头市传染病医院的医护人员也向患者及陪床家属宣讲了防控艾滋病的知识，同时，该院印刷了2万份防控性病、艾滋病、各种传染病健康教育宣传材料，并把防控艾滋病知识列为讲座内容进行宣传。
今年以来，我市各旗县区多次开展了艾滋病知识走进社区活动，通过多种形式的宣传，极大提高了市民的艾滋病自我防护意识，激发了他们参与艾滋病防治、反歧视的动力。
【新闻链接】
市传染病医院4年收治22例艾滋病患者
本报讯(记者赵永峰) 12月1日，记者从包头市传染病医院获悉，该院4年来共收治22例艾滋病患者，其中2例是女性，2例医治无效死亡。
包头市传染病医院乔立明介绍，2008年以来，就诊于定点医院包头市传染病医院肝病科的22例艾滋病患者和艾滋病病毒感染者，在医护人员的精心治疗下，20例住院者症状显著减轻或消失后出院；2例男性艾滋病患者分别住院63天和29天，积极抢救后因无有效治疗方法而死亡。在包头市传染病医院的患者中男性占了绝大多数，22例住院者中只有2例女性，均41岁。
主任医师毛红介绍：艾滋病不可治愈，但可预防、控制。如果已经感染艾滋病病毒，坚持正确治疗，病毒在体内的扩展可以降到非常低的水平，从而让感染者保持良好状态，且具备劳动能力。
我市已有24家艾滋病自愿咨询检测点
本报讯(记者贾荣)记者从市疾控中心获悉，目前，我市共有包括10家CDC(疾病预防控制中心)、10家医疗机构、3家保健所和1家强戒所在内的24家VCT(艾滋病自愿咨询检测)点，截至8月31日，10个VCT点已累计咨询检测47420人，检出HIV阳性23人，阳性咨询率100%。
今年，我市努力扩大咨询检测覆盖面，加大咨询检测力度，除了积极建立VCT点，还在包头市强戒所和各区看守所分别设立了咨询服务点，其他各级医疗单位的皮肤、性病门诊等也开展了咨询工作，形成了从性病门诊到自愿咨询检测的转介网络。（记者 贾荣 赵永峰 通讯员 乔立明 杨声瑞 摄影 宫伟恩）
中国优生政策的宣传手段有哪些？
宣传手段，如海报宣传，人际传播，电视，广播等等。有的话尽量给出例子。多谢！
1、组织传播
通过召开群众性的计划生育宣传会议，宣讲国家有关制度与精神。
2、墙报、标语
计划生育政策的重点地区在农村，而大众媒体欠发达的农村地区传播效果最好的仍旧是标语和墙报。‚少养孩子多养猪‛、‚一人结扎，全家光荣‛、‚一天不扎，上房揭瓦‛等具有中国特色的搞笑标语都出自农村。
3、影视作品的隐性宣传。
4、大众媒体的相关报道。
酒博会宣传手段推陈出新
7月31日，记者从第二届中国(贵州)国际酒类博览会宣传组获悉，我省将推陈出新，充分利用各种宣传渠道和手段扩大酒博会影响力和知名度。
我省将在人民日报、经济日报、香港文汇报、香港大公报、香港商报、香港经济日报、中国日报以及国内酒类产销大省(市、区)主流媒体和都市类媒体投放宣传专版，为酒博会造势。在央视一套黄金(1721.40,8.70,0.51%)时段、凤凰卫视(微博)、香港亚视、香港有线电视台投放15秒广告片，提升酒博会在境内外的影响力。在贵州电视台、贵州人民广播电台各频道和频率、省内各网站、部分户外LED等平台投放10秒公益广告，在省内营造良好舆论氛围。组建酒博会网上新闻中心，向媒体及时发布酒博会相关消息，提高酒博会信息传播效率。制作酒博会宣传画册和电视宣传片，向与会客商、嘉宾和境内外潜在客户立体化、多面化、专业化推介酒博会。宣传组还将于8月9和9月8日分别在北京、贵阳召开两场新闻发布会，介绍酒博会筹备情况和预期目标，做好酒博会前期宣传工作。 最具争议的宣传手段
‚买铺子送老婆‛太雷人
‚虎年送大礼，买铺子送老婆‛，2010年2月，陕西咸阳一家开发商的促销方式不仅是惊人，简直就是雷人。周围群众都被这则广告雷倒。咸 阳市工商局秦都分局工作人员表示，这则广告语已经违反了《广告法》和《反不正当竞争法》，涉嫌夸大宣传和不实宣传，并且没有在工商部门登记备案。
采取多种宣传手段 营造良好的管理环境
做好无线电管理宣传工作是推动全盘工作提速的‚传动轴‛。近年来，按照工信部无线电管理局和省无委办对宣传工作的安排，市无线电管理处高度重视此项工作，每年都会制订详细的方案，开展形式多样、声势浩大的无线电管理宣传工作。
在纪念‚5〃17电信日‛和9月份的无线电管理宣传活动中，该处开展了大规模的无线电管理集中宣传日活动。在中心城区华天商业广场，利用大型电子显示屏滚动播放无线电管理宣传口号，以及国家工业和信息化部最新公布的《卫星移动通信系统终端地球站管理办法》等标语和法规，历时两个月。并将文明城市精神与低碳生活相结合，利用该处自行车队进行骑行宣传。20多人的自行车宣传队分成4个小组，分别由处领导带队，身穿统一印有‚无线电管理‛字样的文化衫开展骑行宣传，车队深入市区80多家主要无线电设台单位和对讲机用户单位，向其发放宣传手册和向市民发放宣传单。利用省第五届农民运动会在益阳举办的契机，扩大宣传覆盖面，向全省各地云集益阳的媒体记者、到益阳观看比赛的观众和本地市民发放宣传单共计3500余份，充分发挥县（市）区协管员的作用，将宣传手册和传单发放至县（市）区设台单位和个人。利用电信、移动、联通三家公众通信运营公司的营业大厅，向前来交费和办理其他电信业务的用户发放宣传资料，使无线电管理宣传覆盖了社会各阶层人员。 宣传方式有哪些？
除了网络、电视、报刊还有什么？
1.促销，会员积分模式，年底按积分给予礼品兑换或返现奖励！ 2.在你的目标市场采取推广行动，例如小区的宣传栏广告，娱乐节目等等！
3.将服务系统化，人性化！
4.合理管理自己的客户群，目标市场的竞争者有那些，掌握他们的营销方法，有针对性的做出销售促进的方案，快速决策，高效复命！
传统的校园活动有哪些宣传方式？请举例。最好有所创新，谢谢 我们准备搞一个征集金点子的活动，为了把这件事宣传出去，能有哪些好的宣传方式？最好有所创新，谢谢！现在 想到的有发传单，通过横幅，邮箱等
我想到的有广播,学校论坛,宣传栏,或者制作些有意义的工艺品派发,例如小旗臶(别人拿到又可以收藏又可以留念,就是成本得花上一笔).就想到这么多,帮不你了.想到再来发给你吧!
宣传产品的方式都有哪些？广告、报刊 还有什么
广播、电视、报纸、网络、手机短信、传单、海报栏、黑板报、讲座、大会、口口相传
企业宣传的全新方式－电子杂志
企业为了树立企业形象，宣传企业产品，增加销售机会，往往会选择印刷商品目录、制作广告彩页、电视广告等传统的宣传方式， 从中您会发现这些传统的宣传方式存在着一定的烦恼：
一． 广告营销成本高，特别是电视广告、彩页广告； 二． 广告区域狭窄，只能在交易会上或附近区域派送或邮寄； 三． 邮寄费用高，且不能保证一定送到或准时送到； 四． 制作出来的广告及商品目录的时效性短，收藏价值不高； 五． 为了更新广告内容及商品目录，需要花很多印刷费及人力； 而以上的这些烦恼，电子杂志都可以帮您轻松解决，电子杂志是网络时代的一种重要工具，用于各种群体之间的信息交流和信息发布， 就像是电脑上的一本杂志，可用于企业宣传、产品展示、说明书、形象推广、动态视频展示、出版、网站合作或产品等等。它具有以 下优点：
一． 具有文字、图片、色彩、电影、三度空间、虚拟现实等所有广告媒体的功能，通过它，可以让客户非常方便地看到公司的介绍、产品说明、服务方式、联系地址，而且可以加入声音、图片、动画和影像信息，达到真正的声情并茂，从而树立良好的企业形象。 二． 客户市场遍及全世界每个角落，不管您是否需要，您都会发现网上的客户可能来自世界各地。
三． 提供即时的商业信息、商品目录、广告营销等内容。资料一旦放在电子杂志上，即可立即开始发挥效用，更可随时更新、更正、省时省力，节省了大笔的人力及印刷费用。
四． 广告营销成本低，比起印刷商品目录和电视广告，其费用显微不足道，且上网之广告区域能延伸之全世界每一个角落。
五． 降低公司客户服务成本，传统的客户服务是职员接电话方式，可能造成人为错误，延误商机。而在电子杂志上，可提供经过精心 设计的‚常遇问题解答‛、‚商品注意事项‛及‚使用指南‛;等资料，让客户能在自己的电脑上储存或打印，既快速又方便。
六． 能把广告营销与订购连成一体，促成购买意愿。在电子杂志上，可设计订购单，让客户选择印出订购单，填妥寄回或直接在线上 送回，为客户提供更快速、更直接的购买渠道。
七． 不与现有其它传统商业媒体冲突或重复，减少浪费。网络上的商业还可以满足那些重视隐私权，不愿亲自登门购买、年长或残疾 而行动不便的客户的特殊需要，从而增加更多的商机。 八． 可下载，即使网络不能上网也可以离线浏览。
九． 最后，如果您还选择传统的广告彩页的宣传方式，那么电子杂志可以为您提供一个真实的样板，让您不至于为了一次交易会的到 来而仓促排版印刷，让您为每次的成功交易有备而战。
由于电子杂志的众多优点，使之得以在各大行业得到高速的应用，也为企业和各种行业的推广起到了很大的促进作用，因此，您有什么 理由不选择制作电子杂志来树立企业的形象、宣传企业的产品呢？
联搜电子杂志团队是一个具有专业水平和非凡创意的组合，融汇了策划、创意、设计、文案、互联媒体开发，推广的顶尖人才。至力于一 种以多媒体的形式，融合视频，图片，动画，音乐，制作而成的电子阅读物——电子杂志、数码型录、企业画册。全方位为企业量身定作 数字化行销的利器。
另外，应该了解您宣传的是怎样的东西，来具体的采取某项措施。
营销手段有哪些？
一）事件营销
其实事件营销绝对不是什么新概念。从历年的奥运会到世界杯，不知道有多少企业策划了无数事件营销。但成功的事件营销必须要注意： 事件不但能吸引目标群的眼球，更能触动他们的心，让他们一起参与；企业及品牌主张一定要紧扣着事件，不能各自分离；事件营销的目标是要提高企业或品牌的知名度或美誉度，而不是提高事件本身的知名度或美誉度。
（二）内容营销
内容这个词在今天，是指在媒体中传递的信息。它可以是娱乐的，也可以是新闻的。
而内容营销，就是把企业品牌的营销信息，融入到内容里，然后一起传递给目标消费者，希望增加他们的接受程度。
相对生活水平已经提高了许多的城市消费者，如果让他们选择，他们宁愿付点月费给有线台，也不愿意有太多的广告打断他们正在收看的节目。在这个时候，内容营销的概念就应运而生。
内容营销可以包括很多不同的形式：从《天下无贼》中的诺基亚手机，到BMW邀请各国名导演拍摄的《The Hire》短篇电影，都是。
（三）口碑营销
去年我们分别对8个不同品类做过调查，看看哪一些接触点（Touch points）对消费者的品牌经验（Brand Experience）有最大的影响力。在众多的接触点中，有一点消费者永远都觉得重要：来自他们身边家人朋友的口碑。
当然，优质的产品与服务是口碑的基础。但口碑是否真的不能控制？ 免费品尝或服务体验是一种可以制造口碑的方法。因为消费者在受到小惠后，哪怕她没有购买，心理上她会对免费品尝的品牌产生好感，来补偿她收到的小惠。
此外，企业也可以想尽办法，来与‚口碑领导者‛保持对话，使他们对企业及品牌保持好感。
谁是‚口碑领导者‛？他们可能是行内的专家，可能是媒体的记者，也可能是喜欢每天发表新评论的博客。如何让你行业中的‚口碑领导者‛爱上你的企业、品牌及产品，就是口碑营销需要做的工作。
（四）公益营销
在发达国家，帮助弱势社群这个重担永远不会让政府独力承担，由企业成立的慈善基金会一年比一年多。中国企业家在这个领域有必要好好向外企学习。
做公益营销，其目的与方向一定要非常清楚。如去年成为时代杂志年度人物的比尔〃盖茨及其太太梅莲达，就为预防和治疗艾滋病方面作出了巨额的捐献。当然，从营销的角度，比尔〃盖茨更‚应该‛成立教育基金来教育贫穷地区的小孩如何使用电脑。但公益营销其实是一个‚自相矛盾‛的概念：从消费者的角度来看，会觉得公益是无私的，但营销是自利的。所以企业做公益营销的时候，一定要像比尔〃盖茨夫妇一样，全心全意把公益做好，营销的效果才能发挥得最好。这是做公益营销最需要注意的地方。
低成本的营销手段有哪些 事件营销
其实事件营销绝对不是什么新概念。从历年的奥运会到世界杯，不知道有多少企业策划了无数事件营销。但成功的事件营销必须要注意： 事件不但能吸引目标群的眼球，更能触动他们的心，让他们一起参与；企业及品牌主张一定要紧扣着事件，不能各自分离；事件营销的目标是要提高企业或品牌的知名度或美誉度，而不是提高事件本身的知名度或美誉度。
（二）内容营销
内容这个词在今天，是指在媒体中传递的信息。它可以是娱乐的，也可以是新闻的。
而内容营销，就是把企业品牌的营销信息，融入到内容里，然后一起传递给目标消费者，希望增加他们的接受程度。 相对生活水平已经提高了许多的城市消费者，如果让他们选择，他们宁愿付点月费给有线台，也不愿意有太多的广告打断他们正在收看的节目。在这个时候，内容营销的概念就应运而生。
内容营销可以包括很多不同的形式：从《天下无贼》中的诺基亚手机，到BMW邀请各国名导演拍摄的《The Hire》短篇电影，都是。
（三）口碑营销
去年我们分别对8个不同品类做过调查，看看哪一些接触点（Touch points）对消费者的品牌经验（Brand Experience）有最大的影响力。在众多的接触点中，有一点消费者永远都觉得重要：来自他们身边家人朋友的口碑。
当然，优质的产品与服务是口碑的基础。但口碑是否真的不能控制？ 免费品尝或服务体验是一种可以制造口碑的方法。因为消费者在受到小惠后，哪怕她没有购买，心理上她会对免费品尝的品牌产生好感，来补偿她收到的小惠。
此外，企业也可以想尽办法，来与‚口碑领导者‛保持对话，使他们对企业及品牌保持好感。
谁是‚口碑领导者‛？他们可能是行内的专家，可能是媒体的记者，也可能是喜欢每天发表新评论的博客。如何让你行业中的‚口碑领导者‛爱上你的企业、品牌及产品，就是口碑营销需要做的工作。
（四）公益营销
在发达国家，帮助弱势社群这个重担永远不会让政府独力承担，由企业成立的慈善基金会一年比一年多。中国企业家在这个领域有必要好好向外企学习。
做公益营销，其目的与方向一定要非常清楚。如去年成为时代杂志年度人物的比尔〃盖茨及其太太梅莲达，就为预防和治疗艾滋病方面作出了巨额的捐献。当然，从营销的角度，比尔〃盖茨更‚应该‛成立教育基金来教育贫穷地区的小孩如何使用电脑。但公益营销其实是一个‚自相矛盾‛的概念：从消费者的角度来看，会觉得公益是无私的，但营销是自利的。所以企业做公益营销的时候，一定要像比尔〃盖茨夫妇一样，全心全意把公益做好，营销的效果才能发挥得最好。这是做公益营销最需要注意的地方。 希望能对你有所帮助``` 搜索引擎营销是一种成本最低，最有效的营销手段。人们上网查找信息大部分都是通过搜索引擎，只要网站能够在搜索引擎取得较好的关键词排名，客户就会最先点击你的网站。
搜索引擎营销轻而易举解决网络营销中所遇到的品牌推广、产品推广难的问题。将有特色的产品推广到互联网的每个角落，使意向客户走到哪里都能轻松找到你的产品和联系方式，让企业抢尽先机。
搜索引擎营销主要有三种主要方式：分别是付费排名，关键字广告，以及搜索引擎优化。中小企业最常用的是付费排名和关键字广告，但忽略了搜索引擎优化。搜索引擎优化最明显的效果让企业网站在搜索引擎中获取好的排名，提高网站展示率，让营销效果得到显著提高。
什么是搜索引擎营销
搜索引擎营销(Search Engine Marketing)，简称SEM，是网络营销的一种。就是根据用户使用搜索引擎的方式，利用用户检索信息的机会通过搜索引擎返回的结果，尽可能将营销信息传递给目标用户，以此来获得更好的销售或者推广效果。
搜索引擎营销主要由搜索引擎优化(SEO)和付费搜索引擎广告(PPC)构成。
搜索引擎优化(SEO)并非是一种****行为，而是对搜索引擎的配合，服务。让搜索引擎更加方便的从企业网站提取信息，将信息更好的展示给潜在客户。 Google和百度官方声明中也指到，搜索引擎理解并支持SEO行为，搜索引擎官方对此一致态度是接受合理的搜索引擎优化。据企赢营销所了解，索尼，柯达，IBM等国际知名企业几年前就曾针对网站进行过优化，并且取得了显著的成功。
国内搜索引擎优化行业处于混乱的状态。很多SEO从业者一味追求网站排名，使用了群发垃圾信息等****手段。这样不合理的搜索引擎优化行为，搜索引擎是绝对排斥的，也会造成网站被降权，从搜索引擎中清除。不少中小企业被一些SEO从业者误导，企赢网络营销策划顾问希望中小企业能尽快从这个误区走出来，合理地进行企业网站优化，建议大家选择正规的搜索引擎优化服务商。
搜索引擎优化成本更低，不需要长期投资，效果等同甚至于超过付费排名/关键字广告。所以搜索引擎优化是中小企业开展网络营销不应忽略的方面，也是搜索引擎营销中一个捷径。
付费搜索引擎广告大多数为按点击付费的形式。点击付费搜索引擎广告是按实际发生的广告点击数来向搜索引擎支付广告费用，例如百度竞价排名、Google Adwords、Yahoo竞价排名。当然除了点击付费，也有不按点击次数收费而是固定包年或是包月收费的，例如百度火爆地带。但一直以来，‚点击欺诈‛ 成为搜索引擎服务商不可逾越的尴尬之处。竞争对手以及某些非法搜索引擎渠道代理商恶意点击，致使转化率下降，从而造成中小企业开展搜索营销投资费用与实际效果之间出现了很大反差。相关调查报告显示，超过七成企业普遍认为搜索引擎营销效果一般或不理想。
付费搜索引擎广告和搜索引擎优化(SEO)的共同点
付费搜索引擎广告和搜索引擎优化(SEO)都有一个共同点，排名会不断的产生波动，付费搜索引擎广告并不是关键词单价高就能排在前面的，例如 Google Adwords，Google Adwords的关键词排名与单价是与展示次数和点击次数相关的。例如，如果展示次数高而点击次数少，那么单价就会水涨船高。所以我们需要对关键词的展示进行设计分析，跟踪展示和点击效果以及转化率，进行进一步优化，如何提高用户点击率降低单价是一个不小的话题。但目前很多企业都一味地追求超热门的关键词，不愿意去分析这些关键词的效果及转化率。
运用付费搜索引擎广告和搜索引擎优化(SEO)
搜索引擎营销应该懂得搜索引擎优化与付费搜索引擎广告的结合。搜索引擎算法的不断改变造成的关键词排名下降和部分根本得不到排名的关键词需要付费搜索引擎广告的补充，付费搜索引擎广告的高投入也需要搜索引擎优化的介入以降低搜索引擎营销的成本。而且目前很多企业往往只看重热门关键字的付费搜索引擎广告，所以把注意力完全集中在少数热门关键词上是远远不够的。
正确开展搜索引擎营销
目前国内的中小企业都把80%注意力都放在付费搜索引擎广告，而忽略了搜索引擎优化(SEO)的优点。众所周知，付费排名/关键字广告都需要长期付出高额的费用。搜索引擎优化是‚一劳永逸‛的营销策略，通过搜索引擎优化让网站获取了好的排名，那么后期维护的成本将会很低。从一些研究报告分析，网民对搜索引擎中的付费连接有着排斥行为。网民更愿意接受一个自然排名比较好的网站，所以搜索引擎优化是中小企业开展网络营销不应忽略的方面，它也是搜索引擎营销中一个很好的捷径。比如，如果有人需要周易起名，那么在百度中搜索‚周易起名‛，对方一定首先考虑的是自然排名第一的网站。而且，无论网民产生多少次点击，对于网站都不会产生附加费用，这也是搜索引擎优化一个很大的优势。
（1）植入营销。作为2009年的营销关键词，目前影视、动画、演出用得最多，就是巧妙地把企业产品和标志，植入剧情，起到宣传作用。如何植入？这是一门艺术和学问，笔者将在今后的著作中专门介绍。 （2）联合营销。大家都知道现在是一个竞合的时代，但是如何竞合，如何获利，如何共赢却是一个恼人的问题。往往是‚谈恋爱的多，进洞房的少‛，现实中往往合不到一块儿，这里既要保证双方的利益，同时又不能相互损伤，除了信任，合作模式很关键。
比如与经销商、渠道的联合就是值得称道的低成本创新之一。我们可以变企业生产商为服务商，全心全意为经销商服务。优先考虑经销商的渠道设臵，并让他们参与到产品的生产过程中来，根据经销商的渠道需求和渠道消费特点，设臵产品的形态、规格、价位、系列等，这样一来，不仅缩短了经销商产品上市消费磨合时间，更使得经销商对企业的产品增加了万分的信任和口碑。
联合渠道做产品设臵、推广，不仅帮助经销商减少了各项投入成本，更加速了合作团队之间的利益共享、共荣。
（3）跨界营销。如果如今哪家企业还在妄想第一时间全国开花的话，那就大错特错了。不仅是因为消费者已经进入分众的时代了，包括消费群体、圈子、舆论等都在被分流，能够以主流统领行业时代的新产品几乎为零。而此时此刻，消费者缩紧口袋，更是企业需要放大眼睛认清消费真相的时候。跨界营销，刚刚好！
在全国房地产市场最低迷的时候，北京创意产业园项目突破了传统的方式，采用了跨界营销的方式。项目本身在立意上，不停留于一个住宅或者商铺那么简单，而是将动漫、文化、艺术等综合创意产业汇集于项目本身，使得项目本身从单纯的地产经营变成了文化产业经营，不仅博得了各项支持和帮助，更因为附加产业价值而远离资本瓶颈。 他们根据中国文化市场的兴起，从国外文化最巅峰处入手，联合美国百老汇，世界最知名的文化机构做中国的百老汇，引进经典剧目《阿依达》，并在剧目本身全国巡演的同时植入了项目本身，目标人群无论是消费能力还是文化素养，都无疑是项目的最佳目标群体，而借助文化平台的跨界，汇集音乐、艺术语言，从出现的那一刻，项目即成为焦点！一场表演座无虚席，深夜已至，人们仍不愿退去，这便是结合的力量！
而这不仅为项目做了目标群体最好的传播范本，为项目外增值收入，项目未来产业化集成都做好了最完美的准备，如此跨界，何来不完美？而这些投入却是以往传统地产项目依靠人力一对一挖掘，依靠广告铺天盖地吸引所无法撼动的！
（4）事件营销。事件营销这个概念，相信做市场的、玩营销的、干策划的都知道，其四两拨千斤的传播效果也历来为企业所青睐。事件营销具有传播快、传播广、关注度高、参与性强等特点。若能正确引用事件营销，对企业形象宣传、品牌传播一定会起到事半功倍之效果。这一方式将在后面的章节中详细介绍，这里简单提一下。
1997年，波司登已实现了连续三年销量全国第一，但市场绝对优势并不明显，原因是波司登缺乏强有力的品牌宣传，消费者对老品牌仍有一定的信任度，对波司登这颗新星还需要一定时间来认同。因此必须抢占制高点，借助一个强力宣传活动迅速提升波司登品牌的知名度。并将波司登品牌上升到更高层次的品牌营销，以挑战世界高峰为品牌核心价值。
经过多次谈判，最终获得中国登山队登山服的冠名权，将‚波司登中国销量第一‛金属牌放在世界最高峰。并通过媒体，全方位、立体式的宣传轰炸、造势，奠定了波司登品牌霸主形象。
在有利或看似不利的事件中坐享免费广告大餐。某鞋企老总，担任自己公司某品牌的形象代言人，一下子成为各新闻媒体争相报道的抢眼人物。花的钱不到硬广告的几分之一，但这个品牌的形象却一路飙升，成为杀向市场的一匹黑马，引起各界的注意，低成本快速地提高了品牌知名度。一时间，‚老总及品牌的名字‛成为鞋业界的热门词汇，如果这位老板没有使用这一招，恐怕不会有更多的人知道这个小型鞋企的名字。
反倾销来了，西班牙2004年的烧鞋事件，一下子烧出了温州鞋的‚名声‛。以前到国外，老外不知道温州在哪里，现在经常可以听到外商说：‚温州？知道。做鞋有名！‛温州鞋越反倾销做得就越大。‚反倾销给温州鞋、中国鞋做了不花钱的广告。‛
（5）不用广告，优势经销商的串货帮你打开市场。企业借助志同道合的代理商的资金、实力、人才队伍、客户网络等，在一定的条件下，也能低成本迅速打开市场，甚至做强区域市场。企业在市场开发初期，利用优势经销商，通过串货打开市场局面，合理串货对企业是有好处的，使其产品流向非重要经营区域或空白市场。首先，在空白市场上企业无须投入，就提高了其知名度，其次，企业和串货方还可以增加销售量，另外，还可以为该区域市场的招商打好一定的市场基础。把这个地方做热了以后，花香蝶自来，对企业的招商和区域市场的辐射往往有很好的推进作用，只是在具体操作中，应跟串货方有个协议，企业在经营该市场区域时，串货方要配合企业有步骤地撤出市场，由新的总经销商来管理该市场。
（6）走创新省钱的促销之路。按2∶8黄金原则，一年的销售旺季大都是在节假日里产生的，节假日的销量占了总销量的绝大部分，据统计，节假日各类商品销售量是平时销售量的三倍以上。节假日之外的销售活动，都是为节假日作铺垫和准备而设，或说是维护顾客忠诚度的补充。节假日如何抓住顾客的眼球，把握节日消费的热点和需求机会，以分得市场蛋糕的最大份额？
温州鞋的促销方式用得比较多的还是‚买赠促销‛，或者是买赠促销、折扣促销、代金券促销等的简单的排列组合，甚至有些鞋企在五
一、国庆、元旦三大节促销方式几乎雷同，没有创新，另外赠品的采购不仅需要一定的资金成本，操作得不好，还会得不偿失。
在2007年元旦，某鞋企搞起了‚免费为您送去祝福‛的促销活动。主要内容如下：又是一年春来到，想起远方的亲人和朋友，寄一张贺卡，送去只言片语，道一声：新年吉祥！在此辞旧迎新的美好时刻，免费为您送去对家人、朋友的真挚祝福。凭购物小票，即可免费领取贺年卡一张，写上你的祝福，免费为你寄到天涯海角。活动时间：2006-12-26至2007-01-10 ，免费邮寄地点仅限中国大陆地区，精美贺卡，数量有限，送完为止。
这种替顾客邮寄新年贺卡的方式，不仅符合中国人的传统文化，还能借此机会建立客户档案，为再服务提供了条件，邮寄一张贺卡所花的钱比起买赠促销、折扣促销、代金券促销来要划算得多，是低成本营销的一个创新案例。
（7）资源整合，扬长避短。在激烈的市场竞争中，对于成长型企业来说，产品要靠‚战术制胜‛已经很难突破了，现在的市场要拼的是企业的资源整合能力。即集中优势资源、整合其他相关资源。 一个成长型的中小企业，论资金、技术、实力，都无法与大型企业相比，但他们同样要生存、要发展、要效益。因此对他们来说，只有低成本营销是一种合理且可行的成功之路。对于成长型中小企业来说，脚下的路也许有千万条，但最根本的一条应该是：尽中小企业最大的能力‚整合自身资源‛，并根据增值、扩张后的资源，积极寻求企业发展的出路。在企业的技术、资金、人才、销售网络、产品、品牌、营销、管理水平以及企业的核心竞争力等要素中，你必须知道你的优势在哪儿？在‚政策法规、消费者、经销商、广告、零售商、媒体、社会团体‛等社会资源中哪些是我们可以利用的。然后将企业资源和社会资源充分地结合与运用，创造出一种特色的、标准的、双赢的、可操作的营销行为。
比如你在营销、资金、人才有优势，你就可选上一两个有卖点、有特色、功效好的产品好好包装一下，集中优势兵力、集中资金、集中精力操作一把，响彻全国不是没有可能；如果你在销售网络方面有优势，你可以细化网络、并网销售、整合传播。总之是利用优势，整合劣势或弱势，达到一体化的目的。
（8）展开强劲销售力和品牌力的促销攻势。这也可称为低成本营销的手段之一，就是让产品的‚畅销‛与品牌的‚长销‛有机结合起来，利用每一次促销活动为品牌资产作加法。
具体方法可在实际的市场运作中，通过系列促销活动来演绎品牌核心价值。如采用免费赠送、赠券等方式来提升品牌的知名度和尝试率；利用现场兑奖、有奖促销、买赠等方式来提升品牌的忠诚度；运用悬赏、征集、寻找产品特征或品牌文化等方式来增加品牌联想；通过公益活动或是对服务特征、产品特征等方面的活动展示来提升品牌的品质认可度等。
（9）创造品牌传奇与生动化的故事。口碑传播无疑是大家公认的低成本营销手段。创造品牌传奇与生动的故事能够轻易、有效地将品牌信息、产品信息生动地、惟妙惟肖地传递给消费者，这些传奇的、故事化的信息具有浅显、易懂的特点，适合在消费者中间自然传播，能够大大降低营销成本。
创造品牌传奇与传递生动化故事，必须做到两点才能演变为成功的营销手段。一是传奇或故事能够融入品牌文化，让它成为品牌文化内涵的一种外化，进而通过故事或传奇的传播增加消费者对品牌文化的认同；二是品牌传奇或故事要具有一定的销售力，也就是说在传播的过程中能够起到拉动销售的目的。
以酒类市场为例，虽然大部分酒企都有自己的故事或传说，但是却很少有哪个企业将自己的品牌故事或传说做深做透，多数都停留在业内人士了解品牌故事，而广大消费者却对这些故事知之甚少的层面上。笔者曾操作过的一个白酒品牌，就是利用这种营销手段在传递一个婚庆用酒的品牌故事，通过一系列的传播手段，让这个故事带上知识的翅膀和传说的色彩，广泛地在某一区域市场流传，使得该产品在这个局部的样板市场没有太多营销费用的情况下，取得了很好的销售效果。
我们比较熟悉的海尔，更是品牌传奇传播的经典案例，在进行消费者调查的时候，很多消费者对海尔的联想与那些经典的品牌传奇和故事有着密切的联系，如海尔的S脚印、张瑞敏走上哈佛讲坛等。 （10）圆心营销。圆心式营销是指让企业所有的营销活动紧紧地围绕以品牌核心价值和个性、文化识别体系展开，形成企业的每一点营销资源均为品牌资产作加法的效果，这样就可在原有投入的基础上，经过整合，起到对品牌的促进作用。这种方式在市场的实战中已经成为低成本打造强势品牌的典范。
蜀乡门第酒就成功运用了这一营销法则。在针对某一区域市场进行深入细致调查后，为蜀乡门第酒提炼了‚书香门第‛这一品牌核心，并规划了相应的品牌文化和个性识别体系。在整体的市场推广过程中，紧紧地围绕‚书香门第‛这一品牌核心和其相应的品牌识别体系展开，比如在酒店终端促销的时候，采取喝酒送名著的方式，既促进了销售，又演绎了品牌核心；另外，在社区活动中展开了‚尊师助学‛的活动，对品牌核心进行了又一次精彩演绎；这种营销模式使蜀乡门第酒在有限的投入下，取得了可喜的营销战绩，同时也为品牌打造了一个立体化的品牌资产模式，为今后的强势品牌之路打下了坚实的基础。 （11）发现市场机会点，进入无竞争力领域。通过对市场的深入研究，找到市场上的空白点，创新产品，进入该领域，成为该领域唯一的产品或品牌，如入无人之境。
我们知道海尔的小小神童洗衣机，就是发现人们因夏季多汗、潮湿，贴身的衣服必须要天天洗的很麻烦的问题，创新地研发了这款即时洗型的洗衣机，填补了这一市场空白，取得了淡季不淡的市场效果，而且在推出的当年，销量就直逼稳居行业第一多年的小天鹅。 以上几种低成本营销方法只是营销实战中的一些总结，也是当前很多企业使用过的、最有效的方法，但是这不能代表全部的低成本营销手段，我相信中国营销人是最为智慧的群体，能创造出更多、更有效的低成本营销手段，但是不管什么样的营销手段，都不能偏离品牌战略而独立存在，否则，就容易使低成本营销手段相互抵消品牌资产。 值得注意的是：上述介绍的方法实际上都可以通过赞助活动平台，取得冠名、协办之类的资源之后进行配套的策划操作，效果更佳，后面几章将详细介绍。
企业在营销实践中，一方面应敢于把国际先进的营销做法创造性加以应用，另一方面要 大胆提出和实施新的营销方法。营销方法创新主要体现在：
一是柔性营销。即企业适时灵活地调整营销活动适应并满足个性化需求的一种方法。采 用这一营销方法要求企业改变以往高度统
一、程度标准化的集中管理，实行面向实际、灵活 性的分散管理；改变以往一条生产线只能生产一种标准化产品的生产方式，建立一种由计算 机设计、控制、管理诸子系统构成的，在一条生产线上可生产不同形状、规模、花色、款式 的各种产品；改变以往单纯依赖中间商中介的流通模式，建立以信息网络为中介的、生产者 与消费者密切联系的‚外订内制‛的产销模式。
二是网络营销。即在互联网络上开展营销活动的一种方法。企业可通过国际互联网建立 网站，传递商品信息，吸引网上消费者注意并在网上购买。有人预计，网上购物将是21世纪人类最主要的购买方式。在中国，随着时间的推移，也会有越来越多的消费者的网上选购， 三是零库存营销，即采用先接订单后生产、库存为零的一种营销方法。采用这一方法的 关键是要争取到足够的订单，因而加强产前订货工作就显得尤为重要。 网上营销将逐步发展成为一种重要的方法。 四是无缺陷营销。即在整个营销活动过程中不给顾客留下任何遗憾的方法。包括产品无 缺陷——100%的保证质量，销售无缺陷——100%的保证挑选，服务无缺陷——100%的保证满 意。
五是事件营销。即通过或借助某一有重要影响的事件来强化营销、扩大市场的方法。长 虹公司借助柯受良驾车飞越黄河的重要事件来宣传产品、扩大市场，便是成功一例。开展事 件营销的前提是充分抓好和利用某一有影响的事件，并把它与企业营销有机地结合起来，达 到‚借助过海‛、‚借风扬帆‛的目的。
六是数据库营销。营销数据库最初的含义是为实施直复营销而收集的顾客和潜在顾客的姓名和地址；后来发展成为市场研究的工具，如收集市场资料、人口统计资料、销售趋势资料以及竞争资料等等，配合适当的软件，对数据作出相应的分析，目前它已经作为整个管理信息系统的一部分发挥着重要作用。它可以收集和管理大量的信息以便给我们呈现出顾客的‚基本状态‛，以便我们进行消费者分析，确定目标市场，跟踪市场领导者以及进行销售管理等，是协助规划整体营销计划和计划、控制和衡量传播活动的有力工具。营销数据库可以把有关的资源整合在一起（邮件、电话、销售、第三方和其他渠道），统一协调调度，有针对性地进行直接调度。例如，对关键客户需要进行人员直接访问，而不是邮件和电话访问；另外，在与客户的沟通中，采用哪种方式，还要看其经济性，能够达到同样的效果，为什么不选择更经济的方式呢？营销数据库为企业合理分配资源提供了有力的工具。
低成本营销方案做法参考
不是太复杂，就是目标、进度、措施、预计结果。我觉得主要还是你用什么样的策略让你的营销做到低成本
一、选好市场切入点
低成本营销，顾名思义就是力争尽可能较小的投入来获取最大可能的产出回报，让有限的资金通过营销手段和市场资源的充分整合，裂变成巨大的核能效应。因此，在正式启动市场时，不能凭主观臆断紧盯着消费需求旺盛的中心城市，而应理性分析，慎重选择。近几年来，许多医药保健品纷纷沦为各地新闻传播媒体的打工仔，哗哗的资金滚出去，一段时间下来却不见市场回报，于是当初的雄心万丈到最后就变成偃旗息鼓，真是可惜啊。因此，选好市场切入点，首要关键应了解当地的媒体分布，商业、医药等相关渠道的网络运行质量以及消费者的消费心理和消费层次在医药保健品选择中的个性化需求，只有这些理顺了，你才有的放矢。
二、扬长避短或避实击虚
既然是低成本运作，就要凸现自身的市场运作优势。由于实力和推广资金的限制，我们就要考虑如何把钱用在刀刃上。现在，一些医药保健品上市，动不动就上电视，认为只有这样才能快速建立品牌知名度，营造销售氛围。其实错了，我们认为，如果企业实力不够强大，尽量少上或不上电视，而把广告费用投入在平面媒体组合上，但文字内容相应要出奇制胜，具有杀伤力、冲击力、煽动性、诱导性。同时在终端运作上，要有创新举措，避开热门零售终端，实行重心下移，在周边区域稳扎稳打。
三、执行力与意志力的结合
无论是战略战术的制定与落实，还是方案的监控与跟踪，都体现一种细致、扎实、严谨的作风。面对激烈的竞争和挑剔的市场，我们不凭经验、资历做重复以往的方案，也不凭炒作、夸大做束缚自身的策略，所有的优势都归功于切准市场的企划力和强有力的执行力，从而最终在竞争中笑傲江湖。海信集团领头人周厚健和太极集团的白礼西在讲话中都认为今后执行力才是企业的核心竞争力。因此，作为中小企业，你首先要整合打造一支精良专业的团队，要把公司的各项营销理念与市场决策迅速贯彻落实到零售终端上来，要把战略定位战术差异的每一条款都细分到服务消费者上来，只有这样，你才能在降低宣传成本的同时不至于耗费大量精干的人力成本，顺便说一句，有了执行力，坚韧、耐劳的意志力也十分重要。
四、个性化、差异化的诉求战术
中小企业由于实力所限，它们不可能在资金投入上豪情万丈。相反，个个都谨小慎微，害怕打水漂担风险。因此，他们十分强调钱的使用是否到位，十分强调投入产出比是否合理，一段时间后是否赢利。所以，在组合运用宣传手段上一定要强调个性化的定位和差异化的诉求。特别是文字宣传方面不能拐弯抹角，东拉西扯，要减少技术型的、抽象型的伦理和说教，要一针见血，直入根本，要最大限度的吸引眼球，引发公众注意力，在促销活动上，主题除了鲜明有卖点外，事件营销、新闻营销等等别出心裁、独树一臶是十分重要的。
五、区域制胜而不是全局开花
区域市场，尤其是第三终端包括乡镇、农村市场在现今的经济条件和购买环境下，应该是广阔天地，大有作为。中小企业不要期望一口气吃成胖子，相反，而应稳扎稳打，要知道许多著名的大企业、大集团的成立，也是一个个区域市场成功以后，把其所积累的经验和充分整合的资源进一步拷贝、复制，然后在发展中不断补充完整，即提高了抗风险能力，又锻炼培养了革命火种，星星之火，可以燎原。 参考资料：http://www.daodoc.com/ 例子：解密格兰仕：低成本营销战略其实质是超限营销的一种手段 中国甚至世界微波炉老大--格兰仕企业的成本领先战略曾经遭到许多中国营销人士的批评。批评的意见主要来自两个方面。一是认为格兰仕采用低成本战略并非最佳选择；二是认为建立在低成本战略上的价格战竞争手法不利于企业建立品牌形象，积累品牌资产。批评者众多，其中不乏家电业内的知名行家。
其实，许多批评意见流于表面和未免失之教条化。在聪明的企业看来，天下没有放之四海而时时刻刻皆准的营销真理，而只有特定形势下的营销原理和千差万别的活生生的企业营销实践。总体经济情况、总体市场情况、行业竞争态势、具体企业情况不同，企业应该采取的营销战略也应该不一样；其对错高下由特定营销局势所决定，而不是凭一两条营销教条可衡量。从这个角度讲，许多出于对营销理论一知半解的批评意见，虽勇气可嘉，但仍未免贻笑大方。
格兰仕之所以受到众多非议这种现象，恰恰是格兰仕设计好的一种超限营销的品牌推广方法！所谓超限营销，指的是企业突破以往经营管理思路和企业自有资源局限，在营销思想、营销战略、营销策略、营销技巧和技术等一个或多个层面突破传统思维，大胆创新，从而促使企业能仅仅以较小的营销投入，即可产生巨大的营销效果；尤其是其对媒体、政府、社团等社会公共资源的充分利用，使得营销效果具有经济学中的‚乘法效应‛—营销效果被无数倍地放大，企业因此而实现了超速的惊人发展。
超限营销并不是什么新东西，其实在国外早就已经有人在用，但一直没有引起足够的重视，直到我们于2003年7月创立完整的超限营销理论，明确提出超限营销概念，才在营销界产生较大的反响。
超限营销的本质含义是不间断地最大限度地营销创新，超限可理解为超限原有界限与局限；超限可分为营销思想超限、营销战略超限、营销策略或战术超限、营销技术、营销技巧超限五个层次。
例如，WALKERMAN随身听，属于一种营销思想上的超限。而格兰仕的产业集中和低成本价格战营销战略属于战略超限。舒蕾洗发水选择在终端发力，战胜保洁公司，则是一种具体策略超限。而DEL电脑的网络直销模式，从本质上讲其实是一种营销渠道策略超限，也是属于营销在技术层面上的创新。而条型码、防伪标识等的运用，则是属于在具体营销技术方面的超限。而销售说词提取和销售技巧的提高，则是属于营销在具体技巧上的超限。
超限营销殊为不易。其原因在于营销要突破原有思路和手法，往往要面临很大的思维惰性、惯性和创新风险。成功的超限营销必须具备一些基本条件，不同性质的企业在不同层面的超限所要求的条件有所不同。例如，企业电子商务（渠道超限）的产生，必须以互联网基础和企业信息化为条件；电话营销亦如此。防伪标识的运用，必须以防伪技术实用化为前提。
以格兰仕为例分析，我们可以发现格兰仕聚焦低成本价格战战略（战略）之所以能够成功，主要是基于以下几个基本条件：
一， 微波炉当时尚属新兴市场，市场领导者没有产生，市场竞争尚处于起步阶段；
二， 微波炉市场的目标消费群体随着世界城市化进程，逐年有所增长，市场有较大成长空间，允许格兰仕玩规模经营以达到低成本目标；
三， 世界产业结构转移，中国正沾上了天然制造中心各种条件的光；
四， 格兰仕进入微波炉市场时做了足够的准备，有足够的资源快速扩张，将主要竞争对手远远抛在后面；
五， 在成长的具体策略上，格兰仕也巧妙地采用了租赁式收购国外设备的超限手法进行了产能和业务扩张；
六， 格兰仕在发展初期注意了保密和保持低调，导致无人意识
推荐第2篇：反贪污常见作案手段及查账方法
反贪污常见作案手段及查账方法
贪污罪是指国家 工作人员利用职务上的便利侵吞、窃取、骗取或以其手段非法占有公共财物的行为。其侵占的对象是公共财物，因此危害极大，是当前反腐败中打击的重点。由于贪污案件的主体不同，贪污主体的便利条件不同和贪污的对象不同，在作案手段上也有所不同，不同的作案手段有其不同的帐证检查方法。司法实践中常见的贪污犯罪的作案手段及其帐证司法会计检查要点一般可以概括为以下十点：
一、报销假发票贪污公款。也称虚报冒领，作案人采用借、资、骗等方法得到发票填写后在本单位报销走帐，贪污现金。或作案人与开票人合谋虚开或多开票据用途及金额在单位报销、骗取公款。这类报假发票的作案手段常导致开票单位和报帐单位入帐金额不一致，对这类与实际状况有明显出入的发票，通过核对双方。入帐金额，可查明真相，即本单位入帐，则对方单位可能没有入帐或少入帐。
二、涂改凭证，贪污现金。涂改原始凭证是作案人贪污现金的一种常见手段，根据原始凭证的来源和业务性质不同其涂改手法也不同，对收款业务采用减少收据金额的办法，对付款业务则采用增加发票金额办法，其特点都是涂改金额，从而达到贪污目的。另外还有采用模仿领导或经办人签字办法报假发票。这类案件可以采用以下查证方法，首先审查原始凭证，审查内容为有无主管领导签字，字迹是否清楚，金额有无涂改痕迹，笔体是否一致，必要时可进行笔迹鉴定或检查出票单位该发票存根，进而运用侦查手段查明案情。
三、大头小尾，贪污现金。作案人员在填制收款收据时，在发票联填写较大金额，在存根，记帐等联填较小金额，即一票两开，贪污报销联与记帐联之间的差额部分。采用上述方法贪污通常有以下几种情况，一是与购方人员合谋，虚增发票联金额，据实填写存根和记帐联金额，合谋贪污购方单位货款。二是出纳与会计合谋少写记帐联，存根联金额，据实填写发票联金额，贪污本单位现金。三是出纳员利用自己平时掌管发票和现金收付的工作之便采用少写记帐联、存根联金额贪污现金。在这类案件的查证过程中，首先是通过调阅该公司商品销售收入明细帐，发现有多笔低于正常销售价格销售的记录，通过核对有关购货方购货原始发票，发现了同一发票号码下两者金额的差异，在确凿证据面前出纳员承认自己的贪污行为。
四、收入不记帐，贪污公款。作案人有两种手段，一是收取现金或银行存款时不给交款人开收据、发票或打白条将款侵吞；另一种是收款时开收款收据或购货发票给对方。但将其记帐联和存根联私自隐藏或销毁，将收入的款项不入帐，进行贪污。两者特点都是截留单位收入款归己不入单位财务帐。对这样贪污方法，帐证检查的重点应放在收入和记帐两个方面，对收入要全面核实，对帐目要逐笔核对，凡给对方打过收条或开过收据的一般通过核对双方有关帐目，就可找出未记本单位收入的款项。
五、重复报销，贪污公款。作案人利用财务管理制度或其他制度不健全，就一种事项重复报销两次或两次以上贪污多报的金额。常见有两种作案手段，一是一事两票贪污法，即在一项经济业务取得几份或几联原始凭证时，先用一份或一联凭证报销一次，然后再用一另份或另联凭证重复报销。二是一事一票两报贪污法，就是会计人员在制作会计记帐凭证中，把原来已经记帐的单据手续，揭下重新下帐，虚报开支进行贪污的一种方法。如某厂现金出纳员王某利用自己制作，保管会计凭证便利将以前走过帐的发票手续揭下在本月重复下帐，仅一年多时间便贪污公款15000元。对于这样二次报销贪污法，其帐证检查重点应放在二次报销手续上，由于二次报销是为同一经济往来，作案人二次报销理由是一致的，帐证检查可以某一类为对象，进行类别帐目的审查，从中找出二次报销原始单据，也可以根据缺少原始凭证或原始凭证不全的记帐凭证，查找该次经济业务下原始凭证的去向，依据两张单据再通过
复核双方单位有关帐证，案情很快就能真相大白，
六、虚报坏帐，贪污货款。即作案人员尚能对收回的货款作为坏帐转销，然后到对方要回全部或部分货款，将其据为已有。如某一酿酒厂，96年销给某供销社白酒2吨，价值2万余元。03年报知该供销社已抽本经营，由一内部职工搞个体经营，货款无法偿还，会计人员便将此应收帐款作坏帐处理。该厂业务员陈某知道该供销社虽已抽本经营，但按规定还要继续偿还以前债务，于是不到这家供销社讨回2万元货款，没有上交厂里，私自侵吞。上述案件帐证检查是办案人员在酒厂查帐时发现有坏帐处理就到对方进行落实，该供销杜财务人员说货款已在6个月前由酒厂业务员陈某全部要走，并提供了陈某收款收据。经询问陈某，其承认了贪污公款的事实。
七、公款私存，贪污利息。作案人利用掌握现金和单位内控制度不健全的机会，将公款以个人的名义进行储蓄侵吞存款利息。作案方法有二。一是收入不记帐，截留现金搞储蓄。二是多留存现金或直接从库存现金中拿出现款搞个人储蓄。如我县检察院查处的某国营企业出纳员张某涉嫌贪污一案，通过对企业的库存现金进行突击盘点，发现库存现金短缺30万元，又对现金日记帐进行审查，发现该企业经常超限额存留现金，只有月末才将现金压到限额以内，这表明出纳人员有挪用公款的重大嫌疑，侦查人员就此询问张某，在强大攻势下，张某不得不承认公款私存，吞食利息的犯罪行为。根据张某提供的储蓄存折，侦查人员到储蓄所进行了调查，查明张某自2001年开始挪用公款搞储蓄，三年共侵吞利息15万余元。
八、胡冲乱转，贪污公款。会计进行冲转帐目是一种正常的帐务手续处理方法，但有的作案人就是利用这种合法的，中销，转帐手段达到贪污目的。利用冲转帐作案手段常见有：①红票冲款式；就是先开商品销售收入蓝票，再开红票进行冲销，蓝票、红票在本单位下帐相抵后，直接贪污所收到的货款。此类案件的查证重点可放在该红票冲销的经济往来商品材料帐，到对方单位看有无购该商品的付款支出，本单位该材料是否已卖出，依据双方帐证记载确定红票款被侵吞的金额和作案人。②冲销个人所借公款式，就是记帐单位将收入的款物冲减个人帐面所借公款的记帐方式。审查此类冲销款方式，重点注意把握两点：一是了解资金来源的单位确定其性质。二是掌握资金的去向，防止公款所有关系转变。转出现金贪污式：作案人把一些非法款项或本单位收入从本单位转帐到其他单位帐户上或自己开设的帐户上，再取出侵吞的方式。由于直接侵吞单位公款，很容易被查出或发现，有很多作案人采取帐转帐的方式，虚构款项用途，甚至有时连转几个单位，最后套出现金归己。也有人采取让付款单位将款不汇往本单位而汇到其指定帐户加以侵吞。如某厂财务人员吕某采用帐转帐的方式，将本单位销售款虚构支出汇到另一公司帐户，然后套出现金，用此法先后贪污公款3万余元。凡这一类案件，汇款凭证下往往没有原始凭证，或款汇出后没有发现该款最后用途，所以对这类汇款凭证应严格审查，按款的转向追查款的最终下落，找到职款人。
九、汇总增列或减列，贪污现金。作案人在汇总现金收支记帐凭证或结帐时；有意同时多加借贷双方金额，或多减借贷双方金额，虚增凭证或帐面数额，并保持借贷平衡，而使库存现金多于帐面结存数额，将多出的现金据为已有。针对这种情况，帐证检查应对现金收付凭证进行帐证核对，通过核对查明出纳员通过汇总增列和减列现金的手法贪污公款的犯罪行为。
十、监守自盗，贪污公款或公物。作案人利用其保管经营财物的便利条件，采取盗窃手段侵吞公共财物。这种作案主体主要是财物的保管者，包括仓库保管员、现金出内临时经管他人或单位财务的人员等。
由于贪污分子贪欲难填其作案手段也是因时而化、多种多样、日趋隐蔽，有些还是以上形式的多种表现，但是其最终目的都是非法占有公共财物。因此，贪污者实施贪污行为必然引起公共财物所有权的变化，并通过会计—帐目直接或间接地反映出来，会计帐目是证实贪污行为侵害公共财物所有权的书证，通过帐证检查发现并证实贪污案件证据易职，调查职证能
抓住要害。因此在贪污案件的查帐中一定要灵活的运用多种查帐方法，做到有的放失，把问题查清、查准、使贪污腐败分子无藏身之所。
推荐第3篇：教学手段
教学手段：《演讲与口才》应用技术
多种教学方法的实施是通过综合运用多媒体技术、远程教育技术、交互技术、演讲与口才应用技术等手段实现的
一、采用先进的多媒体技术
运用多媒体技术，将文本、图像、声音、视频等各种教学信息有机结合在一起，形象地表现动态的客观世界与需要口才应用的环境，形象的描述了抽象的理论，复杂的过程以及虚幻的情景。可以有效的增加教学的直观性，调动学生的所有感官，从丰富的音频、视频信息中认识事物，理解概念，掌握知识，这要比简单的语言描述生动很多，并且更加符合人类认识事物的规律，因此，会更容易激发起学生的学习的兴趣，增强学生的创新意识。
二、开设网络课堂，突破了传统教学的时间和空间限制
从空间上讲，学生的学习环境与场所得到极大拓展，只要有电脑、有网络，学生就可以进行课程学习，而不只是局限于教室、实训室。
从时间上讲，网络课堂24小时开通，学生可以自由选择时间上网学习，自主选择学习内容，增强了学习的主动性，对培养学生的创新意识和创新能力有着
重要意义。
三、通过教学软件，构建虚拟环境
运用教学软件，结合虚拟现实技术和互联网通讯技术，充分利用模拟面试考场、模拟工作环境、模拟社交环境等实训资源，提高学生参与教学的主动性和实际能力，培养职业思维方式和习惯。教师布置虚拟实践工作项目，由学生分组、分角色进行设计、执行、总结，教师全程予以指导。旨在培养学生的专业思辨能力和对岗位实际问题的处置能力。
通过现代教育技术和虚拟现实技术，建立仿真教学环境，优化了教学过程，提高了教学质量和效率，取得了实效。
推荐第4篇：教学手段
现代教学技术手段的应用
一、多媒体教学
采用投影设备和教师机系统展示课题组设计的 PPT 课件、动画、课堂教学录像及工程现场录像，进行形象化的多媒体方式教学。本院所有实训室均安装有 NEWCLASS 多媒体教学系统，可以采用广 播、转播、提问、监测、视频分组、语音分组、同步执行、课堂发言、遥控辅导、答题示范等功能，教师上课如虎添翼。
二、采用真实的办公设备，直接实现“教、学、做”一体化
根据本课程的特点，将理论课内容与实训项目有机整合，全部都在实训机房采用“理论-实训”一体化授课，利用真实的办公设备开展训教，并利用教学软件进行广播教学和互动，提高了教学效果。
三、利用教学资源平台，实现师生网上互动，丰富了教学方法，拓展了教学手段本课程已初步建立了数字化资源库，该资源平台可以为师生提供丰富的企业案例、各类题库下载，并可实现网上互动或留言，为学生提供了一个课外学习交流的在线课堂。在线考试系统能够输入多种题型，可以存储大量题库，适用于学生在线测试，检查自己掌握知识的情况，便于查缺补漏。在线交流系统是师生在线交流的平台，学生在学习过程中有任何 问题、想法、意见和建议可以及时与在线老师进行交流。
四、企业项目是载体
作业分课堂作业、课后作业和校外实习三部分。课堂作业主要用来检查课程单元学习情况，可以是口头讲解，也可以是实训项目操作和演示；课后作业是单元综合练习，需要学生利用课后时间在开放的机房或同学自己电脑搭建的环境下完成，该步骤主要考核学生单元学习情况，培养学生课外自学能力；校外实习同样需要完成一个比较完整的“项目”，需要有企业指导教师指导下完成，并按照实习考核办法进行考核
五、采用动画仿真技术，仿真实训环境
为了便于学生通过网络进行学习，对于一些常用软件的安装、配置与维护等操作性强，操作比较繁琐的实训，我们利用 FlashCam 等 相关软件，通过动画仿真操作过程的形式，把整个操作过程的步骤完整、形象、图文并茂的展现在学生面前，提高学生的操作能力和操作 水平，减少操作失误。
对于一些现场类实训项目，我们通过现场录像的形式，把整个过程录制下来，经过后期处理，辅以文字、声音说明，以此来指导学生进行正确的操作。
推荐第5篇：小学体育教学的方法与手段
小学体育教学的方法与手段
在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育教学设计上，要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度，来考虑和设计教学进程；而不是把学生当作被动的容器或“练习机器”。在体育教学方法手段上，从过去以教师单纯“教”、“灌”为主的方法转向由教师指导、启发和学生“学为主”的学法设计。在方法主体性上，由过去的学生跟着练，转向学生“自主练”为主；由过去“育体”、“练身”为主的方法，扩展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系。由简单的“一刀切”方法手段，向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。在关注整体教学目标的同时，充分发展学生的创造力，进而创造性地解决学生个体学习中的问题。下面谈一谈低年级教学中，教学方法的选择及运用：
一.游戏教学法
运动游戏，也称为体育游戏，是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。孩子在幼儿园接受过的体育教育也恰恰正是这种运动游戏，为了使小、幼体育教育自然过渡，使孩子能很快适应正规的体育，在一年级第一学期仍应多采用这种游戏教学方法。虽然教学以游戏为主，但是游戏目的应更加明确，这一阶段主要是培养学生的课堂常规，因此游戏的设计要有很强的针对性。
1.课堂常规方面的游戏设计。常规教学中的队列训练，学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。站队时，应给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，井能很迅速站好队。
六、七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊。但可以通过“咕噜，咕噜捶”“请你向我这样做”“吹泡泡”“图形跑”和“无声操”等游戏，使学生的空间知觉得到较快提高。
2.教材部分的游戏设计。小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因此游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培养学生走步能力，是跑步教材的过渡性教材。在教学中，有些教师把这一教材单纯理解为“齐步走”，只片面的强调整齐，而忽略了走步教材的真正目的。成人化、军事化的训练更是使孩子产生了畏难情绪。这类教材应多采用学生喜闻乐见的游戏，如“月月花”、“击响走”“模仿人物走、模仿动物走”“蚂蚁搬家”、“两人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜欢的项目，但教学的组织形式毫无变化，孩子也会很快失去兴趣。在教学中加一些游戏，如“老狼老狼几点了”、“邮递员送信”、“抓尾巴”、“小动物赛跑——圆周跑”、“迎面接力”等，这样孩子们就会自发的在教师的引导下玩着、奔跑着，欢笑着。
3.放松部分的游戏设计。放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较其它方法更加简便易行。如游戏“抓舌头”、“给球打气”、“参观自然保护区——模仿各种小动物”、“风
吹雪花飘”等，这些游戏具有简单，有趣，运动量小的特点。能够起到很好的放松作用。
4.过渡性游戏的设计。游戏不仅可以作为主要教材出现，它还可以作为过渡性教材出现。其目的是使课中所有教材衔接紧凑，过渡自然。如在篮球和实心球教材中，拿球、放球的小游戏就要精心设计。“头上胯下传球”、“腰部左右传球”、“传地滚球”、“双脚夹球跳去跳回”等等。通过这些游戏，不仅使孩子人手一球，更重要的是活跃了课堂气氛。
二.情境教学法
情境法是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发学生参与的情绪，引导学生对知识技能的理解和掌握，启发学生思维的积极性，培养情感意识，达到师生信息交流的方法。情境法的运用，通常体现在以下方面：
1.作为处理教材的手段。可以根据一堂课的几项（通常为两项）基本教材，创设一个连贯的情境；如创设以“劳动教育”为主题的情境，整节课以田间劳动（劳动模仿操）为主题如打害虫——捡麦穗，颗粒归仓（游戏）——庆丰收（放松小舞蹈）用一条劳动的主线贯穿起来。这样的教育内容更加现实化、形象化，学生易于接受。
2.作为课堂导入的一种手段。如学习立定跳远，可以从童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入课堂。教师用语言描绘法描述故事情节的同时，师生共同进入角色，模仿小蝌蚪寻找妈妈时遇见的各种小动物，如小猫、大公鸡、小鸭子、大象、小猴子、小兔子、最后找到了青蛙妈妈。于是引出青蛙妈妈教本领，这个本领就是立定跳远。
3.作为开始准备、整理活动的手段。通过模仿各种动物形态、各种人物状态，以及各种事物如小汽车、大火车、马车、大气球等等，达到身体由相对安静状态向运动状态过渡或由运动状态向相对安静状态过渡的目的。如将四队学生分别模仿开四辆不同的大汽车，然后做搭桥、钻桥的游戏，最后四队接成一列长长的火车。这个情境的设计，主要目的是进行主要教材之前的热身运动，通过改变慢跑形式提高学生的兴趣。
4.作为组织教学的手段。要求学生（小组或个人）以最快速度，到达指定的场地位置，或站成规定的队形，或完成布置场地、器材的任务而创设的情境活动。如将梯形队调成半圆形队时，可以让学生模仿小燕子飞过去、蚂蚁搬家的游戏走过去、或者是四队可分别模仿开大汽车、开拖拉机、赶马车、推着小推车，跑到教师指定的地点。
5.作为渗透思想教学的重要任务之一。在设制模仿人物形象的情境时，应引导学生从人物形象的模仿逐步转化到人物行为的学习上来。如一位教师设计了“红军不怕远征难”的模仿红军叔叔的情境，在模仿红军爬雪山、过草地、过铁索桥的过程中，不失时机地向学生进行了爱国主义、集体主义教育，以及学习解放军叔叔那种听从指挥、遵守纪律、在困难面前顽强、勇敢、不屈不挠的精神。
三.“小集团”教学法
“小集团”教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到
的知识、技术和技能。它的目的是促进学生合作与协同，促进他们自发、自主地学习。在“小集团”教学中，
学生除了直接与教师发生联系外，学生之间还存在着密切的联系。他们互帮、互练、互学、互相评价，学生的角色发生了变化。担当小老师的学生，会有一种光荣的使命感，在为别人指导动作的同时，动作的要点得到了巩固，能力得到了提高。被指导的学生，特别是那些胆小、理解能力较差的学生，在同学面前精神放松了，思想顾虑在融洽的气氛中消失了。此时，教师要充分发挥主导作用，及时给予纠正与辅导，鼓励学生开动脑筋勇于创造，引导他们想了练、练了想、想中练、练中想，反复尝试体会。通过“小集团”教学法的运用，不仅增加了练习密度、提高了动作水平，还可增强他们的义务和责任感，发展融洽的人际关系，增强适应社会的能力。
四.唱游教学法
唱游教学法是低年级学生喜闻乐见的一种教学方法。它通过形象的模仿活动和具有简单情节的表现活动，培养学生节奏感、协调性以及审美能力。运用唱游教学法的时机分别为：
1.一年级新生入学前两周的学前教育期间。一年级新生在入学前，通常要经过两周的常规教育，体育也不例外。如果一上来就教学生稍息、立正、队列等课堂常规，学生会感到枯燥且不适应。通过唱游教学法，可以引起学生对体育的兴趣，使学生觉得“上学、上课”并不是一件可怕的事情，打消学生对老师的恐惧心理，促使师生情感和谐融洽。
2.经常作为准备活动的手段。准备活动总是做一种徒手操，学生会感到很枯燥很厌烦。如果结合教材经常变换一些新操，如“小动物模仿操”、“劳动模仿操”、“垫上操”、“圈操”、“球操”、“绳操”等，学 生在优美的乐声中即锻炼了身体又陶冶了情操。
3.作为整理活动的手段。整理活动是体育教学过程中的一个重要环节，也是巩固教学质量与教学效果的重要途径。运用唱游教学法，可以克服整理活动中教学呆板、单调的现象，增加娱乐性、实效性，提高学生参与练习的兴趣，消除学生的心理及生理疲劳。唱游教学法，切实可行地为学生创造了良好的教学环境，使学生在身心负荷较宽松的欢乐气氛中，接受体育的启蒙教育。
五.儿歌教学法
教师的语言修养，是体育教育艺术的体现之一。体育运动生活气息很浓，从客观上给体育教学的讲解提供了内容丰富、生动形象的语言环境，以简练的语言讲清动作的概念和要领，起到画龙点睛的作用。儿歌教学法正是如此。它语言简练、通俗易懂、便于理解记忆，深受学生喜爱。如齐步走的儿歌：挺胸抬头，摆臂有力，横排对齐，竖行对正，自视前方，先迈左脚。前滚翻儿歌：下蹲低头手撑垫，蹬地提臀向前翻，肩背着垫抱小腿，蹬地团身是关键。 以上五种教学方法的运用其效果：1.构建了主体参与型课堂教学模式。打破传统的以教师为中心以教为主的教学模式，变传统的“要我练”为“我要练”“我想练”；变被动地接受为主动地积极刻苦学习，使学生不感到体育学习是一种痛苦和负担。使教学从单纯教书到既教书又育人，从单纯传授体育知识到既传授体育知识又开发智能。2.创造了良好的体育课堂心理气氛使学生能从思想、情感、行为上真正融入课堂教学活动之中。使学生能够做到“求”、“趣”、“行”、“创”、“活”。所谓“求”即激发学生的求知欲望。“趣”是运用语言艺术巧妙设疑，引发学生的实践兴趣。“行”即是提供机遇让每一个学生都有平等的表现机会，让他们相信自己能行。“创”即创造力的培养。在实际教学中要构建和谐的课堂教学氛围，使学生形成最佳的情绪状态，激发学生的创造意识，培养学生体育认知兴趣，促进学生的创造能力。“活”即活跃课堂气氛。3.多次实验课表明，运用以上教学方法教学，学生在课堂上学习的积极性和主动性普遍提高。学生们的注意力、情绪和意志等心理指标普遍处于良好状态，心理负荷适当（基本不存在压抑感）、课堂活跃，教学任务完成率基本上在85％至95％这一区间。
推荐第6篇：幼儿园常用的教学手段和方法
主题三
幼儿园常用的教学手段和教学方法
教学目标：
1、了解幼儿园常用的教学手段；掌握幼儿园常用的教学方法。
2、初步具有运用幼儿园教学方法理论分析幼儿园的教学活动的初步能力。教学重点：
幼儿园的教学方法；分析幼儿园的教学活动的初步能力。 教学难点：分析幼儿园的教学活动的初步能力 教学准备：幼儿园教学案例；幼儿园教学录像
教学方法：录像、案例分析法；小组合作学习法；讲授法；讨论法；操作练习法等。 教学课时：4课时 教学过程：
一、幼儿园常用的教学手段 【问题讨论】：
问题一：幼儿园常用的教学手段有哪些？
问题二：这些教学手段是否完善？怎样进一步完善幼儿园的教学手段？ 分析小结：
（一）目前在幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物，图书，挂图、图片、照片，幻灯片、录像带，以及自制教具等。
（二）在现代社会中，教师应努力学习使用电脑、投影仪、幻灯机、录音机、录像机等电化教具，尤其是利用电脑从网上下载大量的图片和信息，自制多媒体课件，既方便快捷又经济，是实现教学最优化的有效手段。
一、幼儿园常用的教学方法
【问题讨论】：某教师在组织幼儿教学活动时，幼儿始终无法积极主动地参与，学习的兴趣不浓，注意力也很容易分散，你认为原因有哪些？其中最主要的原因是什么？
分析：可能有很多原因，如教具的准备不够充分、教师的教态不够亲切自然、教学方法运用不恰当等。其中最主要的原因是教学方法运用不恰当所致。
（一）活动法 【理论研讨】
含义：这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。幼儿园常用的活动法主要是实验法、游戏法和操作练习法。 （1）实验法
A、含义：实验法是教师提供一定的仪器设备，鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化或产生变化的原因，验证自己的设想。
B、运用实验法要注意以下几点：
●实验的安全性。实验所用的器具必须符合安全、卫生的原则，实验程序确实是幼儿在教师的指导下可以独立操作的。
●教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼儿实验的全过程，提供有针对性的指导，促使幼儿在实验过程中获得成功感。 ●实验法强调的是幼儿的亲自动手，所以，在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有操作的机会；实验结束后，注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果。 （2）游戏法
A、含义：游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法。 B、运用游戏法时应注意以下几点：
●教师既可以将游戏作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。
●使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学服务的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。
（3）操作练习法
A、含义：操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而巩固和掌握某种技能的方法。
B、运用操作练习法时应注意以下几点：
●明确练习的目的、要求和方法，以幼儿感兴趣的方式进行练习。 ●观察幼儿练习的情况，及时做出反馈。
【案例分析】 （1）案例呈现：
一个幼儿抱着大皮球神秘地告诉老师：“老师，皮球还能拍呢” 。“你知道皮球为什么能拍吗？”教师反问她，她一本正经地说：“因为它里面有弹簧。”边说边用两手按了按球。老师问：“你怎么知道有弹簧呀？”她认真地说：“我们家气筒上面有一个小弹簧，妈妈把小弹簧一打，就打进去了。皮球就能弹起来了。”原来，在气筒上有一小节弹簧，在打气的过程中，弹簧被压下去又弹上来，她便认为弹簧被打到球里去了。与小女孩交谈后，老师找来一个打气筒，鼓励她自己给一个瘪瘪的皮球打气。操作开始，老师引导她将气筒口对着自己的手心打气，看看到底有没有弹簧出来；打好气之后，又让她将皮球中的气挤到手心，看看打进皮球里去的到底是什么……最后，小女孩终于确认皮球里装的不是弹簧，而是空气。
（2）案例讨论：在上述活动组织中，教师采取了什么方法组织教学？教师在运用此方法时注意了哪些问题？存在哪些不足？
（3）归纳小结：教师运用了实验法。教师有针对性地指导幼儿；注意让幼儿有操作的机会；实验结束后，注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果。
（二）直观法
含义：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的教学方法。幼儿园常用的直观法主要有观察法、参观法、演示和示范。
【理论研讨】 （1）观察法
A、含义：观察法是指教师有目的、有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官去感知所选定的客观事物与现象，使之获得感性经验，并在此基础上逐步形成概念的方法。
B、运用观察法时应注意以下几点： ●根据教学要求，做好观察前的准备。包括：确定观察目的，选择观察对象，拟定观察计划，创设观察的环境条件。
●观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，先让幼儿自由观察，允许他们相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。
●观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。
●观察结束时，要总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。 （2）演示和示范
A、含义：演示是指教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验。示范是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。示范分语言示范和动作示范两种。
B、运用演示和示范法时应注意： ●演示和示范经常结合起来进行。
●演示的直观教具和实物要求形象生动、色彩鲜艳，实验过程要清楚可见，便于幼儿观察。
●教师的示范则要富有情趣，要能引起幼儿的兴趣，而且力求化繁为简，突出难点重点。
【案例分析】： （1）案例呈现：
师：你有什么办法可以把生鸡蛋找出来？
幼1：看它的颜色
幼2：摸一摸它是冷的还是热的，冷的是生的，熟的是热的。
幼3：把它一转,生鸡蛋和熟鸡蛋转得不一样。 幼4：闻一闻,一个是有味道和,一个没味道…… 师：你用什么办法 (教师巡回指导) 幼：我用转的办法。它转得有点快也有点慢。 师：它为什么会这样呢？
幼：刚开始有点快,后来就越来越慢。我不知道它是生的还是熟的。 师：那别的小朋友的蛋是不是也和你一样呢？
(寻找旁边的幼儿，先是看别人转了一次,又两人一起转了一次.) 幼：我找到吴宛柔的和我不一样，我比她转得快。 师：哪一个才是生鸡蛋呢？
幼：我想把它剥开来看看。 师：用你们的办法找到生鸡蛋。 师：你用什么办法？
幼：我用耳朵听的,我觉得我的是生的。 师：你是怎么听的？
幼：先把鸡蛋摇一摇,再这样听一听。 师：你听到什么啦？ 幼：我听到它在动。 师：你哪里知道它动的？
幼：我的手知道它动了。
（2）案例分析：教师在此活动中主要让幼儿运用什么方法比较生鸡旦和熟鸡旦的不同？教师在运用此方法时注意了哪些问题？存在哪些不足？
（3）归纳小结：教师主要让幼儿运用观察法比较生鸡旦和熟鸡旦的不同。优点：观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的；用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣；教师有针对性地指导幼儿；启发幼儿运用不同的感官进行观察等等。缺点：观察结束时，未总结观察的结果。
（三）口授法 【理论研讨】
口授法是一种运用语言进行教学的方法。幼儿园常用的口授法有谈话与讨论、讲解与讲述等。
（1）谈话法
A、含义：谈话法是教师和幼儿双方围绕某一个问题或主题，自由地发表自己的想法和意见，表达自己的感受和体验，进行相互交流、相互学习的方法。
B、运用谈话法时，应注意以下几点：
●谈话必须在幼儿已具有某一方面知识和印象时才能进行。
●教师应鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，并充分尊重他们的意见，允许幼儿争论。 ●谈话必须有明确的要求和步骤。 （2）讲解与讲述法
A、含义：讲解是运用口头语言向幼儿说明、解释事物或事情。讲述则是运用语言向幼儿叙述事实材料或描绘所讲的对象。
B、运用讲解与讲述法时，应注意以下几点：
●讲解与讲述都要求教师语言生动、形象、清晰、准确，富有感情，简明扼要，能引起幼儿的兴趣，容易理解和接受。必要时还可适当重复。
●根据需要，可将它与以下其他方法结合起来使用，以收到更好的效果：如：讲解与操作相结合；讲解与设疑相结合；讲解与讨论相结合。
【录像分析】 （1）录像播放：
案例三：有趣的弹性（中班科学活动）
1、谈话引入，幼儿自由操作材料，初步感知弹性
A、幼儿操作，观察用力拉或压有弹性的物体时它们的外形变化。 B、幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特性。
小结：刚才我们玩了很多的玩具，当用力拉一拉、压一压或者跳一跳后，它们会变形，可是松开后它又回到了原来的样子，这种现象就叫弹性。
2、幼儿再次操作，感知物体弹性与力的关系
师：再请你们去玩玩那些有弹性的玩具，看看当你用力玩和轻轻玩的时候有什么不一样？
幼儿自由操作探索，师巡回指导，引导幼儿与同伴讨论
小结：当用力大的时候，弹性就大；当用力小的时候，弹性就小。
3、说说幼儿园、家里或其他地方，还有哪些地方有弹性？
师：有弹性的东西在我们生活中有很多很多，请你们开动脑筋想一想，你还见过哪些东西和我们今天玩的玩具一样是有弹性的？ 幼儿相互讨论后请个别幼儿讲述
4、看多媒体，教师讲解，使幼儿了解古代和现代人们利用弹性发明的各种物品 出示多媒体一一介绍：弓箭、沙发、弹力绳、手风琴、冲气玩具、弹簧床、拉力器等等 小结：弹性的用途很多，我们的生活上，学习上都有弹性的物体，工业、建筑等行业也都需要弹性的物体。
5、发散思维 ，进一步感知弹性
师：刚才我们玩了，看了那么多有弹性的物体，现在我请你们来当一回小小发明家，我们一起发明有弹性的东西，好吗？那么你想发明什么呢？它有什么用？
幼儿相互讲述后请个别幼儿讲述
小结：你们真会动脑筋，我相信我们的小发明家将来一定能发明出许多神奇的弹性物品。
6、音乐游戏——变变变
（2）录像分析：教师在哪些环节运用了口授法？除此之外，还运用了哪些教学方法组织教学？
（3）归纳小结：此活动中，教师基本上在每一个环节都运用了口授法，如第
一、
二、
三、五环节中的谈话法，第四环节中的讲解法。除此之外，教师还运用了观察法、实验法、示范法和操作练习法等。
【操作练习】
（一）练习内容：运用所学的教学方法引导幼儿认识“水的三态”。
（二）练习要求：过程详细；手段和方法的运用科学合理。
（三）练习步骤：
1、每一位学生设计一个方案。
2、分组讲述自己的方案，小组互相评议。
3、师生共同总结 总结要点：
Ａ、汇总不同的教学方法。 Ｂ、分析教学方法运用是否恰当。
Ｃ、总结几种最恰当的方法，提醒教学方法运用中的注意事项。
推荐第7篇：中职语文教学手段和方法探讨
中职语文教学手段和方法探讨
[摘要] 中等职业教育的培养目标是培养高素质和高技能综合性技术型人才，作为中职教育基础课程之一的语文，对于提高中职学生思想文化素质和科学文化水平，学好其他专业技术课程，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习能力和发展具有重要的作用。本文立足于中职语教学现状，分析探讨中职语文教学中教学手段和教学方法存在的一些问题，并提出相应的改革策略，以期提高中职语文教学质量，实现中职教育目标。
[关键词] 中职语文 教学手段和方法 存在问题 改革策略
中职教育作为现代教育的一个重要组成部分，为社会和经济发展直接提供生产、服务和管理一线的高素质的劳动者和技能型人才。随着我国市场经济的迅速发展，社会生产对专业技术型人才要求也越来越高，既要求有过硬的专业技能，又要具备高水准的思想政治素质和科学文化水平以及继续学习发展能力和创新能力。语文学科是中职教育一门基础文化课程，对于提高学生的科学文化素养和思想政治素质起到举足轻重的作用。
一、中职语文教学存在的问题
中职学校语文教学大纲指出：“语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课。”因此，做好中职语文教学工作对于提高整体中职教学质量起到重要的作用。然而对比目前中职语文的教学实际，笔者发现在语文教学活动中，教师的教学手段和教学方法仍然存在一些亟待解决的问题，主要表现在：
（一） 教学手段传统、单一
教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。传统的课堂教学手段是以教师讲授为主。目前，由于职业学校的特殊性质和语文课程所处的地
位加上教师对形势下的教学理念认识的局限，在中职语文教学实际的教学中，基本上是沿用普通高中的教学模式，采用传统的教学手段，一本教科书、一块黑板加一支粉笔，使得本来重专业技能轻文化基础的中职学生对语文的学习更加失去兴趣。原本语言丰富、内容多彩的语文课程也变得形式、枯燥，学生学习没有动力，教师教学也失去了信心。
（二） 教学方法陈旧、落后
教学方法是教师指导学生为了实现教学目的，在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段。教学方法是教师和学生之间相互联系的活动方式，是教师发出信息和学生接受信息的途径，是实现预期教学目标而不可或缺的因素，在引导和激发学生有效学习方面，具有独特的意义和作用。教学方法是为教学目的、教学内容服务的。不同的教学目标和教学体系，所运用的教学方法也就不同，即使是相同的教学任务，也可能采用不同的方法。传统教学手段带来的是教学方法的陈旧和落后。笔者发现，在中职语文教学课堂上，基本上都是老师讲、学生听的教学方式，课堂成了老师一个人的独角戏，老师本位，“填鸭式”、“满堂灌”、“照本宣科”比比皆是，学生成了被动接受知识的容器，被动的接受老师的灌输。此法在应试教育的时候可能凑效，但是在培养高素质综合性人才的教育理念下，显得非常落后了。
二、在中职语文教学中创新教学手段和优化教学方法的策略
针对上述教学手段和教学方法存在的问题分析，在全面倡导课程改革的时代背景下，中职语文教学也应该用创新的理念改善自身的教学现状，从教学手段和教学方法上进行改革，提高语文教学质量，实现中职教育的目标。对此，笔者大胆提出一下几点对策，与广大教育工作者共同探讨。
（一） 突破传统，全面实施多媒体教学。
随着科技水平的不断提高，多媒体在教学中的应用越来越广泛，效果也越来越理想。多媒体改变了传统教学中粉笔加黑板的单
一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。语文教学大纲指出：语文教师应努力掌握和应用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。因此，在中职语文教学中，根据课堂需要，利用多媒体辅助教学，通过课件的演示、图片的播放、视频的插入，将纯粹的语言文字变得生动活泼、直观，使学生更容易感受到语文知识广博和无限魅力，加深学生对语文知识的理解和消化，从而不断激发学生学习语文的兴趣，发展学生的形象思维，提高课堂学习效率。例如在教学《荷塘月色》这篇课文时，可以通过制作幻灯片，在多媒体教室进行教学，借助视频把教材中描写荷塘月色的内容用直观的方式让学生感受荷塘月色的美，再配上优美的《荷塘月色》歌曲，使学生从视觉、听觉感受作者的意境，加深对文章内容的理解，更充分的消化语文知识，提高学习兴趣，从而提高课堂教学效率。
（二）结合教学实际，综合运用多种教学方法。
在现代教育课堂上，教师应不断提高自身的教学水平，转变教学理念，充分认清语文教学在中职学生整个学习过程以及今后就业形势中的作用和地位，综合运用多种教学方法，把学生当成学习的主人，培养学生的主体意识，使学生综合掌握语文学科水平，提高学生的综合科学文化素养。
1、互动教学法，活跃课堂学习氛围，调动学生积极行
互动教学法是在传统的讨论式教学方法上加以突破和创新，在课堂教学中通过学生与学生之间、学生与老师之间进行互动，将教材内容进行演绎，让学生参与教学活动，激发学生的主体意识，培养学生积极动手、动口来学习语文
知识，活跃课堂气氛，调动学生的主观能动性，从而提高课堂教学效率。互动教学法突破了传统教学方式中老师一言堂、“照本宣科”的局限，积极转换师生角色，将学生的学习活动由被动接受知识的容器变成主动感受学习的乐趣，把学生当成学习的主人，很大程度上激发了学生的学习兴趣，使学生用学习专业技能的兴致参与到语文学习中来，充分提高中职课堂教学效率。例如在教学《雷雨》一文时，在课堂上，让几个学生与老师一起，各自扮演文中的人物，按照教材的内容进行良性互动，鼓励学生大胆参与教学活动，过后组织学生进行有针对性的讨论，既能加深对课文的理解，又能培养学生的实际操作能力，符合中职学生的心理需求，课堂教学肯定能事半功倍。
2、问题情境教学法，启发学生积极探究和思考
创设问题情境教学是根据教学内容和教学大纲的要求，在组织课堂教学过程中创设新颖、开放的问题情境进行教学，让学生在问题情境中思考、探索、合作，养成自主学习的意识，以达到教学效果。例如在教学《人的思想是从哪里来的？》这篇课文时，通过创设这样的一个问题情境：“各位同学，今天我们来一起探索深层次的人生话题。根据大家的认识和了解，人的正确思想究竟是从哪里来的？”让学生在这样一个情境中进行教学，结合适当的讨论，引导学生积极进行探究和思索，学生在课堂中始终处在一个思维活跃的状态，这样的学习效果显而易见。
3、自主教学法，培养学生的自主学习能力，激发学生的主动求知欲
自主式的教学方法是确立学生的主体地位, 激励学生的主动精神,让学生自己能说的话尽量让学生自己说,学生自己能做的事尽量让学生自己做,教师不越俎代庖。真正把学生当成学习的主人,树立“以学生为主体”的教学观念,使教学过程真正体现既把知识传授给学生,又教给学生学习方法的精神,达到既
“授生以鱼”又“授生以渔”的最高境界。例如在教《论语七则》一文时，让学生在课下收集儒家思想的资料，并让学生体会儒家思想对我们现在生活的深刻影响，不仅巩固了所学的知识，而且拓宽了学生的知识面，充分提高了学生学习的质量和教学效率。
总之，中职语文教学对学生培养专业技能作用显著，需要教师在实际的语文教学中不断研究学生的学法和教师的教法，结合中职学生的专业技能和就业前景，在课堂教学中采用现代教育手段，优化教学方法，充分提高学生的学习质量，为社会经济发展提供高水准的综合性技术型人才。
参考文献：
[1]邱玲.中职语文教学方法初探[J].河南农业，2011（6）：31 [2]谭蒙革.提高中职语文教学质量的几点办法[J].成功教育.，2008（8） [3]石伟平.我国职业教育课程改革中的问题与思考[J].中国职业技术教育，2006(1) [4]张锦.中等职业学校语文教学内容与方法探讨[J].中国电力教育，2010（6）：89~91
推荐第8篇：第12章 教学设计及方法
第1章 计算机基础
说明：合并教材的第1章和第2章，统称第1章。
一、基本内容
本章从计算机的发展和应用领域开始，由浅入深地讲述了计算机系统的组成，功能，以及常用的外部设备，然后详细讲述了不同数制之间的转换以及二进制的运算，最后讲述了不同信息在计算机中的表示。
二、基本要求
通过学习本章，使学生从整体上了解计算机的基本功能和基本原理，对计算机有一定的认识。
三、知识要点
1.计算机的发展 2.计算机的应用领域
3.计算机的组成及各部分的功能 4.二进制及其转换 5.信息的表示及处理
四、教学安排
第1章
计算机基础 ------------------------2学时
1.1 计算机的发展和应用领域概述-----了解内容（概略讲解） 1.1.1 计算机的发展------------------------ 了解内容（概略讲解） 1.1.2 计算机的应用领域--------------------了解内容（概略讲解） 1.2 计算机系统的基本构成 ---------------掌握内容 （详细讲解） 1.2.1 冯.诺依曼计算机简介--------------- 掌握内容 （详细讲解） 1.2.2 现代计算机系统的构成---------------掌握内容 （详细讲解） 1.3 计算机的部件产品 -------------------- -熟悉内容（概略讲解） 1.3.1 微处理器产品简介------------------- 了解内容（概略讲解） 1.3.2 存储器的组织结构和产品分类---- 了解内容（概略讲解） 1.3.3 常用总线标准和主板产品--------- 了解内容（概略讲解） 1.4 数制及不同数制之间的转换--------- 掌握内容（详细讲解） 1.5.1 进位计数制 --------------- -------------掌握内容 （详细讲解） 1.5.2 不同数制之间的相互转换 -----------掌握内容 （详细讲解） 1.5.3 二进制数的算术运算-------------------了解内容（概略讲解） 1.5 基于计算机的信息处理------------------ 熟悉内容（详细讲解） 1.5.1 数值信息的表示 -----------------------掌握内容 （详细讲解） 1.5.2 非数值数据的编码 -----------------掌握内容 （详细讲解）
五、教学方法
采用启发式、讨论式、案例式、任务驱动式进行授课
具体实施： 1．讲授计算机发展中的新技术及未来新型计算机时，让学生自由发言，共同探讨和想象，并立即上网查找资料进行可行性证验；
2．讲授计算机硬件组成时，由于受条件的限制，不能现场拆开计算机，通过视频进行演示，使学生了解硬件的功能及位置；
3．二进制是该门课的难点，也是重点，是后续课程及电类专业必须掌握的基础，由于与十进制的习惯不一样，学生难以理解，因此，授课方式必须结合动画+板书的形式，一步步演算，反复举例；
4．讲授计算机技术指标时，以讲课用的电脑为例查看CPU的型号、内存容量、硬盘分区、显卡参数等，使费解难懂的参数以实例的形式帮助学生理解其作用；
5．最后通过布置习题以任务驱动式方法落实授课内容的消化。
六、作业
1．微型计算机系统由哪几部分组成？其中硬件包括哪几部分？软件包括哪几部分？各部分的功能如何？
2.微型计算机的存储体系如何？内存和外存各有什么特点？ 3.计算机的更新换代由什么决定？主要技术指标是什么？
4.表示计算机存储器容量的单位是什么？如何由地址总线的根数来计算存储器的容量？KB、MB、GB代表什么意思？
5.已知Ｘ的 补码为 11110110，求其真值。将二进制数＋1100101B转换为十进制数，并用8421BCD码表示。
6.将十进制数 2746.12851转换为二进制、八进制 和 16 进制数。 7.分别用原码、补码、反码表示有符号数＋102和 - 103。
8.用浮点格式表示十进制数123.625。
9.设浮点数形式为阶符 阶码 尾符 尾数，其中阶码（包括1位符号位）取4位补码，尾数（包括1位符号位）取8位原码，基为2。请写出二进制数－110.0101B的浮点数形式。
10.汉字在计算机内部存储、传输和检索的代码称为什么码？汉字输入码到该代码的变换由什么来完成？
推荐第9篇：质量控制方法和手段
质量控制方法和手段
一、建立健全的质量保证体系
为保证施工质量,在施工现场建立由项目总工程师负责，项目质检科全面负责实施，包括质检、试验、工程施工、材料等各部门技术熟练、经验丰富的能够胜任自检工作的人员参加，形成具有广泛参与性的全方位质量自检机构。
二、建立质量责任制
制订各部门的岗位质量责任制，明确规定各部门以及每个员工在质量管理中必须完成的任务、承担的责任和赋予的权限。把质量管理的每项工作，具体地落实到每个部门、每个人员身上。项目经理是项目工程质量的第一责任人，生产、技术、管理人员，从各自的范围和要求承担责任，并把质量做为评比业绩时一项重要的考核指标。
三、建立完善的现场试验室
试验室是工程项目建设中的一个重要部门，通过试验室的各项工作，能用定量的方法科学地评价各种结构物所使用的原材料和半成品的质量以及工程项目的施工质量。
为加强对原材料和施工质量的控制，本承包人在项目经理部设项目试验室。项目试验室由本公司测试中心负责组建，并对其试验工作进行监督指导。本公司测试中心是浙江省公路、水运工程试验检测机构乙级资质等级单位，具有丰富的工程材料、公路、桥梁工程检测经验。项目试验室由6人组成，由其中一名具有从事公路工程试验检测工作15年以上的试验工程师担任试验室主任，项目试验室配备能满足本工程各项试验需要的试验仪器设备，如压力试验机、万能材料试验机、水泥物理性能检测全套仪器、沥青及沥青砼试验仪器等。
建立健全项目试验室各项规章制度，所有试验仪器进场后都先进行检定方能投入使用，并按周期进行校定，严格执行试验规范和操作规程。全面实施对工程所用原材料和工程质量的检验和质量控制，提供科学的试验数据，确保检验的真实性和及时性，同时要求试验人员经常深入施工现场，会同施工员和质检员直接参与现场的施工质量管理，提高现场质量管理力度。
四、建立技术攻关和交接制度
首先建立以项目总工程师为主的技术系统质量保证体系。由项目总工程师召集工程人员、质检人员、施工员、试验室人员及其他成员在每个分项工程开工之前一起研究制定具体的施工方案、施工工艺、技术措施及应急措施等，鼓励大家提出合理化建议，从技术上保证工程质量标准的实现。对工程质量的薄弱环节组织骨干人员进行QC攻关。然后由工程科负责在工程实施前进行分层次的书面技术咨询，从而实现施工程序化、技术标准化、质量规范化的目标。再由质检科召集施工、试验和现场项目质检员对如何保证每个施工工艺正确实施提出对应措施，在工程实施前向各相关的施工部门做好落实工作，做到万无一失。在工程的具体施工中，现场质检员、试验员和施工员实行旁站监督，发现问题及时改进并拿出相应防范措施，从而在施工过程中保证工程质量。
五、建立完整的质量检查制度
在施工中建立一套完整的以施工班组自检为主互检为辅，施工员、质检员、试验员巡回检查相结合的质量检查制度，做到在实施本工序时既为一道工序的质量检查，又为下一道工序做好准备，打好基础。其次各班组相互监督，发现问题及时提出并立即解决，最后施工员、质检员、试验员巡回检查督促控制整个施工流程，对影响工程质量的一些较大问题及时提出改进措施，从而真正做到在施工中控制和保证质量。
坚持施工员、质检员、试验员的旁站监督是质量保证体系得到具体落实的真正保证。而且在施工时，有利于及时发现问题，改进施工工艺，不断提高自身的施工作业水平，积累更为丰富的施工经验。
项目经理部每月组织大检查一次，并不定期随时抽检，发现问题及时整改。
六、加强质量教育及技术培训
项目经理部将围绕提高施工质量，以牢固树立职工的质量意识为目的，牢牢把握质量意识的教育，在“工程以优、工期以快、服务以诚、经营以信”上下工夫，树立企业形象。建立健全本项目部各项管理制度，在完善质量保证体系的基础上，要规范本项目部管理人员的质量行为，提高其质量责任意识和工作效率。明确管理责任，强化质量管理职能，完善激励机制，充分发挥本项目部管理人员的主观能动性。工程质量的提高，必须靠广大管理人员和操作人员在施工现场的生产实践来实现。在施工现场，通过现场质量责任警示牌、工程明白牌、共产党员质量责任区以及建立健全质量责任奖惩制度等形式，明确管理人员和操作人员的质量责任，使他们确立质量责任重如泰山的质量责任意识；通过政治思想、人生观、职业道德教育等，使他们树立主人翁意识，认真做好质量管理的各项工作；重视一线员工的首创精神，激励他们大胆地创新，保护他们进行科学研究和发明创造的积极性。
加强对各级施工管理人员、技术人员和作业人员的培训学习工作，认真学习贯彻招标文件、技术规范、操作工艺、质量标准和监理规程，除平时自学外，经理部针对施工实际，定期或不定期进行分层次的集中培训学习，进一步提高业务素质，使之在施工过程中更好地落实规范标准，履行职责，提高质量管理水平，把好质量关。
七、建立质量奖罚制度、严肃对待质量事故
发生质量事故，不论其性质、情节如何，必须及时、如实地向主管上级汇报，不得隐瞒和修正。按照“四不放过”（即事故原因不明不放过、不分清责任不放过、没有改进措施不放过，广大员工没有吸取教训不放过）的原则，严肃认真处理质量事故。对造成质量事故的有关责任人按公司有关奖罚办法规定处罚，决不姑息迁就。对于在工程质量方面作出贡献的个人和集体，项目部将予以重奖。
八、质量保证措施 为确保本工程施工质量达到优良工程的目标,特采取以下质量保证措施:
1、组织严密完善的职能管理机构
按照质量保证体系正常运转的要求，依据分工负责，相互协调的管理原则，层层落实职能、责任、风险和利益，保证在整个工程施工生产的过程中，质量保证体系的正常运作和发挥保障作用。
2、认真领会设计图纸
施工前，组织技术人员认真会审设计文件和图纸，切实了解和掌握工程的要求和施工技术标准，理解业主的需要和要求，如有不清楚或是不明确之处，及时向业主或设计单位提出书面报告。
3、编写可操作性强的施工组织设计
根据工程的要求和特点，组织专业技术人员编写具体实施的施工组织设计，编制施工计划，确定并落实配备适用的实施设备，施工过程控制手段、检验设备、辅助装置、资源（包括人力）以达到规定的质量。若工程施工情况因客观原因发生变化时，及时对已制订的施工方案和有关程序进行修订和变更，并严格按照质量体系控制程序的要求，报送有关部门论证审批后方可实施，以确保方案和程序的科学性和可行性。
4、做好技术交底工作
做好开工前及各部位、工序正式施工技术交底工作，使各施工人员清楚和掌握对将施工的工程的特点，真正做到心中有数，确保施工操作过程的准确性和规范性。
5、配齐满足工程施工需要的人力资源
有针对性地组织各类施工人员学习有关公路工程施工、操作规范和进行必要的施工前的岗位培训，以保证工程施工的技术需要，特殊工种作业人员须持有效上岗操作证，工程施工的技术人员、组织管理人员必须熟悉本工程施工过程的正常运转。
6、配齐满足工程施工需要的各类设备
自有设备必须经检修、试机、检验合格后，方能进场施工。外租设备在进场前，要对其进行检验和认可证明能满足工程施工需要后，方可进场施工。
7、做好工程测量、复核工作
配备专职人员、成立一支测放迅速准确，计算精确，全心全意为生产第一线服务的专业测量组，严格执行测量放样复核制度，做到有放必复，经复核认可后，方可进行施工。以“放准、勤复，点、线、面通盘控制”的方法，确保测量工作的准确无误，并做好测量原始记录的保存归档工作。
8、做好监视控制工作
对经认可适宜施工过程的方案、方法、工艺技术参数和指标进行严密的监视和控制，保证在具体的施工操作过程中，能够按照业主的期望实现。尤其是对工程的特殊和重点部位和工序，则要专门制订施工方案，并加大监视的力度和控制手段，使工程施工的每个部位、工序的形成均达到优良标准。
9、分项工程施工实行现场标示牌管理，标示牌上注明分项工程作业内容、简要工艺和质量要求、施工及质量负责人等
10、认真检查各项工程的开工条件，提出各项工程开工报告
开工报告内容包括：施工地段与工程名称，现场负责人名单，施工组织和劳动安排，材料供应，机械进场等情况，材料试验及质量检查手段；水电供应，临时工程的修建，施工方案进度计划以及其他需说明的情况等。
11、做好 “三检”及工序交接检工作
加强自检、互检、交接检工作，实行班组自检、工种互检、质检员专检制度。所有隐蔽工程（特殊工序）在下一道工序作业之前，质检员配合监理工程师进行隐蔽工程（特殊工序）检查验收，并做好相应记录。只有上道工序通过验收方可进行下道工序施工。
12、施工过程的质量检验控制
施工过程的质量检验按三级进行，即跟踪检测、复测和抽检。试验员负责跟踪检测，通过对关键项目施工过程的质量检测，达到及时了解工程质量状态，解决存在问题的目的，使项目质量一次达标，并为验收时的质量检验打下良好基础。
13、强化内部质检制度
路面工区成立自检体系，人员由8～9人组成，项目总工程师担任组长，质检科科长和试验室主任担任副组长，成员由测量、试验工程师和质检工程师组成。自检体系成员在工程施工中充当内部监理角色，享有质量一票否决权。自检体系组织除执行日常检验工作外，每月组织一次全面质量大检查，对基层、面层、现场管理、技术资料等进行严格的检查，对于发现的问题及时进行纠正，检查结果形成书面报告，通报各增室，并以此作为内部工程优质优价的重要依据。
14、合理的施工进度也是保证工程质量的必要手段之一
本承包人将对施工进度合理的计划和实施，通过网络计划、节点控制、工期中间排序法等现代施工管理方法，在业主要求的工期内，将施工进度控制在最合理、最便于质量控制的节奏上，确保优质、高效、低成本的目标实现。
15、把好原材料、成品的质量关
凡使用在本工程中的原材料、成品、半成品和设备都须是经过认证的合格产品或推荐使用的合格产品，到施工现场须进行严格检验，并具备质保单和试验技术资料等。
根据项目施工进度计划编制材料采购计划。采购前材料部门会同质检部门对材料供应单位进行质量评价，建立合格材料供应商名单。材料进场后，材料部门进行验收，试验室按规定频率进行取样检测。经过验收进入现场的材料，根据材料的品种、规格、性能和用途的不同分别、分类堆放整齐，并按物资保管规程妥善保管和保养。施工过程中，如对材料质量有怀疑或认为有必要时，试验室取样进行试验。
16、确保各种试验的时效性和准确性
在施工现场建立试验室，并严格按照“试验室规程”开展现场各种试验工作，保证按照规范要求做好各类原材料、半成品预构件、混凝土、砂浆、锚固件、焊接件等的抽检和复检工作，切实起到把好质量关，用数据和分析图表配合和指导现场施工质量。
17、做好仪器、设备的计量检定工作
对施工中各类测量仪器，如经纬仪、水准仪、测距仪等，以及试验设备，如称量、张拉等设备，须按规定做好计量检定工作，并在使用的过程中，随时发现掌握可能出现的偏差，以保证计量设备的准确。
18、做好施工资料的收集、管理
开工前，按《公路工程质量检验评定标准》的规定，并结合工程特点进行分项、分部和单位工程划分，经业主和监理工程师批准执行。现场质量检查、质量验收按划分的分项、分部和单位工程归纳收集，现场质检原始资料必须做到真实、准确、可靠。根据工程验收对工程竣工资料和施工管理控制资料的要求，做好各类资料的收集、保存、归档等工作。尤其是在各种资料的形成过程中，对图、表、记录、原始凭证、施工文件、往来信函等，在内容、签认、格式等方面进行有效的管理和控制，保证文件和资料控制对保障工程质量的有效性和可追溯性，确保工程竣工资料的准确性、及时性和完整性。
19、做好雨季施工
由于本工程是跨年度的工程，雨季施工难以避免，因此，做好雨季施工的防雨措施是质量保证的关键：水稳施工尽量赶在雨季之前将路槽覆盖。如在雨季进行水稳摊铺必须准备好防雨胶布，及时对已铺筑的水稳进行覆盖，避免在雨天进行水稳摊铺施工，做好临时排水沟、截水沟等。 20、定期开展质量活动
施工过程中，定期开展质量活动，活动形式可多样化，可以是各班组的互检，组织学习，参观样板工程，以达到相互交流，传递信息，提高质量意识，促进工程质量的提高。
推荐第10篇：管理学基础之方法手段
《管理学基础》方法手段
一、教学方法
《管理学基础》课程的主要特色是采用任务驱动，典型案例分析的教学方法，以任务带动目标的实现，理论知识与实践训练相结合，同时通过对典型案例进行系统性剖析，增强学生对管理实践的直观认识，提升其思维水平，开拓他们的视野。课程的教学目标主要是增强学生对管理理论基础和专业知识的掌握，提高学生运用知识的能力。具体方法如下：
（1）理论讲授法； （2）典型案例教学法； （3）专题讨论法； （4）角色扮演法； （5）模拟实训； （6）调查与访问法； （7）岗位见习
为了达到设计的教学效果，教学活动的开展以学生为中心，通过工作任务的引导、案例分析、专题讨论、角色扮演及老师点评讲解和总结，结合日常管理中碰到的实际情况，充分发挥学生解决问题的能力和应变能力。该课兼备课堂讲解的系统性和情景再现的真实性及管理技能的操作性，教学效果很好。
二、教学手段
根据教材内容的安排，结合实践工作，我们在教学大纲中设计不同的实训专题，我们鼓励学生自己动手搜集整理资料，独立完成项目任务。教师在教学中采用多媒体教室和实训室教学相结合的方式，开展项目教学和情景模拟。在激发学生学习的热情同时，促进了能力的提高。
第11篇：音乐欣赏课的好方法和教学手段
音乐欣赏课的教学方法和手段
欣赏教学是小学音乐教育中的有机组成部分，也是培养儿童审美能力的重要途径与手段。通过欣赏，它不仅能提高学生的音乐审美感知能力和鉴赏能力，培养正确的审美情趣，而且还能潜移默化渗透思想品德教育，陶冶高尚情操。因此，欣赏在小学音乐教育中占有十分重要的地位。下面介绍几种音乐欣赏课的好的教学方法。
一、运用语言画面，帮助学生联想
根据学生的身心与思维发展特征，采用语言和画面的结合，是帮助学生运用联想来欣赏音乐的较好形式预防法。根据音乐作品所表现的情感、内容，教师用生动的语言描绘出来，或绘出一幅幅画，使学生随着音乐的进行产生联想，把听觉和视觉形象联系起来，再辅以启发式的提问，从而使学生能更好地感知理解音乐。例如，欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》，教师可以用讲故事的形式，用生动的语言把乐曲表现的内容描绘出来，让学生根据教师的语言描述，在欣赏过程中逐步感知音乐。又如：欣赏《歌唱二小放牛郎》,我们可以把劫夫所作的这首歌曲绘成连环画的形式让学生欣赏，使儿童在视听相结合的情境中感知音乐，展开丰富的联想与想象，达到更好地理解与表现音乐的目标。
二、熟悉音乐主题，理解乐曲的内涵
音乐主题是音乐作品的核心，是乐曲结构与发展的基础。如欣赏挪威作曲家写作
三、运用联系对比，介绍有关音乐表现手段的知识 介绍音乐表现手段等方面的知识，是小学音乐欣赏教学重点一项重要内容，也是培养学生更好地感受、理解音乐的手段。因此，音乐表现手段等方面指示的接受，必须贯穿在欣赏教学过程之中，使学生初步懂得旋律、洁白、节奏、速度、力度、音色、调式、调性、曲式结构等表现手段在音乐中的意义。然而，在欣赏教学中，单纯地介绍这些音乐表现手段的知识，确实比较抽象、枯燥，如果能够充分运用联系对比的方法，学生可能更容易接受、理解。例如首先让学生聆听《请来看看我们的村庄》这首活泼轻快的歌曲，尔后欣赏雄壮威武的〈共产儿童团歌〉，或悲伤动人的《歌唱二小放牛郎》，或者先聆听管弦乐曲《森吉德码》，后欣赏海顿第94交响曲《惊愕》第二乐章等不同情绪，不同形式、体裁的作品。在教师的具体引导下，通过反复的对比欣赏与及时讲解、点拨，就能逐步地使学生懂得、理解到节奏、曲调、音色、力度、速度等这些表现手段在音乐中的深刻意义。从而可使枯燥、抽象的音乐常识教学，变成直观可感、易于接受的讲解，进而更好地增强学生的音乐知识，提高他们的审美能力。
四、利用参与性律动，促进学生对乐曲的理解
充分利用参与性律动，帮助或加深学生对乐曲情感的体验、理解，对小学阶段的音乐欣赏教学来说，是一种行之有效而富于创意的方法。它不但能促进欣赏活动与内心节奏感训练的有机结合，而且对培养学生的音乐感受、表现能力与聆听音乐时，要求学生随着音乐的进行，用手轻轻拍出各种节拍、节奏，这样能有效地培养学生的乐感特别是内心节奏感。又如在器乐欣赏的综合性教学阶段中肯积极启发学生所者音乐的旋律，进行参与性律动，或打击乐演奏，或即兴随乐表演。充分运用这种参与形式，不仅能促进、加深学生们对音乐作品的理解和领悟能力，增强乐感，而且还能增添课堂气氛，使欣赏课更生动活泼。
中小学音乐欣赏课的有效教学手段：
一是应用多媒体课件。“多媒体课件”是高科技发展的产物，它改变了过去音乐欣赏课单纯以“听”为主的教学手段，通过视频、音乐和讲解相结合，刺激多个感官，让学生在真实的音乐环境中感受音乐的魅力。它能帮助学生进入乐境，帮助学生展开想象，帮助学生强化思维，帮助学生提高记忆，激发学生学习音乐的兴趣，使学生真正成为课堂学习的主人。 二是体验纯音响。婉转跃动的旋律、悦耳的音色、美妙的和声与节奏音型的乐曲，能给人极大的情感满足，引发绚丽遐想。在古代，孔子欣赏韶乐时，激动异常，发出“三月不知肉味”的感慨，可见，优美的音乐有多么大的魅力。因此，在音乐欣赏课中体验纯音响，能够调动学生的思想情绪，使学生更清晰地理解音乐作品，体会作品表达的思想内涵，从而升华学生的思想和激发学生的斗志。
三是播放电影片段。中小学生的感受是以具体形象思维为主，而以往的音乐课本教材中，歌曲只有听觉形式没有视觉形象，单调乏味，学生受制于教材，不能直观感受到形象。电影片段中的影视歌曲是为电影量身定做的，与情节、内容密切相关，引用电影片段，能使学生看到伴随故事情节响起的电影主题曲和插曲，既容易理解，又便于记忆，非常适合广大中小学生。
四是讲解作品。虽然多媒体、音响等等一些现代教学手段和工具的出现，使得课堂讲解变成“辅助手段”。但是，由于中小学的学生阅历浅、知识不够丰富，思想不够成熟，对于作品的由来和发展了解不深，不能正确的发挥想象力，对作品的理解也会有大的偏差。因此，教师在课堂上进行生动而易懂的讲解是非常重要的，可以一步步地引导学生去理解和欣赏，这样才能做到真正的“欣赏音乐”。
五是“动”“静”结合。由于中小学的学生活泼好动，思想活跃，音乐欣赏课要根据这一特点，把动与静结合起来，充分运用表情、眼神、手和身体动作，把音乐节奏有规律地再现出来，带领学生去感受音乐，体验音乐。律动简单易做，容易调动学生的学习积极性，调节课堂气氛，有助于激发学生的音乐创造力。
第12篇：奥尔夫教学手段
五、声势教学
以人体为天然乐器，以捻指、拍掌、拍腿、拍膝、跺脚等方式发出不同力度的声响所进行节奏训练，称为声势。 乐器演奏范例：
1.教学目的：学习用音调乐器为歌曲伴奏
2.教具：碰铃、中音木琴 3.教学方法：
1.给碰铃声部一个最简单的任务：八分音符一敲到底。
2.以中音木琴敲奏教师指定固定音型。
3.以听唱法教唱歌曲，是否看谱弹奏，可视学生读谱能力而定。
4.学生习唱时，以中音木琴和碰铃伴奏。
5.歌曲基本完全掌握后，以中音木琴加前奏和尾声。
6.将歌曲从前奏到尾声连奏一遍。以中音木琴和碰铃伴奏。
7.讨论音乐的处理，例如注意尾声要非常轻的音量，直至结束。全曲唱奏一遍。
即兴创作范例
¡
主题：雪
¡
教学目的：学习综合语言朗诵、音乐的唱、奏和戏剧表演即兴创作 ¡
教具：中音木琴、钟琴
¡
教学方法：以雪为题材，先念一首堆雪人的儿童诗，接着模仿雪花飞舞，雪人溶化的动作，并以木琴和钟琴即兴创作雪花飘落或狂风横扫的情景。最后串连成一小小音乐剧，由学生 分别自唱自奏自导自演。
六、教学内容
¡
旋律：以五声调式音阶为主，拓展至六声
音乐阶、大调式、小调式、教会调式。
¡
节奏：身体律动、语言朗诵和打击乐器等方式演奏 ¡
和声：以持续低音、完全五度音同奏为五声调式
音乐伴奏，再逐步运用其它和弦组合。
¡
织体：包括单声部、轮唱、卡农、固定音型伴奏、
平行三度和平行六度的运用。
¡
曲式：包括问句和答句、简易的二段曲式、三段
曲式、回旋曲式、前奏、间奏和尾声。
¡
固定音型伴奏：以律动、演唱、演奏等形式。
第13篇：教学方法教学手段
教学方法教学手段
※
本课程在讲授矿山压力基本理论的基础上，结合工程实践，采用案例教学引导学生运用矿山压力基本理论去思考矿压问题。案例分析教学法要求学生掌握基础知识，而新的教学方法能都帮助学生加深对原本枯燥乏味的理论的理解，激发学生理论联系实际的动力，调动学生的创新欲望，培养他们勤于思考和初步的科研能力。本着当前本科教育“厚基础、宽口径”的要求，该课题能够使学生用较少的课时掌握矿山压力与岩层控制的理论与技术。本课题充分体现了培养学生创新和动手能力教学的目的和目标，相信能够产生良好的效果。 5
※
本精品课程项目组成员积极进行该课程的教学改革，充分利用有限的学时，调动学生热爱采矿，献身采矿的积极性。本课程结合案例教学模式，让学生理论联系实际，运用矿压理论解决现场工程实际问题，为作一名合格的采矿工程师而努力；本课程还采用先进的有限差分计算软件，用计算机模拟重现各种矿压现象，激发学习的兴趣，了解当前最新的矿压控制的理论与技术。
第14篇：测绘教学手段
测绘与地理信息专业教学方法与教学手段
1.教学方法多样化
教师结合所讲的内容，在上课时除传统的板书外,采用一些多媒体的教学方法。例如，在讲到测量仪器时，可以把测量仪器带到教室，或者做幻灯片、图片等，简单地向学生做一展示和讲解。这样既可以让学生了解各种先进的测量仪器，还可以增加学生的好奇心，保持对这门课学习的热情。再如，在讲到水准仪的基本操作、水准测量，经纬仪的基本操作、水平角观测等这些具体的、有严格规范要求的、实用性很强的教学内容时，就可以准备一些视频资料，在这些视频资料里要有各种规范的操作方法，以及重点强调容易出错或忽视的地方，还增加一些以往学生在做实验时犯错最多的操作方法，在课堂上给学生放映出来加以强调。这样既可以解决在室外实验课上讲解时学生比较容易分心、重点记得不全、某些操作看得不是太清等问题，还可以增加学生上课的兴趣。
2.教学内容上调整
课程内容的改革应本着“加强基本理论、基本技术的培养，注重实践操作技能训练，兼顾测绘新技术应用”的基本原则，对课程内容作必要的调整。
(1) 在讲课方面要突出重点，有的放矢。
教师要不断地提高自身的素质，要经常进入工程施工现场，积累实践经验，结合专业特点，了解测量在工程建设中主要都有哪些方面的应用，出现了哪些新工艺、新方法，然后对讲课内容做一调整。例如，对于高职高专建筑工程技术专业的学生，应重点讲述民用建筑施工测量，可以略讲测量误差的基本知识、小区域控制测量和地形图的应用，删除大比例尺地形图的基本知识、地形图测绘、线路工程测量和变形观测等方面的内容。这样主次分明、重点突出，就能在有限的课堂上，让学生掌握更实用的测量知识。
(2) 在实验教学上要合理选择，突出实用性。
加强实践教学环节，提高实习效率和质量加强实践教学环节，是学生能力培养的关键，为了达到高职学院培养高等技术应用型人才的要求，实践教学在课程教学中所占比例已达50%。学生能力的高低直接反映实践教学的质量。如何提高测量实验、实习效率和质量，是抓好实践教学的关键。
(3) 测量实验
测量实验是测量教学中不可缺少的重要环节，只有通过实验和对测量仪器的操作、采集数据、进行计算、测图或施工放样，才能真正理解测量的基本原理，掌握测量的基本方法，培养和提高应用理论知识解决实际问题的能力。足够的测量仪器设备是实验的基础，严格的实验管理是实验质量的保证。
(4) 测量实习
测量实习是运用测量基本理论和基本实践操作技能解决建筑工程测量技术问题的实践过程，是培养学生实际动手能力和综合分析问题、解决实际问题能力的重要阶段，为了提高实习质量，应增加测量实习操作技能的考试，要求人人过关，从而防止个别学生因产生倦怠情绪而不亲自动手的情况发生。为了提高学生测量技术操作基本功，更好地激发学生对测量课程的学习兴趣，有条件的学校还应开展测量技术竞赛活动，并举办测绘技能水平考试，通过者发放测量技能考核合格证书。这是对实践教学环节的有效补充，也是提高课程教学质量的有效方法和手段。
第15篇：多媒体教学手段
让多媒体教学手段成为物理教学的“高速公路”
金钟中学 李若飞
摘要： 本文论述了将多媒体合理的应用到物理这个以实验为基础的学科中去,并在教学过程中充分发挥多媒体的优势,成为物理教学的高速公路，从而达到提高教学效率的目的。本文从多媒体教学激发学生兴趣入手,然后针对物理学科自身以实验为基础的特点展开论述,由实现多媒体教学在演示和学生实验中的应用两方面来说,接着谈到如何增大课堂信息容量。
〔关键词〕 多媒体 激发兴趣提高效率 实验教学
让多媒体教学手段成为物理教学的“高速公路” 当今世界科技革命正在形成高潮，信息时代，科技与经济结合的大发展既将来临，知识更新日新月异，人类的知识成几何级数方式增长，这就给教育，特别是基础教育，提出了更高的要求：学生要在有限的时间里要掌握更多的信息，更多的知识和技能，就需要我们教师探讨适应这一要求的教学手段和教学模式。多媒体技术走进课堂，给传统教学注入了新的教育理念和活力。它改变了以往“粉笔”加“黑板”的教学环境，把生动逼真的动画图像，清晰的文字注解和优美的声音集于一体，将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地，大大提高了教学效果。成为学科课堂教学一条新兴的高速公路。
物理是一门重要的以实验为基础的学科.随着教学体制和理念的不断改革和创新,现有的教学模式已不再完全适应现在素质化教育下对学生发展的要求.近年来,多媒体教学越来越普及,应用越来越广泛,以其优良的交互性、丰富多彩的表现力、强大的信息量等优势,使得传统的沉闷的物理教学得到了较大的改善,变得更新鲜、活泼、生动，尤其在对学生注意力的提高、兴趣的激发、学习效率的提升等诸多方面都有着突出的效果。多媒体教学的应用能使学生更好地观察物理现象，分析思考物理过程，优化课堂教学，它能使“静态”变为“动态”，“连续”转为“定格”，使“微观”显现“宏观”，“抽象”表现“具体”，使看
1
不见，摸不着的变为“有声”、“有形”、“有色”，更有利于突出重点，突破难点，加大教学容量，拓宽教学的“空间”，延长教学“时间”，将教学引上高效课堂的“高速公路”，让教师教得轻松，学生学得愉快，达到教学的最优化境界。
一.利用多媒体激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣能使学生自主地、深入地去学习和掌握这方面的内容。所以兴趣在教学中的作用是巨大的。但传统教学仅通过教师在黑板上的写写画画和一靠张嘴滔滔不绝地讲，手段太过单一，学生不感兴趣，听起来自然索然无味，结果注意力不集中，效率低下也就可想而知了。而反观多媒体教学，却能以多样化的形式、炫丽的效果迅速地抓住学生，激发他们的兴趣，并快速地投入到课堂教学中去，也为一节真正高效的课打下坚实的基础。
1.视频手段创设良好情境，启迪学生思维
课本上的插图和挂图这些静止的东西已不再能吸引学生。用鲜活的视频取而代之更能
吸引学生的眼球，能更好地激发学生的兴趣，得到事半功倍的效果。在情境创设的过程中，启迪学生思维。利用多媒体教学手段创设出愉悦的、求知的、成功的课堂情境，适时呈现出适当内容的形象材料，给学生视觉上的刺激，让学生边看、边思考。用生动具体的物理现象，揭示物理问题的实质，变抽象为具体，变主观为客观，变枯燥为生动，进一步激发学生对物理学科的浓厚兴
2
趣，引导学生探索物理世界的好奇心，为积极主动地学好物理打下良好的基础。例如，在“重力”这节课中，已开始便播放“神七”和加加林在月球漫步的视频，使原来静寂的课堂瞬间沸腾起来。抓住这个契机本堂课便一气呵成，效果当然在明显不过了。多媒体手段在这里应用不但激发了学生的兴趣，而且在对学生情感态度价值观的培养和促进上也颇见成效。 2.音频手段突显重点难点，发挥主体作用
在物理教学中，通常只有文本教材，虽然具有逻辑性好，科学性强，使用方便等优点，但限于篇幅，使得信息存储、传递，再现能力受到限制，“动态”展示几乎是空白，如大到宏观的世界的自然规律，小到微观世界的精细结构等，虽能说清“其然”，却难以描述“其所以然”，常会造成一种无法准确表达，学生在朦胧迷茫状态中学习的不良现象.。通过多媒体课件，采用动画摸拟，点击重、难点，让学生感受极佳的动态效果，则教学重难点的解决犹如破竹之势，顺利完成。如：在“人耳与听得见的声”一节中，对人耳的听觉频率范围在20Hz~20000Hz之间，课文中只是用文字做了一些再简单不过的描述。这对学生理解和记忆这个知识点显然是不利的。但多媒体教学却能轻而易举地解决这个问题。运用一些音频模拟及采集软件，将这些声音制作出来或收集一些日常生活中的声音，把简单的频率数字和学生的听觉感官结合起来，无疑能够使学生身临其境，耳濡目染，印象深刻，学生自然产生了学习兴趣，教学目的也就水到渠成了。利用多媒体
3
不是靠教师讲和灌，而是让学生“观察—猜想—讨论—模拟—点拨—归纳—总结”来参与学习过程。变学生被动“学”为主动参与，让学生来探究物理知识，突出学生的主体地位，使其在物理学习的高速公路上“跑得快”，“行得稳”。
二、利用多媒体优化物理实验教学
物理是一门以实验为基础，揭示客观自然规律的学科。那么实验在教学中的地位也就
不言而喻了。但是传统的实验教学由于实验前准备时间长，实验时间短等方面因素制约了教学效率的提高，而多媒体教学无疑能很好地完善实验教学，最大限度的提高了效率。 1.增强演示实验的效果
大家都知道，所谓演示实验就是老师或少数几个学生在讲台上做，其他学生在下面看的过程。这样就造成有些实验由于实验器材小或实验现象、效果不太明显使得后排的学生不便于观察(例如，像温度计、刻度尺的使用，这样的课)，教学效率低下是显而易见的。但是利用多媒体，采用实物投影的办法就能很好地解决这个问题了,化小为大，使模糊变清晰，多媒体教学手段让教学效率的提高再一次的落到了实处。还有像电路中电流的移动这样的课，如果能用多媒体课件（如FLASH、PPT）就能让学生更形象地理解电荷像水一样流动这个概念。 2.优化学生实验的流程
现代教育思想要求我们将学生作为教育的主体，变老师教为
4
学生自主学习，使课堂成为真正的学堂。因而在物理教学中仅满足于老师的演示 实验显然不够。要尽可能多的开展学生实验。那么在学生实验中运用大量的多媒体技术，无疑能达到事半功倍的教学效果。 ①实验设计
好的实验设计是实验成功的开始.在实际的教学过程中,留给学生做实验的时间往往只有一到两节课,而且许多物理实验需要大量的实验器材,如果学生仅在设计阶段就耗费大量的时间在重复地连接和组装器材上,显然会大大的降低实验效率.比如探究串并联电路电流和电压规律的实验中,就要用到多个开关、导线、灯泡、流电表和电压表等仪器，一次连接就需要好几分钟时间。如果能用多媒体课件（如FLASH、3D）来模拟实验设计，就可以大幅缩短时间，并且还能在一定程度内降低实验仪器的损耗，再如在探究水的沸腾的特点和规律实验中，需要用到一些类似小烧杯、温度计等一些玻璃器皿较容易摔碎。在一些危险性较大的实验中，多媒体更能发挥其自身的优势，减小了器材的损耗、提高了实验的安全性。同时利用多媒体技术还可以增强师生之间的交互性。比如使用HTML、ASP搭建一个实验模拟平台，集成实验设计提交和教师实时指导等功能。学生便能够迅速提交实验设计方案，同时老师也可以及时对所提交的方案进行指导和评估，以便学生及时的修正和改进，这无疑在很大程度是上提高了实验教学的效率。
5
②数据处理和实验分析
在传统的学生实验中，学生往往要记录大量的数据，还要进行许多繁琐的计算求得实验结果。我们完全可以利用FLASH、VB、JAVA等软件设计一些集数据处理、误差计算的小程序来辅助实验。还可以利用一些传感器和电脑连接，实时反应实验情况或绘制实验图像，在又进一步的缩短了时间，提高了实验的效率。 ③实验评估
学生的探究过程固然很重要，但是学生实验作为物理教学的一环，在实验完后给于评分、建议并做记载也是必不可少的。这里我们可以用ACCESS等一些软件将学生的实验过程及结果等情况以数据库的形式储存，以方便今后随时查阅、调用和分析。
三、利用多媒体提高45分钟的效益
在日常教学过程中利用多媒体教学可以省去一些板书和板画时间，比如在电学教学中需要画大量电路图，而且有些图需要反复画。我们还可以利用多媒体的动态展示效果，将一些用大量语言文字很难描述的物理现象、过程更生动和清晰的表现出来。还有在作业布置或习题课上，也可以使用投影的方式来节省大量的时间，从而增大信息量，提高效率。在作业反馈上，多媒体教学的优势就更加明显了，传统的作业批改往往在课后，甚至是要等到第二天，但是多媒体教学实时反馈恰到好处的弥补了这个不足，学生做完练习马上就等得到评改，综上所述，多媒体教学以其形象、生动和多样化的形式，在物理教学上起到了关键的作用，
6
其教学效果也是显著的，丰富了教师的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量和效率，促进了教育、教学方式的革新，把学生的自主学习更有效地落到了实处，真正做到了把课堂还给学生。相信随着科学技术的进步和教育改革的不断深化，多媒体教学在物理教学过程中会以其独特的优势绽放出更加耀眼的光芒！
参考文献：
[1]张弛.多媒体物理教学课件的设计与制作.物理教学探讨,2004.10 [2]王凯.物理实验与多媒体课件.电大理工, 2004.11 [3]余胜泉,吴娟.信息技术与课程整合.上海：上海教育出版社.2005 [4]赵志永等，Flash 课件制作精彩 30 例，科学出版社，2002年1月第1版
[5]网络课程开发技术，全国高校教育技术协会，高等教育出版社， 2002 年 12 月第 1 版
[6]王志强，蔡平.计算机网络与多媒体教学.北京：电子工业出版社，2002 [7] 阎金铎、王志军、俞国祥等编《中学物理教材教法》 北京师范大学出版社2002年
第16篇：教学评价设计的原则及方法
教学评价设计的原则
1．目标性原则
教学评价的设计要以教学目标为依据，在教学之后，学习者在认知、情感和动作技能等方面是否产生了如教学目标所期待的变化，这是要通过教学评价来回答的，离开了明确具体的教学目标就无法进行教学评价。
2．关联性原则
设计教学评价时应关联教学目标与评价方式，追求不同评价方式的互补，通过多样化的评价方式和工具，促进学习目标的实现。
3．过程与结果统一原则
教学评价，既要评价教学的结果，也要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。信息技术环境下的教学设计要改变以往过分重视总结性评价的教学评价方法，强调形成性评价、面向学习过程的评价，对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况以及学习过程中所形成的作品等进行评估。
4．客观性原则
在设计教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持的态度，特别是最终结果的评定，都应符合客观实际，不能主观臆断或掺入个人情感。 5．整体性原则
在设计教学评价时，要对教学活动的各个方面做多角度、全方位的评价，而不能以点代面，以偏概全。为此，教学评价应该具有多样化的特点，实现评价的主体、内容、方式、对象和标准的多元化和评价过程动态化。
6．指导性原则
在设计教学评价时，不能就事论事，而应把评价和指导结合起来，要对可能的评价结果进行认真分析，从不同角度探讨因果关系，确认产生的原因，设计具有启发性的应对方案，以帮助被评价者明确今后的努力方向。
教学评价设计的方法
1：量规的设计
2：档案袋评价
3：档案袋的设计
4：问卷调查法
5：调查问卷的设计
6：访谈法 7：访谈的设计
8：观察法 9：观察法的设计
10：作业与测验法
模块四教学设计中“教学评价设计”
可以用描述性语句介绍你将采用上述那些“教学评价设计方法”如何如何„„对学生的学习过程进行评价，促进学习目标的实现，教学目标实现程度怎么样„„
第17篇：开头方法教学设计
凤头展彩，孔雀开屏 ——如何写好作文开头
教学目标：
1、掌握作文开头常用的六种方法以及了解其好处。
2、认识写好作文开头的好处，学会写好作文的开头。教学重点：
通过学习能掌握作文开头常用的六种方法，学会灵活运用作文开头写法。 教学难点：
培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。 教学过程：
一、激趣导入，引起重视。
清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。特别是考场作文，有人统计过，阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师们还看不到29秒。在这么短时间里，你用什么办法使老师能认真看你的作文，没有好的开头行吗？今天我们一起来学习几种开头方法。
二、病文诊断。
下面是以《幸福》为题，同学的作文开头，你觉得好吗？试着说说其存在的问题。
1、“砰”随着一声巨响，我从梦乡中惊醒过来。我睁开眼抬头一看发现爸爸那张严肃的脸，我便不由的感到了害怕。
当我意识到我在读书时睡着，爸爸又是一顿劈头盖脸的臭骂。我心想：做了这么久的作业了，现在都11点多了还不让人睡。还是从前好呀！
2、在科学技术日益发展的今天，工作和学习成为了我们生活的主要方式。渐渐的人与人之间的距离越来越远。
3、社会生活是相互联系的整体，个人离不开集体，集体也离不开个人。因此，只有个体与集体统一的幸福，才是真正的幸福。只有两者统一的基础上，才能真正实现个体的幸福。雷锋是家喻户晓的为人民服务的典范，他认为人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。我是主人，是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的！他在暂短的人生中领悟了什么叫幸福，那就是困难留给自己，把快乐带给大家，真正实现了个人幸福与集体幸福的统一。 【病因分析】
1、说一些与主体内容无关的绕弯子的话。
2、交代不清,似是而非。
3、戴大帽子，造成头重脚轻的局面。
三、作文开头常出现的问题：
1、不能概括文章主体的内容、似是而非。
2、不会使用任何一种作文开头的技巧。
3、说一些与主体内容无关的绕弯子的话。
4、没有文采，平庸，不吸引人。
5、开头过长，造成头重脚轻的局面。
6、只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。
7、开头概括的内容过小，不能统领全文。
四、诊断对策，方法指导
（一）作文开头常用方法介绍：
1、开门见山法
2、引用法
3、巧用修辞
4、序引题记
5、设问置疑
6、联想回忆
（二）出示例子，总结方法
招式1——开门见山，直接点题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，给人简洁明了的感觉。
示例1：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”（茅盾《白杨礼赞》）
点评：开篇第一句明确了赞颂的对象白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。
2、“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景。”（朱自清《背影》） 点评：开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。
招式 2——广泛引用， 突出主题。
开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助 突出中心的作用。
示例1：说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”（柯蓝《飞红滴翠记黄山》）
2、什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语大词典》，上面写道：“成功，获得预期的果。”言简意赅，明白之至。（季羡林《成功》）
招式3 ——巧用修辞，展示文采。
开篇使用排比、比喻、设问等修辞，可引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章发端新颖，极富吸引力。
示例：鱼儿告别池塘，你认为它会没命？不，它在追求属于自己的江河！鸟儿告别竹笼，你认为它会饿死？不，它在追求属于自己的山林！石头告别高山，你认为它会孤独？不，它在追求属于自己的天地„„ 《告别是一种智慧》
招式4——序引题记，耳目一新
题记既可以交代写作缘由，亦可以创设环境。它应展示主要内容，揭示作品内涵，意蕴丰富，情味绵长。既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 示例：母亲声音是我最亲，老师声音是我最敬，同学是我最爱。
——题记 《远去的声音》
2、望长安，灯火明灭，人影暗淡，几许阑珊？
——题记 《想看见你的笑》 招式5——设问置疑，制造悬念。
以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切地读下去。
示例：风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低语。它飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧抓着不离不弃？为它掌控飞行的正确方向呢？
招式6——联想回忆，巧妙叙述。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。
示例：“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景。”（朱自清《背影》）
2、最使我难忘的，是小学时候的女教师蔡芸芝先生。（魏巍《我的老师》） 小结：
•
1、开门见山法、直接点题 •
2、引用法，突出中心 •
3、巧用修辞 ，展示风采 •
4、序引题记，耳目一新 •
5、设问置疑，制造悬念 •
6、联想回忆，巧妙叙述
五、小结作文开头遵循的原则：
1．开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2．开头要简洁，入题快。
3.语言要有文采，使人一看就有读下去的欲望。
六、小试牛刀：(看谁写得又好又快）
1、写作实践
请运用本节课所学的几种开头方法， 以“开在心中的花朵”为题写一段开头。
2、成果展示及点评
3、范文欣赏
（1）花开有声，雁过无痕。一抔净土，一掬清冽，一朵无香的花，开放在一个人心中。
——题记
（2）有一朵花一直开在我心中，经受泪水的滋润与思念的氧气，从未凋谢过，飘渺的思想纯在于朦胧的人生，但因有这一朵花，已是最辉煌的牵挂。
（3）在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉，已被母爱带入了人生的花季。于是，在青春的旅途中，只因有了母爱相伴；我才迈出了坚实的步伐„„
（4）走进宋词，品味“衣带渐终不悔，为伊消得人憔悴”的风雅；走过唐诗，品味“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪放；走进元曲，品味“情不知所起，一往而深”的纤巧，这古典文学啊！在我心中怒放，成了一片花海„„
（5）我种过花，知道养花的不易，自然也知道花开的艰辛。家养的花尚且如此，那野生的花呢？
七、真题演练：
题目：开在心中的花朵
要求: ①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。 ②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
第18篇：配方法教学设计
2.2、配方法(二)
教学目标：
1．利用方程解决实际问题．
2．训练用配方法解题的技能．
教学重点：
利用方程解决实际问题
教学难点：
对于开放性问题的解决，即如何设计方案
教学方法：
分组讨论法
教学内容及过程：
一、复习：
1、配方：
（1）x―3x+ =(x― )
（2）x―5x+ =(x― )
2、用配方法解一元二次方程的步骤是什么？
以上两题可让学生口答。
3、用配方法解下列一元二次方程？
（1）3x―1=2x (2)x―5x+4=0
找学生板演。
二、引入课题：
我们已经学习了用配方法解一元二次方程，在生产生活中常遇到一些问题，需要用一元二次方程来解答，请同学们将课本翻到60页，阅读课本，并思考：
三、出示思考题：
1、
222
22
2http://www.ffkj.net
如图所示：
（1）设花园四周小路的宽度均为x m，可列怎样的一元二次方程？
(16-2x) (12-2x)=
×16×12
（2）一元二次方程的解是什么？
x1=2 x2=12
（3）这两个解都合要求吗？为什么？
x1=2合要求， x2=12不合要求，因荒地的宽为 12m，小路的宽不可能为 12m，它必须小于荒地宽的一半。
2、设花园四角的扇形半径均为x m，可列怎样的一元二次方程？
xπ=2×12×16
（2）一元二次方程的解是什么？
（3）合符条件的解是多少？
x1=5.5
3、你还有其他设计方案吗？请设计出来与同伴交流。
（1）花园为菱形 （2）花园为圆形？
（3）花园为三角形 （4）花园为梯形
四、小结：
http://www.ffkj.net
1、本节内容的设计方案不只一种，只要合符条件即可。
2、设计方案时，关键是列一元二次方程。
3、一元二次方程的解一般有两个，要根据实际情况舍去不合题意的解。
本节课我们通过列方程解决实际问题，进一步了解了一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型，并且知道在解决实际问题时，要根据具体问题的实际意义检验结果的合理性。
另外，还应注意用配方法解题的技能
http://www.ffkj.net
第19篇：读书方法教学设计
学习读书的方法教学设计
沙洺中心小学 周倩超
一、指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
二、指导重点：
指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
三、课前准备：
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
（一）、推荐文章 引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。(二)、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]
2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]
3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？
4、以四人小组为单位。
5、生汇报讨论所得。
6、共同学习名人的读书方法
7、小结。
（三）五彩纷呈的读书方法
1、思考：阅读文章还有其它方法吗？刚才我们所用的方法是针对做阅读理解题的，其实我们平时要读的书很多，如果我们都能用到一些适合我们的读书方法就会使我们受益更大。我们一起来看看其他的读书方法。
2、（出示课件）：五彩纷呈的读书方法
阅读课文法：朗读全文，划段分层，概括中心，领略写法，摘抄背诵。
自学文章法：浏览，提问，精读，背诵，复习。
以写带读法：读书时，把阅读中获得的知识、感悟写下来。
阅读四法：扩大阅读面，勤于思考，勤于记录，善于运用。
孔子读书法：（1）少年时好学不倦。（2）学与思结合起来。
（3）学过的要温习；（4）学习要谦虚。
苏轼读书法：对于一些好书，读一次，有一个目标，读书是终生之事。
诸葛亮读书法：博览群书，知天文，悉地理。
朱熹读书法：读书要眼到、口到、心到、笔到。
毛泽东读书法：（1）稍有空闲就读书（2）不动笔墨不读书。
3、你的读书法：
（此目的是让学生在掌握做题方法和步骤后，用多种读书法以及名人读书法激活学生的思维，从而形成自己良好的阅读习惯。）
4、生写再交流。
(四)、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
（五）、小结：
同学们，欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。孩子们，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油。
第20篇：配方法教学设计
课题：配方法解一元二次方程
教学目标：1，掌握用配方法解二次项系数为1的一元二次方程
2，让学生掌握配方法的推倒过程
3，在配方法中体会“转化”的思想 教学重、难点：
重点：运用配方法解方程
难点：把一元二次方程的一般形式转化为（a+b）2 =c的形式 教学过程： 1， 复习旧知。
让学生解二元一次方程：
（x+2）2=7，与学生一起运用直接开平方的方法解决这一个方程。 再解x2+4x+4=7,学生容易看出式子左边是上面式子的完全平方展开 再解x2+4x=3，学生容易看出是上式通过移项得出的式子 再解x2+4x-3=0，学生容易看出这是上式通过移项得来的
（板书的时候注意上面4个式子由下往上书写，因为这是运用倒推的方法引导学生思考把方程的一般形式转化为完全平方的形式再运用直接开平方的方法解方程）
2，新课讲解。
以上面的具体式子给学生介绍何为配方法，即把一元二次方程的一般形式转化为完全平方的形式的过程。然后运用学生熟悉的直接开平方法解方程。 老师提问：上面的式子（x+2）2=7为什么能够运用直接开平方的方法呢？ 学生回答：左边是完全平方的式子，右边是非负数。 老师补充总结：没错，只有式子能化为左边未完全平方形式，右边是非负数，我们才可以用直接开平方的方法，因为负数开平方是没有意义的。 下面重点讲解如何配方。 请同学们做以下的练习X2+12x+＿＿=（x+6）2 X2—4x+＿＿=（x—＿＿）2 X2+＿＿x+16=（x+4）2 同学们填上的答案依次是36,4,2,8.引导同学找出规律，发现右边填上的常数是一次项系数的一半，而左边式子的常数是右边式子常数的平方。 和同学们一起解方程：x2+8x-9=0 第一步：把常数移到右边x2+8x=9 第二步：两边同时加上16，（一次项系数一半的平方）x2+8x+16=25 第三步：写成完全平方形式（x+4）2=25 第四步：运用直接开平方的方法解方程 x+4=±5，x1=1，x2=-9 3，课堂小结。
与同学们一起总结一元二次二次项系数为1方程的配方方法： （1）把常数项移到右边。
（2）两边同时加上一次项系数的一半的平方。 （3）写成完全平方的形式。 （4）运用直接开平方法解方程。
