说课观摩感想
刘梅红
周二我们进行了说课观摩，令我感受最深的是《生命 生命》这篇课文的说课。
这位老师的说课富有激情，很有感染力。我想在他的感染下，我们都会去思考生命到底是什么，它有什么价值。
她从说教材，说教法，说教学过程等几大方面进行说课。首先是说教材，《生命 生命》是小学语文课表实验班四年级下册第五组“生命”这一专题中的一篇精读课文。这篇课文列举了三种生命现象，抒发了作者的感触：小飞蛾在生命面临着严重的威胁时极力挣扎——表现出强烈的求生欲望；香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从中表现出生命力的顽强；“我”静心听心跳——感受自己的生命——认识到生命的是应当严肃对待，要对生命负责。
说教法时，她采取合作探究法、小组讨论法，激发学生的兴趣，这一点值得我学习。联系生活实际，加深对学生的理解，并使语文教学生活化。还有媒体的使用起到了渲染情景、激发学生感情的作用。 说教学过程时，她就围绕三种生命现象展开教学，让我们感受到自己的生命。那位老师带着磅礴的气势，有感情的朗读课文，很令我震撼。不管是从教材的理解，学生起点的把握，还有教学环节的设计，我都应该好好学习。如此精彩的说课，让人不由得心生敬意。 这位老师的板书虽然也简洁明了，把课文内容清晰地展示出来，但比较普通，没有吸引力。我记得我上年听课时，有位老师的板书特别引人瞩目，她根据课文中的三种现象及给我们的感受，组成了一朵美丽的花朵。这样的板书也预示了生命的顽强。
今后我会争取机会多听课，吸取大师们优点，改正自己的缺点，争取更大的进步。
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