初中数学教改课观摩研讨会感想
一、有关观摩课的教学感触
1、教师角色的转变
新的课堂教学，教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不在是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，这几位上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。比如李爱霞老师在讲《不等式及其解集》一节课时，完全将课堂交给学生，出示一系列问题，学生主动去寻求答案，实行“兵教兵”的教学方式，课堂热情高涨，使我们感触到了学生学习的乐趣。
2、深挖教材，并能创造性的使用教材
做为一名教育者，上好课的第一步必须是研究教材、备好课。本次活动中的几位教师，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体的落实方法，从重难点的把握到突破，牢牢紧扣教材内容进行教学活动，不但完成了基本的教学目的，更重要的一点是创造性的使用了教材，进一步丰富了课堂内容，而且培养了各种思维能力。
3、教学方式的转变和课堂形式的多样化
这次数学课改观摩活动中，最大的一个特点就是教学方法的转变，教师不再是知识传授者，打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法、讨论法、实验法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。
4、学生主体地位得以实现
学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师是教学是主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想体现最为深刻，体现新课改的理念，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。
二、有关新课改精神的领会
1、对于课堂，我认为是：学生有一堆话想要对老师说，而不是老师有一堆话想要对学生说。
2、数学的课堂教学是将生活中的一般问题典型化，复杂问题简单化。课堂要真正做到：以生活体验为根基——体现生活的课堂；师生共同促使书本知识成为生成性知识——体现生成的课堂；师生形成健康的情感和人格——体现生态的课堂；师生、生生多向和谐交往——体现对话的课堂；师生生命共同经历成长——体现生命的课堂。
3、新课改提倡素质教育，并不是说要淡化质量，相反的是要更注重质量，更注重技能，课堂教学是体现素质教育的主阵地。
4、教师要组织好一节课，需要经过精心的备课，吃透教材，专研教法，充分考虑学生的实际情况，因材施教，能使得学生在学习中体会数学的价值，激发兴趣。
5、备好课是上好一节课的关键，备课、写教案也需要创新改革，需将原始的“本本教案”、“说教课堂”改为“导学案”、“探究课堂”。
总之，通过本次活动，让我们对课改有了一个新的认识，希望以后还有这样的学习机会，更多的去接触最新的课堂教学示范与交流。
