《隆中对》《出师表》专题复习教案
导入：
同学们，记得孔子说过“学而时习之，不亦说乎”，意思是说，“学了知
，
识， 然后按照一定 的时间复习，不也很快乐吗？”那么，今天就让我们一起踏上快乐的复习之旅，共同走进《隆中对》《出师表》专题复习。”
中考模式：纵观近两年我市的中考语文试题模式，大致分为三大板块：古诗文，
现代文，作文，在30分的古诗文中，文言文占了14分，可见文言文的复习不容忽视 。
解读考点
明确方向
文言文的考查重点是什么？我们又如何复习呢？我市这两年的中考文言文阅读大致从“文学常识”“词语释义”“翻译句子”“文意理解”等几个方面做了查，知道了考点，我们的复习就有了方向。
复习目标：
1、熟记文学常识
2、掌握重点诗词和虚词的意义与用法
3、掌握重点句子的翻译
4、理解文章内容、把握文章主旨
教师引航 复习《隆中对》
有了明确的目标，我们的复习就会有的放矢。首先我们进行《隆中对》的复习。孔子还说过“温故而知新，可以为师矣”给同学们5分钟的时间温习课文，注意重点字词的读音，解释，重点句子的翻译，并注意从总体上把握文章内容，理解文章主旨。同时熟练背诵文章重点语段。
检查背诵
指名背
齐背“亮曰-----------则霸业可成，汉室可兴也”。
师生共同回顾文章内容
文章共分三部分：第一段，诸葛亮“每自比管仲乐毅”表现了诸葛亮年轻时就有远大抱负，为下文隆中对策做铺垫。
第二段，司马徽，徐庶向刘备推荐诸葛亮，侧面表现诸葛亮的非凡才干，
第三段，是文章的核心部分，刘备问计，诸葛亮对策直接表现了诸葛亮卓越的政治才能和军事才干。最后又以刘备的赞语，进一步烘托了诸葛亮的才能。本文用正面描写侧面描写相结合的办法把诸葛亮的形象刻画得生动而丰富。
归纳梳理
练习巩固
在熟背与温习课文内容的基础上，让我们共同把本课的
知识点做一归纳梳理 。
1、文学常识不记错
文学常识是中考常考内容，关键是不出现错字，别字。 同
学填空，教师强调“鉴”的读音、写法、意思
2、实词意义要记牢
实词是中考文言文考查的重点，是必考内容，复习时一定
对重点实词重点掌握，尤其是对通假字，古今异义词，一词多义、词类活用要注意积累，并能在具体的语言环境中理解它们的意思。
A、通假字 B、古今异义
C、词类活用
概念+例子+方法+练习D、词类活用
3、虚词意义能辨清
初中文言虚词的数量不多，考察重点一般集中在“之”“二”“以”“其”等几个虚词上，对这几个虚词的意义和用法一定要娴熟于心。结合“之”“而”的用法完成练习。
4、翻译句子“信、达、雅” 初中常见的文言句式有判断句、倒装句、省略句、被动句等，对这些语句或是结构比较复杂的句子的翻译，是中考文言文阅读的必考内容。翻译时，要以“字字落实，一一对应”为原则，坚持“直译为主，意译为辅”，是翻译的句子符合现代汉语的语法习惯，做到语言顺畅，力求准确的表达原句的意思。学生练习，师生共评。
5、文意理解方法通 阅读文言文，在理解词句的基础上，还应该能够对文意进行简单的分析，一边真确把握文章内容，观点。这也是文言文阅读的必考题目。命题的重点是借助对句意的理解，筛选提取文章的有用信息；在整体理解全文内容的基础上概括文段中心；通过对关键语句的分析，理解语句的意思；结合人物语言动作的描写，分析人物性格，体会作者感情等。命题的方式大多采用简答的形式，有的也采用填空的形式。
学生做练习
师生共同归纳方法 a、注意从总体上理解把文章的内容观点b、注意上下文之间的联系和前后句之间的联系c、认真分析每句话，每个词与所表达的意思
过渡：
以上我们从“文学常识”“重点字词”句子翻译”“文意理解”等几个方面对《隆中对》进行了复习，明确了目标，掌握了方法，相信同学们一定会在复习的天空中自由翱翔，下面请同学们自主完成《出师表》的学案。
小结：
诸葛亮是历史上的贤相，是智慧的化身，他的赤胆忠心令人景仰，他的尽心尽责烛照古今。历史是一面镜子，历史是一面旗帜，希望同学们能从先人身上汲取精神营养，在自己的人上道路上创造属于自己的辉煌.。
