《出师表》复习纲要
一、文学常识
1、作家作品。课文节选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》，表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，三国蜀汉政治家、军事家。
2、文章大体介绍。
①本文写作时间：蜀汉建兴五年（227年）第一次出题伐魏之前。
②本表文的写作目的：希望刘后主亲贤远佞，修明政治，有一个稳定的战略后方，使“北定中原，兴复汉室”的大业得以实现。
③贯穿全文的感情是“报先帝”“忠陛下”；贯穿全文的感情线索是“报先帝忠陛下”的一往深情和“北定中原，兴复汉室”的坚定决心。
3、文中诸葛亮向刘后主提出了三条建议：①广开言路—开张圣听；②严明赏罚—陟罚臧否，不宜异同；③亲贤远佞—亲贤臣、远小人。作者反复陈述的是亲贤远佞。
4、后人对《出师表》的评价。
①出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游《书愤》
②或为出师表，鬼神泣壮烈。——文天祥《正气歌》
③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》
5、列举有关诸葛亮的典故、成语、名言警句及俗语。
①典故。初出茅庐、火烧新野、借东风、空城计、失街亭、气周瑜
②成语：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已
③名言警句。A、淡泊以明志，宁静以致远。B、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。C、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
④俗语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
⑤跟诸葛亮有关的故事。A、三顾茅庐B、舌战群儒C、三气周瑜D、草船借箭E、挥泪斩马谡
二、文言基础知识
1、通假字
①是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑拣。）
②必能裨补阙漏（“阙”通“缺”，缺点）
③尔来二十有一年矣（“有”通“又”）
2、古今异义
秋：古义：时。今义：指四季中的第三个季节
卑鄙：古义：身份低微，出身低下。今指言语行为恶劣、不道德。
感激：古义：感动激奋。今义与“感谢”相近。
痛恨：古义：痛心遗憾。今义：极为憎恨。
开张：古义：扩大。今义：商店开始营业。
临表涕零古义：眼泪 。今义：鼻涕
3、一词多义
遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏
效愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪
道中道崩殂咨诹善道
为若有作奸犯科及为忠善者众议举宠为督
以以光先帝遗德以塞忠谏之路也
愚以为宫中之事故临终寄臣以大事也
咨臣以当世之事受命以来
先帝不以臣卑鄙
论宜付有司论其刑赏每与臣论此事
无事无大小，悉以咨之若无兴德之言
4、词类活用
（1）名词作动词
深入不毛毛：原意为地面所生长的草木，在文中的意思是生长草木。
以光先帝遗德光：原意是光亮，在文中的意思是发扬光大
（2）形容词用作动词
恢弘志士之气恢弘：原意扩大、光大 ，在文中的意思是发扬扩大。
（3）形容词用作名词
此皆良实良实：原意为善良、诚实，在文中的意思是善良诚实的人。
优劣得所优劣：形容词作名词用，能力高和能力低的人。
攘除奸凶原意为奸邪凶顽，在文中的意思是奸邪凶顽的人。
5、补充重点词语
开张圣听：扩大圣明的听闻。意思要后主广泛地听取别人的意见。
妄自菲薄：过于小看自己。
引喻失义：说话不恰当。引喻：称引，譬喻。义，适宜，恰当。
陟罚臧否：陟：提升；//罚：惩罚；/臧否：/善恶，这里指评论人物好坏。
作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条法令。
以昭陛下平明之理彰：显示，表明；理：治理
是以先帝简拔以遗陛下：因此；//选拔；//给予
悉以咨之：都，全；//询问，
裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处。
性行淑均：性格品行善良公正
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
亲贤臣，远小人：亲近；疏远
臣本布衣：平民。
猥自枉屈：猥：辱，这里有降低身份的意思。
遂许先帝以驱驰：于是；//答应；//奔走效劳。
深入不毛：不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方。
庶竭驽钝：表示希望；比喻低下的才能。
攘除奸凶：排除，铲除；//奸邪凶恶的人。
至于斟酌损益斟酌：反复考虑，择善而定。损：除去。益：兴办、增加
所以报先帝而忠陛下之职分；用来……的事。
则责……等之慢：怠慢，疏忽。
以彰其咎：表明，显扬；//过失
咨诹善道：询问
察纳雅言：识别采纳；//正确的言论。
临表涕零：面对；//流泪。零，落下。
6、重点句子翻译。
此诚危急存亡之秋也
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理。
必能使行阵合睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
受任于败军之际，奉命于危难之间
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也
故五月渡泸，深入不毛。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。
陛下亦自谋以咨诹善道，察纳雅言。
六、成语及名句：
妄自菲薄。 三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。
七、理解性背诵：
（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；
（3）诸葛亮向后主提出怎样实施严明赏罚的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
（4）《诸葛亮集》中有这样的话：\"赏不可不平，罚不可不均\"。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。
（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；
（7）指出出师战略目标的句子是：北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
（8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)
（9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
（11）《出师表》中诸葛亮分析天下形势：说明蜀国当时所处不利的客观条件的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
（12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（14）陈述作者临危受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间；
（15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（22）诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（23）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（24）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”
（25）最能表达作者感情的句子：此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。其中“报先帝”一词响应前文“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。
八、问题探究
1、文章六七两段回顾了哪三件事？有什么目的？
回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励刘禅。
2、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能
答案要点：①为了解除后顾之忧 ②为了汉室之隆
3、本文主要表达了什么情感？
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
4、作者追述“二十有一年矣”的目的是什么？
说明创业的艰难，进一步表达自己效忠刘备父子的心愿。
5、作者在选文中六次提到“先帝”有何用意？
勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。
6、诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明什么？
（答：说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。）
【中考链接】（2010年云南省西双版纳）阅读下面的文言文，完成10～14题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，„„受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也„至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋•下贤》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。 ③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。
10．解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）
（1）躬耕于南阳躬：（2）猥自枉屈猥：
（3）攘除奸凶攘：（4）一日三至而弗得见弗：
11．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：
12．诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）
答：
13．结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？（3分）
答：
14．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。（3分）
答：答案六： 10．（任选两个作答，多选不加分）（2分）
（1）躬：亲自。（2）猥：这里是降低身份的意思。
（3）攘：排除，铲除。 （4）弗：不，没有。
11．（2分）译文：（只希望）在*中苟且保全生命，（1分）不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）
12．（2分）答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。
13．（3分）答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求贤若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。（1分）
14．（3分）答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（3分）
