国家级课题\"培育小学班级和谐文化的研究\"子课题--\"构建学生与同学间和谐关系的研究\"中期阶段实验工作计划
一、研究时间起止：2011年1月--2013年12月
二、子课题负责人：刘冬
三、子课题研究现状\"和谐\"是一种思想、一种文化，具有无限的生命力与活力，刘冬中期阶段实验工作计划。在构建社会主义和谐社会这一时代背景下，作为小学班主任，应该努力培育班级的\"和谐\"文化，培育具有和谐文化底蕴的小学生。21世纪的小学生大多是独生子女，他们所处的社会环境中也存在着一些不良因素，他们当中的许多人所具有的素养与和谐文化的要求有较大差距。例如有的学生与同学的关系不和谐，具体表现为自私、骄傲、跋扈、自以为是、缺少宽容之心。鉴于此，加强班级\"和谐\"文化建设显得相当重要，加强此方面的研究意义显得尤为突出，因此加强班级文化建设是班主任专业劳动的重要内容，为此，促进学生与同学间的和谐关系，给学生创造一个和谐的学习氛围，进一步加强解决学生与同学间关系不和谐的问题的研究将十分有必要。
四、子课题研究目标、内容和预期创新点(一)研究目标研究解决学生与同学间的关系不和谐的问题，紧紧围绕\"构建学生与同学间和谐关系\"这一主题，逐步探索出培养小学生友爱之心、宽容之心、尊重他人之心的途径与方法，工作计划《刘冬中期阶段实验工作计划》。(二)研究内容1.影响学生与同学间不和谐发展的因素是什么。2.促进学生与同学间和谐发展的成功案例。3.不断积累促进学生与同学间和谐发展的途径与方法。(三)预设创新点1.平时多注意观察和调查总结影响学生与同学间不和谐发展的因素，采用适时可行的方法以及国内外先进的经验促进他们和谐相处，写好成功案例。针对特殊案例，在课题组内进行研究切磋。在组长指导下和课题成员的帮助下，总结整理出一套行之有效的办法，做到切实可行。2.自觉研读国内外先进的理念和理论，与实践相结合，写出构建学生与同学间和谐关系的经验论文。
五、课题研究方法1.行动研究法(强调在行动中研究，通过研究提升水平)；2.文献研究法(查阅有关研究资料，进行梳理、归纳)；3.对比分析法(将实验班与对比班进行对比分析；将实验前期与试验后期进行对比分析，从而得出结论)；以五年级二班为实验班级，以五年级三班为对比班级，进行对比分析。
六、具体时间安排具体时间安排序号研究阶段(起止时间)主要任务阶段成果12011.2-2011.7制定中期阶段试验工作计划写好案例22011.8-2012.1研究影响学生与同学间不和谐关系的因素论文--影响学生与同学间不和谐关系的因素32012.2-2012.7研究怎样培养小学生友爱之心论文--怎样培养小学生友爱之心42012.8-2013.1研究怎样培养小学生宽容之心论文--怎样培养小学生宽容之心52013.2-2013.7研究怎样培养小学生尊重他人之心论文--怎样培养小学生尊重他人之心62013.8-2013.12写出构建学生与同学间和谐关系的研究报告论文--浅议如何构建学生与同学间和谐关系
