凯里九小班主任交流发言稿
姚元书
各位老师大家好！
为了班主任这么多年，我并没有什么经验。今天在此只是谈谈当班主任的几点感悟。
一、让家长愿意与班主任联系
对班主任来说，勤劳是做好班主任工作的基础，但是如果不讲究方法，那么工作交易就会不尽人意，有时会适当其反。在工作中，每当学生犯了错，成绩下滑了，都会马上将情况反映给家长。我以为这样做一定能督促学生改正错误，提高成绩，刚开始见效，次数多了学生也不听了，家长也无奈。经常向家长报告学习成绩，孩子成绩差，会让家长十分尴尬。他们都不懂得教育孩子的科学方法，只要风吹草动，就把子女训斥一顿，甚至用“动粗”的方法来教育子女。对于基础差的学生，要求他们短期内向学习成绩优秀的看齐，能现实吗？这也是我们班主任值得思考的问题，因为他们接到的信息都是他们不愿看到的听到的，换一个角度想，这要是我们自己的孩子，我会是什么样子呢？我们六（2）班有位学生叫王和一，平时作业马虎，学习成绩也很差，可到了六年级下学期，我发现他作业写认真了，听写词语每次几乎全对，我就主动给他家长沟通一下，一句批评的话都没有，家长很高兴，就花时间来关心孩子，这也增强了孩子的自信心，到期末考试语文考了70多分，可见班主任与家长建立密切的联系，不一定要经常报告，如要反映情
况，应该客观地反映，与家长共同探讨教育学生的良策。
二、让学生体验成功
班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会，不管学生身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。我们班中有个学生，平时成绩不怎样，但她喜欢做手工，并且做得很好，在那次学校举行的手抄报比赛中，她主动给我说，一定要参加，于是我安排她与一个学习好的同学搭档，结果她们俩获得了第一名，从那以后，这个同学其他方面也有了显著的进行，作为班主任要让每个学生感到“我能行”“我会成功”进而激发学习动力，有助于营造一个奋发向上的班集体。
三、让班干部发挥作用
班集体是培养学生成长的一次沃土，在班级管理中，由学生自我推荐，再由学生投票，老师酌情考虑，最后组建班委，在卫生这一块存在的问题大，我们的劳务就由两个同学担任（他们是很负责，爱劳务的）每天有两个保洁员，他们共同监督值日生做好值日。对班干老师经营给他们戴高帽子及奖励，这样才能促使班干为班集体作贡献。
总之班主任的工作是一项复杂的工作，它没有固定的模式，需要在工作中不断探索，灵活变通，才能使班级健康发展。
