成长为最好的自己
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！首先感谢领导们对我的信任和鼓励,面对在座的各位经验丰富，成绩突出的优秀老师,在这里发言真是诚惶诚恐,权当抛砖引玉，说的不到之处，请大家多多指正。今天，我交流的题目是《成长为最好的自己》。
一、用心去爱每一个学生。
教师对待学生只有像对待自己的孩子、朋友那样，不仅要有严厉，更应该有真诚、理解、尊重、信任和爱护，这样才能使学生亲近、信任我们，心悦诚服地接受教师的批评和指点。之前带八年级三十
一、三十二班的时候，我对班上学生要求比较严，少写一次作业我会再多给他布置一张卷子，班上学生大都嫌我太严，很想念他们的陈老师，更有甚者，班上的第一名在日记中写到：“看着这个年轻的、毫无经验的语文老师，不由得想念我们可亲的陈老师，现在的我，竟然觉得他那啤酒肚都装满了知识”，后来当我给班上的学生缝过衣服，买过冻疮药，激励后进生一点点进步，私下把自己穿小的衣服给班上家境不太好的女生，鼓励成绩好但性格内向的孩子多与人交流，多上台发言，班主任不在学校时作为女副我从不缺勤，甚至去操场比他们到得还早，得知班上有个成绩还不错的男生谈恋爱了，我没有批评他，更没有讲谈恋爱的种种危害，而是问他：“你是不是确定非她不娶，她是不是非你不嫁？如果她考上县中了还会不会看上你？”最后告诉他，人生是一个不断遇见的过程，只有自己优秀，才能遇到优秀的人，让他明白，即使要守护爱情，也得自己优秀，而努力学习，才是变得优秀的唯一途径。后来这位孩子听了我的劝导，曾在私底下告诉我告诉我他已于那女孩子分手，成绩也有了起色。
一年后，当我离开那群学生时，当年写日记的那个孩子给我qq留了一句言，他说：陪伴是短暂的，记忆却是深远的，谢谢您，屈老师。
元旦之际，我收到许多孩子的祝福小纸条，其中有一大半都是原八
31、32班的孩子送的，下面与大家分享几个： 尊敬的屈老师，我不是假正经的人，是真正的一本正经，为了证明我对您的忠心不二，邵光为笔，阳光为墨，特此来段文艺腔， “最苦的树，开最美的花”，是您给我的教诲， “曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是我对您的感情，我不祝您青春定格，我祝您成妖活一万年，一千万年。 署名，徐伟不虚伪。
八（31）班黄静这样写道：屈老师，有多少人，还记得，提笔写信时的忐忑和等候，回信时的期待呢？灯光暗了，新年近了，我，能不能，予你祝福？我虽不如徐伟对你那份“曾经沧海难为水”的感情，可于你我也是怀着“可远观而不可亵玩焉”的崇敬。 八（31）班黄静
高一（1）班樵行说：老师，我不是一个善于用嘴巴表达情感的人，因此只能把我对您所有的情感用这张纸表达出来。老师，我是不是很懦弱呀？或许，我不是您眼里最优秀的学生，但您却是我心中最尊敬的老师。从开学第一节语文课至今，我对您的印象越来越深，虽然您和我们只相处了短短几个月的时间，我却能从中感受到无限的关怀，我不知道那些不爱学习的同学对您是怎样的感觉，但我对您是无比无比的尊重。老师，我学习不是很好，也不知道用怎样的言语来表达我的感谢，希望这简单的几句话，能包含我所有的感情。
给孩子的承诺总是及时兑现，去年第一次期中考试成绩出来，我所带的两个班语文很少有高分，为了激励他们，我承诺期末考试若有人考到110分以上，我就送她一本书，期末考试，二班的郭钊、陈礼洁达到要求，我开学第一节课就当着全班同学的面表扬了他们，并及时兑现了我的诺言。当天，二班的学习委员在作业中写到，老师，我是多么希望您能送我一本书留作纪念，激励我奋进、前行，可惜差了二分，期末考试，我一定会考到110分以上的。
因此，作为一名教师，请记住泰戈尔的一句话，不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、拥有一份阳光的心情。
认识我的人都知道我爱笑，常有同事问我说，为什么每次见到你看你都那么开心呢？我总开玩笑说，难道你看我开心你就不开心了吗？
其实，作为教师，与我们每天打交道的不外乎教案、教材、学生、上课、作业、批改、辅导。有时想想确实挺枯燥、乏味。这时我们就真的需要一份乐观积极的心态，要从这些琐碎的事情中寻找快乐。我觉得使得生命快乐的途径有两条：第
一、发现你快乐的时光，增加它。比如一上班，看见同事穿了一套漂亮的衣服；比如这节课那个调皮的学生在认真听课，他竟然没睡觉！比如今天这份练习改完感觉学生做的都蛮好；再比如辅导完学生后那位学生开心地说了声“谢谢”。如果用心，你会发现，生活中的快乐其实很多，在寻找快乐上，我们要学会累积。第
二、发现你不快乐的时光，改变它，减少它。每天围绕在你周围的烦心事也肯定很多，比如这次考试班里的学生没考好，上课时又发现两位学生在一起说笑。这时，你会怎么办呢？你会发火、训斥、委屈、抱怨，甚至有可能说出令你自己都会后悔的话来。试着换一种方法去解决，或许会有意想不到的结果。我去年刚开学带高一一班时，班上有几个男生特别臭美，每节课上课他都会拿一面镜子认真的照，提醒几次总是管不了三分钟就又拿出来了，有一次，我正要发火，突然灵机一动，想起熊出没里的一句话，我就说，孩子，送你一句话：“魔镜魔镜，谁是世上最帅的男人”，第二天，另一个男生上课照镜子，我又送他另外一句话：“你仔细瞅瞅，看看是不是里外不是人”，与之前的直接批评相比，这两次我每次说完话都逗得全班哄堂大笑，照镜子的孩子也就不好意思的收了起来，我的课堂也就更加轻松愉悦。
让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗，用快乐塑造学生们的快乐。
三、读书，读书，再读书。
最近中华诗词大会特别火，人人都夸董卿有气质，殊不知，所有的气质都是靠才华支撑起来的，而怀才，就像怀孕，日子久了才能看出来。我是15年才来到三中，之前没上来的原因是因为教龄没满五年，没资格报考。和我关系比较好的同事直接劝我说，要不你就别报名了吧，咱们是教小学的，你竟然敢去考高中，胆子也太大了，考不上的话回去一定会有人笑话你。我当时就说，我不怕嘲笑，不试试怎么知道自己不可以呢？他们不知道的是，由于路途遥远，每个周末回不了家，他们都出去打麻将，我一个人在学校上上网，看看书，我很喜欢这样一句话：“我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来的日子的某一个场合帮助我表现得更出色，读书是可以给人力量的，它能给人快乐”。我们通常爱说，不断学习，加强自身的专业和理论素养，若把这句话落到实处，就应该是读书读书再读书，书中自有颜如玉，腹有诗书气自华。去年至今，我看过一些专业理论，如《做一个不再瞎忙的班主任》《特立独行做老师》《教学工作漫谈》《创建幸福教室的35个秘密》《教学工作漫谈》《班主任工作十讲》《班主任的55个鬼点子》等，也看过《灵魂有香气的女子》《愿有人陪你颠沛流离》《摆渡人》《皮囊》《做一个刚刚好的女子》《追风筝的人》《乖，摸摸头》《先谋生，后谋爱》等一些感人又励志的的文章，有时候甚至与学生交流时下流行小说的读后感。比如去年有段时间很流行《最好的我们》，我上课的时候发现有人偷看，就干脆跟他们交流了一下心得，余淮，耿耿，虽然看似是在讲与课本无关的知识，其实是从侧面引导他们，让他们思索，怎样才能做最好的自己。
因此，读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今。
总之，我觉得教育就是一场反璞归真的修行，希望在这场修行中，我们每个人都能成长为最好的自己。最后，用一首小诗作为我本次交流的结尾，题目为《行走在教育的路上》
行走在教育的路上，
我也有我的梦想。无论是过去、现在，还是将来，它一直是我追求的方向。
我希望，
我的学生人人志存高远、品行高尚。 为了自己的梦想、为了家族的兴旺， 勤学苦练，跨入理想的大学殿堂。 行走在教育的路上，我希望，
我们教师能沉下身子、静下心来、告别浮躁、不再迷茫。 用爱心陪伴学生、用智慧浇灌希望。 满怀激情和耐心，教书育人、教学相长 即使做不了教育家，也要做一个学生爱戴、敬畏职业的“教书匠” 美丽的三中校园是我们师生共同成长的地方， 大格局、大发展需要师生共缔造、共担当。
只要师生和谐、上下一心、苦干巧干、科学发展， 三中的明天一定会更加灿烂、更加辉煌！
