技精立业， 职教兴校， 谱技能之歌，扬职校之光，技能大赛展职业教育之魅力与风采
———师生参加省市职业技能大赛风华集锦
贵州省职业院校师生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛是由贵州省教育厅主办，各地教育局和有关行业、企业协办，部分职业院校承办，充分展示我省职业教育改革和发展的丰硕成果，不断提高学生实践能力和创新能力，为经济建设和社会发展培养更多技术、技能型人才，每年举办一次的比赛。
贵阳市职业教育技能大赛是由贵阳市教育局、贵阳市人力资源和社会保障局主办，各市属、区（市、县）职业学校承办的作为省技能大赛选拔赛的比赛，是构建贵阳现代职业教育体系，加快培养贵阳市经济建设和社会发展需要的高素质技能型人才，促进我市职业院校深化教育教学改革，加强职业技能和实践能力培养，不断提高教育教学质量和办学水平，促进各职业院校与行业企业的产教结合，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围。
2017年学校对省市技能大赛十分重视，在校领导的关心和学校教务科的领导下，在相关专业教师的努力下，积极培养学生参加省市各个项目的比赛，参与面非常广泛，取得了一项又一项优异的成绩，在各类比赛项目中获得一等奖1个，二等奖5个，三等奖14个，为今后我校的实训教学提供了依据和参考的方向。
交通运输类技能大赛
目前，我校汽车运用与维修专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
我校师生参加交通运输类技能大赛获得了二等奖2个，三等奖4个的好成绩，此次比赛离不开学校和领导的支持，离不开老师的悉心栽培。参加竞赛师生吃苦耐劳，虚心求教，赛前他们在贵阳市交通技工学校进行了为期十三天的培训。付出就有收获，最后，在他们的努力下，比赛取得了优异的成绩，此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前的预期效果，也较好的贯彻落实了我校关于专业技能竞赛的意见，突出了 “以赛促练、以赛代考”的竞赛宗旨。
今后我校汽修专业将重点培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度：(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；(3) 能够借助工具书阅读一般的专业技术资料；(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
信息技术类技能大赛
信息技术类技能大赛是体现中职教育信息技术应用水平的技能大赛，我校在信息技术类竞赛项目中共获得了二等奖1个，三等奖3个，充分展示了我校学生扎实的实践技能和一流的师资力量，更凸显了我校在贵阳市中职学校信息技术类专业建设中起到示范引领作用。
对接大赛，领导高度重视，为大赛树旗铺路。领导高度重视技能大赛，每一次大赛都作周密部署和统一安排，在资金、人员和组织安排上全力保障。此外，学校选派业务能力最强的专业教师指导和训练学生，指导老师做了大量具体指导工作，选手们赛前刻苦训练，比赛中沉着应战，充分发挥其过硬的专业知识和实践动手能力，取得了可喜的成绩，为学校争得了荣誉。
雄厚而强大的师资力量，托起职业教育的蓝天。学校通过引进，送培和鼓励自学等多种方式，加快教师队伍结构的调整和学历层次的提升。下一步将加大信息技术类实训教学设备的更新，新建多个计算机机房。
学前教育类技能大赛
学前教育技能大赛是学前教育专业师生在相互切磋的过程中，学习对手的优点，发现自身的不足，从中获得新的知识和经验的比赛。通过比赛让学生今后更容易融入社会。我校在学前教育技能大赛中取得了很好的成绩。
学前教育组的教师们为了比赛共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。为了取得好成绩，指导老师们据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划。
通过比赛，我校更明确了学前教育专业培养目标，有了清晰的努力方向，相信今后会取得更好的成绩。大赛赛的不只是技能，更是各方面潜力的展现。今后我校将更加向学前教育专业化的方向发展。
财经商贸类技能大赛
财经商贸类技能大赛是我校物流专业和会计专业师生参加的竞赛，我校师生获得沙盘模拟企业经营比赛项目三等奖。
财经商贸类比赛，不像交通运输类或土木水利类项目有那么多现场操作，运用专业工具、精密仪器及手工技能的比拼，也没有旅游服务类或文化艺术类赏心悦目，参赛选手就是静静坐在电脑前，安静的赛场里，却上演着一场场暗涌纷呈的商战大戏。
今后我校将充分展示财经商贸专业学生综合能力，引领中职学校教学改革，激发企业关注和参与财经商贸类专业教学改革的主动性和积极性，对全面提升中职财经商贸人才培养起到积极促进作用。
土木水利类技能大赛
我校建筑专业师生参加土木水利类技能大赛三项赛事。取得了学生中职组建筑CAD、建筑测量三等奖、教师识图比赛
二、三等奖的好成绩。
赛前，学生就CAD基础、绘图技巧、建筑构造、建筑结构的知识点做一定的训练。在整个培训中，学生都很认真、努力。
赛后，建筑小组开展相关专业老师进行了讨论，纷纷表示技能培训工作应加强、就此次比赛中出现的状况做针对性训练，可以通过课外兴趣课堂、建筑实训教学等形式让更多的学生参与到教育教学活动中。在为未来建筑专业教学中，达到学生相互学习、相互探讨、共同提高的目的。
加工制造类技能大赛
加工制造类技能大赛主要是机电专业师生参加的比赛，我校在加工制造类比赛中获得一等奖1个。
“大赛点亮人生 技能改变命运”，职业教育的办学成果由一点向多点逐步放大、传播，充分发挥了我校参加大赛的展示功能，营造了全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进了职业院校与行业企业的产教结合。
1、加工制造类技能竞赛促进学校的发展。技能竞赛促进学校的实训基地建设和发展，促进校企合作。由于技能大赛是按企业生产一线的装备确定比赛设备，制造类的技能大赛对参赛学校和承办竞赛学校的设备具有较高的要求，各学校参加技能竞赛，必须配备具有实际加工条件的加工设备，并按大赛选定设备组织训练。
2、加工制造类技能竞赛促进教师的成长。技能竞赛促进学校教师在职业生涯的成长。专业技能比赛的要求强调解决实际问题、立足实用，比赛的内容也紧跟企业生产的需要不断发展，这使得相关教师无论是作为新旧教练还是新旧选手，自身必须不断的学习，强化专业技能的熟练程度。
3、加工制造类技能竞赛促进学生学习技能的激情。技能竞赛促进了学生技能水平跨越式的提升。学生通过参赛技能水平、心理素质得到跨越式的提升。
