XX小学2009年度创建特色学校总结
一、指导思想
以人为本,和谐管理,全面贯彻教育方针,深化课程改革,有效全面育人,夯实素质教育,在不断促进教师专业化发展的同时,全面提高教育教学质量,实现我校办学优质化、现代化、特色化,让学校、教师、学生得以同步和谐发展,最终成为特色学校。
二、学校基本情况
我校占地面积11000多平方米,建筑面积1300多平方米。现设教学班3个,学生43人。共有8名教师,教师学历合格率达100℅。学校教学设施设备较多,有电脑室,多媒体室等专用教室。本着“提高管理水平和教师素质,创建和谐优美的校园环境和浓厚典雅的校园文化,注重学校、家庭、社会三结合,争创一流教学成绩和社会效益”的办学理念和“培养基础扎实,全面发展,身心健康,能够适应未来社会需要的人才”的办学宗旨,以创新发展德育,创业发展教师,创造发展条件,创特发展学校为行动,着眼“三个面向”全面实施素质教育,按规开齐开全了国家课程和校本特色课程,学校管理严谨和谐,教育教学质量较好。
三、基本思路
高举特色理论伟大旗帜,坚定不移地贯彻执行党的教育方针,落实区乡教育教学计划,依法治校,依规治教,坚持教育“三个面向”,奉行“一切为了孩子”的办学思想,坚持以“德育为首,教学为主,育
人为本,质量为命,安全为天”的办学宗旨,科研为先、课改为重的工作思路,稳步实施创业发展教师,创新发展德育,创造发展条件,坚持向教学管理要质量,向校本教科研要质量,向课改课堂教学要质量的“三要”兴校之路,将课改融于校本化建设之中,继续强化育人行动过程和艺术教育,以培养全体教师和小学生生活与生存的创新精神和实践能力为目标,促进学校校教育进一步社会化、现代化、信息化、人文化;使我校进一步实现具有现代而务实的教育教学理念,科学而人文的学校管理,优秀而敬业的教师队伍,文雅而和谐的学习生活环境,优越而完善的教学设施设备;使我们的学校、教师、学生得以共同发展,共同进步,共同成功。本着面向全体、全面发展、和谐发展,走教师专业化发展之路,求真务实抓教学,创新发展提质量,在发展与特色中,全面提高小学生的综合素质,真正使办学过程成为深化课改的过程,成为校本化特色建设的过程,成为推进现代化办学的过程,全面提升教育教学质量,进一步使农村教育城市化,让我校的每一个孩子都享受到优质教育,让每一个教师都得到专业化大发展;进一步形成我校的办学特色,建成一流的小学。
四、计划实施情况总结
(一)特色师资队伍建设
1、努力提高了校长素养
构建渊博的文化知识,做创办特色学校的基本前提;构建独特的思维品质,做创办特色学校的原始动力;构建完善自己的个性特征,做创办特色学校的内在依托;构建成熟的办学思想,做创办特色学校
的根本追求;构建出众的管理才能,做创办特色学校的有力保障。
2、教师素养进一步提升
(1)追求“五个好”——学校的好主人,爱校亲生;领导的好帮手,爱岗敬业;同事的好伙伴,团结协作;学生的好老师,教书育人;家长的好朋友,联手施教。(2)成为“三个型”教师——学习型、研究型、专业型。(3)交好“三本帐”——教师爱岗敬业的良心帐、学生家长创业未来帐、学校社会的发展帐。
(二)特色管理初见成效
彰显人文性管理特色。为教师专业化发展创设一种和谐管理的氛围,激活教师的创造力。在依法治校,严谨治学前提下,在学校管理中注入规则下的人性化、人情味、亲情的情感软动力。让教师专业化发展在具有这样一种和谐、轻松、愉悦、上进、有序、诚信、发展的学习生活工作氛围之中,精神昂扬,思维飞跃,*焕发,创新工作,优质教育。在这里没有消极和无为、没有愚昧和落后,正气弘扬,爱心弥漫,学风浓教风正,充满了民主、平等、关爱、信任。学校荣誉、教师名誉、学生名声熔铸一体,显现高度的为人师教无悔的精诚团结和爱岗创业的通力协作。
(三)特色理念逐步渗透
继续坚定不移地走理论指导实践、超前发展、营造内涵之路,继续推进和完善特色理念。
(四)特色教研体系形成
1、继续实施教研组长负责制,形成教研体系特色。
2、继续抓好单元测试工作和测试试卷反馈,学生家长把关管 制,形成家校联手施教特色。
3、继续抓好常规教研活动,凸现教学环节过程管理特色。
4、抓好教学反思工作,有效服务于教师专业化发展和教学质量的提高,形成教研特色。
(五)形成艺术教育特色
继续巩固和创新艺术、美术教学和课外训练活动,形成艺术教育特色。
(六)特色环境育人
创建“和、美、绿、活、优”的特色环境。
1、和——人际关系与合作上充满和谐。
2、美——校园室内外整洁美观,人文化。
3、绿——校园绿色化,一年四季草绿树碧,干净、整洁。
4、活——师生在课间课堂课外有活动,有朝气,有精神,有风度。
5、优——办学资源和设施设备达优。
(七)特色保障有改善
1、学校集思广益,形成方案和计划,组织教师认真学习,思想充电,提高和统一认识,形成合力。
2、学校指导和监控特色计划的行动,强化研讨,及时改善,促进发展。