北师大版四年级数学下册《优化》教学设计
天府新区西寺小学 刘佳佳
一、教学目标
1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。
2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。
二、德育目标
1、通过本课的学习，懂得时间的可贵，明白珍惜时间的重要性。
2、逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。
三、教学重难点
教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 教学难点：掌握合理安排时间的方法。
四、教学准备
多媒体课件、自制教具。
五、教学过程
（一）联系生活，谈话引入
师：同学们，你们帮爸爸妈妈干过家务活吗？你都干过哪些家务活呢？ 学生分享平日生活点滴。
（在倾听其他同学发言的同时，感受父母平日工作辛苦，引发孩子们内心应该为父母分担一些自己力所能及的事情的共鸣）
（二）创设情境，探究新知
1、淘气家今天来客人了，懂事的淘气想要帮妈妈招待客人，主动揽下了给客人们沏茶的的任务。同学们沏过茶吗？你知道沏茶时都需要做哪些事情吗？ 学生发表自己的看法。
师小结学生提到的沏茶环节，同时出示主题图。
2、从图中你得到了哪些信息？你能试着将沏茶的顺序排列好吗？ 同桌交流，合作完成。请生表示沏茶的过程。 （培养孩子们整理归纳信息的能力）
师：大家排的顺序虽然不同，但是这其中却有相同之处。
3、完成整个沏茶过程，需要多长时间？你是怎么算的。
2+1+1+1+8+1=14（分）
4、聪明的淘气用的时间却比14分少，他在最短的时间内让客人们喝上了香浓的茶，你知道他是怎么做到的吗？
发现有些事情可以同时做就能省下时间。（初步感知合理安排时间的重要性） 小组讨论、交流，探索节省时间的方法。小组发言人上台边摆边汇报组内研究成果。（同学合作探索，感受知识产生的过程，同时培养孩子们的合作意识和探究精神）
小结：我们在完成某件事情时，可以合理利用等待时间，将一些可以同时做的事情安排同时做，我们把这个过程称为优化。
（通过探索活动引导孩子们意识到合理安排时间能使事情优化，还可以提高做事效率，节省时间。）
（三）情境展示，深化认知 情景剧表演：《和时间赛跑》
师：看完这个表演，你有什么想说的吗？ 学生分享自己的观点。
师小结：时间易逝，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。通过这个活动，我们明白了时间是多么的宝贵，珍惜时间就是珍惜生命，让我们从现在开始珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。
（四）课堂巩固，拓展延伸
师：在生活中，有很多事情也可以通过科学合理安排时间提高效率。
1、下面是笑笑每天早上要做的事，怎样安排才能最节省时间，预防迟到？
2、睡觉前小刚同学要完成以下几件事情：整理书包5分钟；背英语单词10分钟；看体育新闻10分钟；洗脸、刷牙3分钟；烧洗脚水5分钟；洗脚5分钟；整理床铺2分钟。怎样合理安排，才能使小刚所用时间最少？ 同学独立完成，并分享自己的想法。
（此环节的设计主要是让学生明白应根据实际情况对事情进行合理优化，并不是所有事情都能同时做，如看体育新闻时不能同时背英语单词）
（五）课堂总结，回归生活 师：今天的学习你有什么收获？
生活中还有哪些事情可以通过科学合理安排时间提高效率呢？ 学生分享自己的想法。
师小结：希望大家能运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。
六、板书设计
优化
合理安排时间
洗茶杯2分
洗水壶1分——接水1分——烧水8分——沏茶1分
找茶叶1分 用时：1+1+8+1=11（分）
