酒泉市2014年小学美术教学优秀课观摩心得
观摩教师 苏德禄
2014年5月19日，受学校领导的关心和支持，我有幸能够到酒泉油田二中、油田小学，参加全区七县市十名小学美术骨干教师优秀课评选观摩活动。作为一名教师，讲课固然是最最重要的事，在教育改革的十年来，我们在自己的教学岗位上也进行了大胆的改革尝试和教学创新活动，但作为一门艺术，如何上好一节美术课是我们永远无法定位的一个新课题，而今天我有幸能走出北街小学到酒泉市去参加全区小学美术优秀课的观摩评选活动，心里非常高兴，抱着一个学习的念头，揣着一颗想取真经的念头我听取了来自敦煌、玉门市、瓜州县、金塔县、阿克塞县和肃州区的十名教师的十节优质课，对我今后的美术教学有了新的认识。
一、美术课堂教学中，课堂再不是教师的一言堂，教学理念全新展示。
课堂已经不再是老师的一言堂，教师作为学生学习的参与者，问题的探究合作者、引导者走进课堂，把课堂时间交给学生，把讲台、黑板交给学生，让学生成为课堂的主体。
例如：在听取了玉门油田小学秦玉柱老师的《恐龙世界》一课时，首先表现在对教学内容的深入研究，找出最能激发学生学习美术兴趣的问题的方法和方式，即在课前首先播放了一段恐龙毁灭的瞬间短片，接着问学生恐龙到哪儿取了？你想不想画恐龙等许多激发学生学习热情问题，是课堂引入自然。其次教学方式的新颖，把课堂教学的内容融入日新月异的社会活动中，引导学生画假如恐龙还活着你如何表现？一时激起千层浪，学生有的画恐龙妈妈给恐龙宝宝洗澡，有的画恐龙在树林里
散步、找食物等有趣的画面，集趣味性和现实性为一体，不仅能引人入胜，而且能联系到现实社会的的科学性和时效性。好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好。
还有肃州区红山小学的蒲文婷老师教授的《星光灿烂》一课，让学生剪出许多的星星，在自己的范画《星空》上大胆的上台布置星空，使师生在课堂上互动起来，感觉到和谐而快乐的课堂气氛。
此次课的共同特点是：给课堂教学注入了新的理念，引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。老师以风景图片的形式展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的情境设置充满了神秘感，有效地调动了孩子探索、求知的欲望。
二、教学环节构思巧妙，新颖创新。
美术课堂教学的导入中，酒师附小的李彩东老师上《线的秘密》一课时，用视频展示时装表演的新潮与激情，无不让人眼前一亮，而敦煌市武威庙小学徐秀玲的《线的秘密》则在作业环节采用让学生用肢体语言表现线条的曲直起伏，不仅打破了课堂呆板的听和做的沉闷气氛，更调动了学生积极参与的热情。金塔小学的魏丽则在用作品展示引入到展销会中，充满了商品经济的理念，融入了社会中流行时尚的元素，更重要的是把课堂中的知识联系到了社会，使单一的课堂知识有了活跃的社会元素。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；无论答错答对的学生老师斗殴给予鼓励和肯定，注重师生学习过程的互动；教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作的典型性极
具视觉冲击力。教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点，不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。设计尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会。因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。
三、教师综合素质的提高
课设计好了，没有老师声情并茂的讲绘，语言修养，知识修养，随机应变的能力也是不行的。一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。通过这次听课活动，我发现有较高的专业水平的教师一眼就能看出，无论是再黑板上展示还是准确的语言交流，都体现出专业的味道。让学生听来有更深的层次认识。而不是简单的表面的花架子。
所以在课堂教学中，有好的设计。有好的素质还是远远不够的，教师的知识素养才是你实行教学改革驾驭课堂的最资深的条件。在这次美术观摩活动中，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。要想实现这样的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
2014年5月22日
