评优评奖学后感想1

发布时间：2020-03-02 05:30:16 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

评优评奖学后感想

评优评奖是每一个学年度中必不可少的一个常规工作，是家长教师学生都非常关注的事情。在这个案例中，老师评优评奖的动机是好的，但是结果哦却出乎意料。出现这样的结果既是必然的，也是不正常的。

从案例中可以看出，在一二年级的评优评奖的工作中，这个班主任采用的是教师裁定的方式。三年级时，这个班主任大胆放手，采取完全民主的评价原则，学生感到这种方式挺新鲜，但在选举的过程中没有标准，没有原则，只凭着个人感觉投票。因此选出来的只是班级里的一些乖孩子，而班主任平日培养的小助手却落选了。

班主任采用的民主选举方式虽好，但是在选举前老师做事欠考虑，没有方案。而评优评奖的最终目的实际上激励先进，鞭策后进。

因此，班主任不管采用什么样的评优评奖方式，在制定方案时，必须把握三条原则：一是目的性原则，就是让学生明白为什么要评优评奖？二是导向性原则，就是班主任在评优评奖之前，要有一个整体规划，采用什么标准进行评比，也可事先调查任课教师学生，了解大家心目中的好学生应该具备哪些条件？三是要体现教育性，评优评奖的过程就是对孩子的一个很好的教育过程，在这个过程中，一定不要给学生的成长造成伤害，要通过评优评奖的方式激励学生学习别人之长，不自己之短。

通过案例的学习、一线班主任的分析讲评、专家的剖析，我深刻地认识到要完美地践行评优评奖，班主任事先必须制定详细的选举方案，充分体现民主和集中的原则，真正发挥评优评奖的教育性。