**学校2014年春季学期家访活动实施方案
一、家访意义：
使家长满意，让社会认可，是我们的终极目标。教育是家长和学校以及社会合力的结果。走近学生家长，走进家长心灵，与家长交朋友，达成共识，解决实际问题，并适时招生，是我们工作的主旋律。
二、家访工作领导小组及人员：
1、组长：
成员：
抽查：
2、家访主要人员：全体班主任老师
三、家访对象：全班每一个学生
四、家访总体时间安排及形式：
1、第一次月考后开始进行（第6周起），至第15周星期一结束（家长开放日之前）（第15周星期五之前上交家访反馈表及家访总结）。
2、家访形式：班主任利用双休日及有关假期时间登门走访本班每一个学生家庭（学前班及
一、
二、
三、四年级因每天晚自习合班缘故可随校车家访，但不发家访补助费）。
3、车费补助形式：以各班人数计，家访活动结束时学校组织抽查核实后发放。
五、家访任务：
1、如实向家长反馈孩子在校思想、学习、生活表现等情况。
2、了解学生家庭状况，成长环境及在家的表现情况。
3、宣传学校办学理念，办学特色，办学业绩以及远景规划。
4、诚恳征求家长对学校的意见和建议。
5、搜集有意向来我校就读的新生信息。
五、家访的具体要求和注意事项：
1、家访必须事先做好计划。班主任要安排好期中考试前和期中考试后要走访哪些学生，摸清他们的家庭住址，确定走访该地区的先后顺序，事先通知家长什么时间在家等候。
2、家访要牢固树立服务意识、沟通意识、平等意识。与家长谈话要有方向、有目的、讲艺术、讲效率，切不可漫无边地闲聊和告状式家访。对学生情 1
况要以表扬为主，以肯定的方面切入话题，对学生的缺点和错误只能委婉地指出，谈话时间不能过长，与每位家长沟通时间要控制好，一般不超过半小时。
3、家访要注重方式方法，采取“探望性家访”、“鼓励性家访”、“开导性家访”、“帮忙
性家访”等多种方法，进一步提高家访质量，要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式，要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励，多赞赏，多倾听，多探讨，创设和谐氛围，切忌告状式家访。
通过家访，教师深入了解学生在家的思想状况，家庭状况，激发起家
长培养孩子的信心和热情，赢得他们对教育的理解和支持。
4、多个孩子在我校就读的家庭，原则上几位班主任相约同时去家访，以免耽搁家长太多时间，但不得只委托他人代访。
5、任何老师不得接受家长的红包，不得向家长提出有损学校声誉的无理要求。发现违规、弄虚作假的现象，学校将严肃处理。
6、家访人员以班主任为主。鼓励多位班主任老师同行家访，互相照应，安全
第一。在每次家访出发前在反馈单上签好班主任的名字，家访时让家长签名，以便备查。班主任要认真做好家访记录，撰写家访日记，收集保管好“家访反馈表”，做好访后分析总结上交学校，特别是对家长介绍新生要做
好详细记载。
7、家长长期不在家的时候，班主任必须向教育处说明后，可电访家长，并以书面形式上交教育处。
8、各班班主任制订出本班家访进度计划（分期中考试前和期中考试后），一份自存，一份在3月21日即第5周星期五前上交教育处。
**学校2014．3．16
