《天气的表达》微教案设计
微名称
天气的表达
知识点描述
eather的用法以及如何提问和回答天气
知识点
学科：英语年级：初一教材：人教版
单元：七年级级下册第七单元
教学内容分析
本节中心话题是Talingabuttheeather，通过本节微的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问及回答，学会准确地表达天气，学会做天气预报，使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实际生活中综合运用所学语言能力。
学情分析
对于七年级第二学期的学生来说，在经过小学和七年级上半学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础。他们已经掌握了一些单词，含有be动词的陈述句，一般疑问句及特殊疑问句，对西方国家也有一些粗略的了解，这些对于学生学习本天气的问答都很有帮助。
三维目标
知识与技能：学习掌握表述天气状况的词汇；学会运用目标语言谈论当今的天气和不同地方的天气。
过程与方法：通过学会谈论天气能做天气预报员。
情感态度与价值观：通过谈论天气，使学生增进和朋友之间的沟通。通过关注天气状况，培养学生热爱自然。
重难点
教学重点：掌握eather的用法以及表述天气的名词变形容词的构词法。
教学难点：熟练运用句型---Histheeather?hat’stheeatherlie?
教学类型
讲授型
适用对象
学生：本微是针对七年级将要学习天气的表达方式的学生。
教师：初中英语任教师。
硬准备
电脑，麦克风
软准备
PPT制作ffieXX、录屏软atasiaStudi、视频编辑软EDIUS
【教学过程】
Step1Guidestudentstathavideabuteather
Step2Guidestudentstlearntheusagefeather
Step3Studentsdtheexerisetgrasptheusagefeather
Step4Teahthestudentshtasabuteather
StepStudentslatthepitureandlearnthenerdsabuteather
Step6Teahstudentsusethetargetlanguage
--Histheeather?hat’stheeatherlie?
---It’unn/ind/lud/rain…
Step7Studentsdtheexerisetgraspthetargetlanguage
--Histheeather?hat’stheeatherlie?
---It’unn/ind/lud/rain…
Step8Reviehatstudentshavelearnedinthisla
Step9Theteaherdesaeatherreprtfhina
【教学反思】
本节微使用视频图片多媒体来辅助教学，效果较好，使学生产生对英语的兴趣。在最后教师通过做天气播报，一方面复习了微所学天气表达的知识，另一方面激发学生兴趣，后也用所学天气的表达方式自己尝试做一个天气预报员。
