对“人人皆可成才”的认识和体会
座谈会
会议地点：电子楼313会议时间：2012年12月16日 主持人：陈勇记录人：童芳
上午九点，会议开始。首先由主持人发言：
陈勇：人才是一个国家赖以持续强劲发展的根本保证，是一个民族不断开拓创新，团结进取的命脉。纵观古今中外，强国必有人才，有人才不一定国强。重视人才，培养人才，重用人才是使一个国家强盛繁荣的关键。人才优势已经成为最大的优势，人才开发已成为经济社会发展的重要推动力量。特别是在知识经济时代，人们着力营造一个以高新技术为代表、以科技为统领的新生产力系统，其核心是以知识、技术、信息为内容的人才资本，人才资本必然成为经济发展的第一要素。在我国现代化建设的进程中，人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。小康大业，人才为本。人才资源是国家发展的战略资源，直接统领和制约着其他资源的开发和利用。
胡锦涛同志在全国人才工作会议上提出：“要牢固树立人人都可以成才的观念”。为响应党的号召，今天我把大家叫在一起，希望大家畅所欲言，谈谈自己对“人人皆可成才”的认识和体会。
张学甲：我认为人才观念的突破是最根本的突破。人人皆可成才的观念，就是有较高知识水平、创新能力的拔尖人才和有丰富实践经验与一技之长的实用人才都是人才的观念。改革开放以来，我国综合国力迅速提高，为人人成才打下了坚实物质基础，为每一个人的发展开辟
了广阔天地。在人才使用中，变伯乐相马为赛场选马，建立以公开、平等、竞争、择优为导向，让优秀人才脱颖而出，充分施展才能，把每一个人的潜能和价值都充分挖掘出来。在人才评价方面，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格选人才。树立人人皆可成才的观念，形成谁勤于学习、勇于创业，谁就能获得发挥聪明才智的机会，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，使各类人才都能找到自己的发展空间，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！ 向超群：科学认识人才是尊重人才、使用人才的前提。现代社会是多元化、多层次的，人才的创造力也是多元化、多层次的，要充分尊重人才个性，按照人才成长规律识别、选拔和使用人才。
科学评价人才是发现、培养、使用人才的关键。人才评价导向既要有主导性，也要有包容性；人才评价标准既要重视实践性，也要重视前瞻性；人才评价体系既要有全面性，也要有针对性。实践出真知，实践出人才，这是人才成长的根本规律。人才在实践中创造业绩，人才的贡献通过实践来检验，人才的价值通过实践来体现。人才是在实践中不断成长的，人才的价值是通过创造性劳动成果来评价的。科学选才育才用才，关键是解放思想，不拘一格，鼓励人的创造精神，发挥人的创造才能，激励人的创造活力，形成人人皆可成才的社会环境。
谢志隆：古往今来，人人皆可成才的事例俯拾皆是。远的不说，当代活生生的典型就不少。只有高中文化的“新型知识型工人”巨晓林立
足岗位边学边干，革新工艺43项，独立编写出我国铁路电气化史上第一本施工教材。“学习型农民工”王钦峰经过16载寒暑历练完成40多项工艺革新，成为全国劳动模范。这些普通人成才的经历，不仅生动诠释了“三百六十行，行行出状元”的道理，而且向人们展示了我国人才发展的美好愿景：在一个拥有13亿人口的国度里，如果让人人皆可成才成为全社会的共识和行动，那么，在丰富人力资源基础上开发的充足人才资源，就可以使我国过去几十年发展赖以依靠的“人口红利”，升级成为质量更高、效益更好的“人才红利”，成为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的最可持续、最可依赖 力量。
邓江明：你们说的都很对，但现在有一个问题，现实生活中还有些人对人人皆可成才的观念，特别是对什么是人才这样的基本问题存在认识误区。比如，有的以层次划线，认为各行各业的精英是人才，而普通专业人员算不得人才；有的以岗位性质划线，认为只有从事脑力劳动的是人才，而那些从事具体生产的技能劳动者算不得人才；有的以身份划线，认为有学历、职称的是人才，而那些活跃在农村厂矿基层的“田秀才”、“土专家”算不得人才……这些认识上的模糊性、片面性，不利于人才成长和发展，也有碍于人才大量涌现和脱颖而出。 居平：落实“人人皆可成才”的方针，当务之急是认真学习领会胡锦涛总书记在建党九十周年庆祝大会上的讲话，特别是关于人才的论述。紧密联系实际，将人才工作放在整个中国特色社会主义事业大局中，
找准位置，明确任务，正确总结经验，并据此确定切实可行的在广大人民群众中发现人才、在基层培养锻炼和选拔人才，呵护并重用群众举荐和拥护的人才的具体措施和办法，将人才强国战略落到实处，落实到基层。
落实“人人皆可成才”，要切实尊重知识、培养人才。加大人才工作力度，完善人才培养工作制度，不拘一格、广纳群贤，破除论资排辈、求全责备的观念，在实践中发现人才、培育人才、锻炼人才。落实“人人皆可成才”，还要坚持以用为本、创新机制的指导方针，唯才是举、用才无类，让人才大有用武之地。坚持不让老实人吃亏的用人导向，深化干部人事制度改革，打破条条框框，激发人才创业激情，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的局面，实现各类人才队伍协调发展，促进人才的全面发展。
罗璋：我觉得一个热心发现人才、诚心使用人才的国家，是充满希望、富有活力的国家；一个精心爱惜人才、用心培养人才的政党，是与时俱进、开拓创新的政党。相信，通过我们国家大力营造有利于人才成长的机制和环境，为每一个人的发展提供了广阔的天地，人才强国的战略目标最终一定能够实现。
胡总书记在“七一”重要讲话中强调指出，要牢固树立人人皆可成才的观念。这一思想是我们党人才理论的创新发展，也是当前和今后一个时期指引我军人才队伍建设的科学理论指南。
树立“人人皆可成才”的人才观。实践一再证明，人才是有效履行使
命任务的关键所在，是推进社会经济建设转型的主体力量，是推进社会经济建设科学发展的长远之策。树立科学的人才观，要用发展的眼光和辩证的思维，调整人才培养方向、把握人才培养周期、掌握人才培养规律，依靠自身的力量，盘活现有人才资源。树立谋人才就是谋大局、抓人才就是抓战斗力的观念，把造就人才、培养人才、积蓄人才、拥有人才作为贯彻主题主线、推动经济社会建设发展的根本大计，紧贴使命要求，调整培养目标，提高建设标准。把加强人才队伍建设作为贯彻主题主线的关键环节紧抓不放，确立持续培育、长期抓建的理念。形成谁勤于学习、勇于创业，谁就能获得发挥聪明才智的机会，就能成为对国家、对人民、对民族的有用之才的氛围，使各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间，从而创造一个人才辈出的良好局面。
周利：要培养人才就需要营造人才成长环境。良好和谐的内外环境，有利于人才的成长，有利于激发全体人民的工作热情。坚持以人为本理念，努力营造尊重人才、重视人才的浓厚氛围，为干部全面发展创造良好环境。按照总体筹划、分类建设、协调推进的思路，带动整个人才队伍建设。不拘一格选拔人才，立足实践锻炼培养人才，创新体制机制，让人才用当适任、用当其时、用当尽才。从主流和大节上去看人才，不以偏概全，不求全责备，尊重人才的个性，扬其所长，避其所短。允许人才的多样化、个性化，尤其要保护人才的创新能力，鼓励他们用新眼光、大视野认知问题，在疑难问题的解决处理上，提倡他们发挥才智另辟蹊径，允许各展其才。正确看待成功与失败的辩
证关系，理性宽容失败，培养锤炼人才胜而不骄、败而不馁的品格。尽力满足人才在思想上、政治上、工作上、生活上的正当要求，帮助他们解决遇到的实际困难，使他们有幸福感、成就感、安全感，而无后顾之忧。
