初级中学语文教师职称评审工作总
结
初级中学语文教师职称评审工作总结
衷心党的事业爱心奉献学生全心倾注教育
——对35年来教育工作的回顾 市镇初级中学
我是1976年8月参加教育工作的，在教育这个伊甸园里，为党的事业、为学生的发展、为教育的腾飞我全心倾注了35年。作为一名人民教师、人类灵魂的工程师，她使我自豪、使我倾倒。从参加教育工作的第一天起，我就暗下决心，要为她奋斗毕生的精力，把衷心献给党，把爱心献给学生，全心全意、兢兢业业、一丝不苟地倾注我的事业。下面我就对
35年来的工作作以下总结。
一、政治思想表现
本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的教师职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人，能认真履行现行职务职责，有极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，坚持战斗在教学第一线，工作严谨，学风端正。1992年以来本人身为学校教导副主任，能坚持带中学语文课并兼任班主任工作，并且教学成绩一直名列前茅，走在其它教师前面，受到学校领导和老师的一致好评。
二、文化专业知识水平本人基础学历是高中毕业，在教育教学实践中，深感自己知识的贫乏，1999年参加华中师范大学思想政治教育的函
授，6月顺利毕业。较系统学习思想政治教育了有关学科，使自己在过去的基础上有了进一步的提高，觉得思考问题比过去全面了、深刻了，教育教学能力也有了进一步的提升。实施新课程以来，本人深知更新教学理念的重要，深入了学习了《语文课程标准》，也较系统地阅读了围绕新理念展开的一些教育教学书籍，如《研究性学习理念与实施》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》等，而且参与了省、市教育教学研究机构组织教师的一些培训学习，如、的湖北省初中语文主题培训，用心钻研，收益非浅。理论与实际有一定的距离，一线教师的阵地在课堂教学，基于这样的认识，用心听了一些课，细心看了一些教学视频，悉心阅读了一些教学课例，特别是一些特级教师与青年名师的课堂实录，从中看到了自己的不足，也很受启发。现代信息技术与新课程的整合是历史必然趋势，本人积极参与学校组织的计算
机及网络知识的培训，自己还自学了一些信息技术，并在课堂教学上摸索使用，取得了一定的成效。现在能较熟练地操作四大模块，能自由地在网络上漫步，课堂多媒体运用也得心运手。本人现在是学校网校资源建设与运用的管理员，学校网站办的红红火火，我本人也在网校上发了180多篇学校新闻报道和对教学教研的体会、随笔、杂谈等文章。本人在教学忙碌之余，大量涉猎各种书籍和报刊杂志，订阅了《语文报》与《读者》，经常翻读，感觉文化底蕴与专业知识有了进一步的丰厚。
三、教育教学能力
本人从教35年，始终把提高自己的教育教学能力作为追求的目标。在日常的教育工作中，把爱护学生、服务学生作为工作的准则。当班主任多年，积极摸索，形成了一套行之有效的班级管理机制，有效地转变了一些后进生，深得家长的好评。任现职以来，在担任班主任工作期间，能积极做好本职工作，经常
与学生谈心，做学生的朋友，对思想品德有瑕疵的学生进行正面教育，劝导他们修正一些不良的行为习惯，养成良好的学习习惯。经常利用有效手段，与家长积极沟通，了解孩子在家学习情况，并给予一些有效的教育方法的指导，颇得家长信任。在课堂教学过程中，我教书与育人并重，在培养学生能力促进学生发展的同时，时刻不忘学生做人的教育，因为我明白，“成人”比“成材”更重要，一个有才能没有道德品质的的所谓“聪明人”比一个没有才能又没有道德品质的人对社会的危害不知要厉害多少倍，只有德才兼备的学生才是我们社会所需要的。
作为一名教师，我始终把促进学生持续发展、，培养合格人才作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜以求。任现职以来，我不断更新自己的教学观念，致力于课堂教学改革。我坚持贯彻因材施教的原则，把学生的发展放在核心位置上，把学生的学习与体验活
动放在主要位置上，开展生动活泼的教学，在课前进行“三分钟”演讲，循序渐进地提高了学生的言语交际能力；教学中，我倡导启发式教学，注重学生自学能力的培养，同时注意学习方法的传授，不仅要使学生“学会”，更要使学生“会学”，培养了学生良好的学习习惯。新课程实施以来，我认真阅读《语文课程标准》与语文教材，在课堂教学中，我致力于学生语文素养的形成与发展，把全面提高学生的语 文素养，提高学生的品德修养与审美情趣，形成良好的个性与健全的人格，促进学生的和谐发展作为追求的目标，课前进行的课外古诗词吟诵活动，丰富了学生的语文积累；课中根据语文学科的特点，注重文本的整体感知，注重语言的欣赏品味，提倡学生进行个性化阅读与写作，进行“自主、合作、探究”的学习，同时注重语文课程资源的开发与利用，注重传统课堂与现代信息技术的整合利用，注重学生的评价改革，提高了
语文教学的效率，培养了学生的语文实践能力，促进了学生较全面的发展。 任现职以来，本人积极进行教育教学的科研活动，结合自身在课堂教学中遇到的实际问题，特别是在课文教学或听课后，把一些点滴感悟与体会坚持记下来，结合自己的思考，把它们形成文字，写成论文。如获市论文二等奖的送审论文《新课程如何激发学生的学习兴趣》就是在听取两节同课异构的多媒体后，结合自己平时对语文教学的一些看法写成的。在市教研室获奖论文《语文课堂教学中素质教育浅涉》是在教学《水调歌头—明月几时有》后，针对自己的疑惑，查阅了很多资料后形成的。作为一名一线教师，我更注重案例的研究与写作，我经常把自己在教学中的一些精彩片段摘录下来，放在电脑上或教育博客上，一旦时机成熟，我就它写出来，如送审案例《竞争合作求双赢》就是这样的产物，在市优秀论文中荣获二等奖。还有案例《心理健康教育活动在思想品德课
堂教学的运用》获湖北省一等奖，《思想政治课怎样联系实际》获国家级成果奖。另外，我在教学之余，经常写教育教学随笔，把它们发表在自己的博客上，与同行交流，其中《珍视生命呼唤生命》发表在杂志《教学随笔》上，《如何爱我们的学生》荣获襄阳市二等奖。
四、教学态度与教学成绩
从教35年来，默默奉献，无怨无悔。平时教学备课严谨，上课认真，改作精细，对待工作一丝不苟、兢兢业业，曾获市委、市政府教育先进工作者，两次获得枣招委招生考试先进个人。任现职以来，本人致力于教学工作，研究教材，研究学生，对收集的资料反复筛选，然后根据自己的特点与学生的实际确定教学方案，力求有一定的弹性，注意预设与生成并重，促进学生能力的发展与语文素养的提高。课后经常反省，写教后感或教学随笔，避免自己今后发生类似的错误。
任现职以来，本人致力于课堂的教学改
革，教学成绩一直名列前茅，曾经教过的班级在学校和市里优秀率、及格率居于前列，辅导过的一些学生在市里获奖，在今年的市语文能力综合竞赛，我辅导过的学生分别获得
一、
二、三等奖，指导的读书摘记比赛也获
二、三等奖。值得一提的是，本人在10月辅导的郭颂同学《我也是成功者》的作文在中央教科所课程教学研究中心杂志“读写算”上发表，自己也得到了优秀指导教师奖。
五、履行职责与其他情况 本人任现职8年来，能以一个中教一级教师的职责严格要求自己，能积极参与学校教研组组织的教研活动，每年至少讲2节公开课，认真听课，积极评课，与同事交流共享最新教学信息，吸取他人长处，使自己的教学能力也提高了不少。，与一个年轻教师搭档，更是起到了一个中级职称教师的示范作用。 另外，在忙碌的教学之余，能积极参与学校组织的一切活动。作为党员，能积极参与党支部组织的党员活动，自觉阅
读一些“党员读本”，提高了自己的党性与政治修养；作为一个职工，能积极参与学校组织的一切会议，包括校本培训，自觉领会会议精神，并做好记录。作为一个一线教师，能积极进行早读跟班，三饭后及时辅导，全天候守班，一心扑在教学第一线，能顾全大局，服从分配。作为一个教务处副主任，能协助教务主任组织管理学校教学工作。“教育是服务，管理更是服务”，我深知教务处的工作任务重、责任大，我不断地加强学习，勤字当头，在岗位上有新的起色。在做好本职工作的同时，能积极的为学校的管理和发展献计献策。所有的这一切都得到了领导和同事们的一致好评。 21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，努力起到骨干教师的辐射作用，为美好的明天贡献自己的力量。我将努力向师德的楷模、教学的专家和管理的能手迈进。 成绩属于过去，我们能把握的只有现
在，把握好现在才有将来。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。 市镇初级中学 7月30日
