地方课程一写字课教学设计
一年级（2）班
2016.3
地方课程一写字课教学计划
一、指导思想
随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学生情况分析
本班共有学生37人，其中男生18人，女生19人。对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
四、具体措施
1、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？
一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺„„教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。
教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。
3、严格训练，培养习惯，发展个性美。
（1）、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。
写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
（2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。
4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。
表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有 3
上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。
孩子们在态度、兴趣上都需老师精心培养。另外，有些学生在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师纠正。
五、教学工作重点
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到"三个一"（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），"八个字"（头正、身直、臂开、足平）。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
借助本年级语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。
3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。
4、对学生写字提出要求，那就是"六个字"（正确、端正、整洁）。
5、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
6、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。
六、具体措施
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生"提笔即是写字时"的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、展开竞赛。有班级同学的竞赛，也有同年级之间的竞赛。
7、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
七、进度安排
第二周 铅笔写字姿势和执笔方法 1课时 第三周 横和竖的写法 1课时 第四周 撇的写法 1课时 第五周 捺的写法 1课时 第七周 点和提的写法 1课时 第八周 横撇、横钩的写法 1课时 第九周 竖折、竖提的写法 1课时 第十一周 斜钩、卧钩的写法 1课时 第十二周 撇折、撇点的写法 1课时
第十三周 竖折折钩、横折折折钩的写法第十四周 横折折撇、横撇弯钩的写法 1第十五周 综合练习1课时
课时 课时 1
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
【教学目的】
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 【教学准备】教学挂图 【教学过程】
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“
三、
九、中、元” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课 横和竖的写法
【教学目的】
1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 【教学准备】有田字格的小黑板教学时间： 【教学过程】
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、
3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横、竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题
二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3．全班练习写三个“—”
（二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。 1．指名读：
一、
二、三。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3．全班练习写三个“一”
（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1．指名板演：评议
2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：
十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结
第三课 撇的写法
【教学目的】
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 【教学准备】有田字格的小黑板 【教学过程】
一、导入新课
1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2．出示“”，同学认读。 3．师范写“”，请同学评议。 4．揭示课题，板书课题
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。 2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。 3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5．全体学生练习写这些字
四、练习行款
抄写一段话。
五、小结
六、布置作业
从生字表中找出五个带有撇的字。
第四课 捺的写法
【教学目的】
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。 4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5．渗透审美教育。
【教学准备】有田字格的小黑板 【教学过程】
一、导入新课
1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2．请同学说说
二、三课学习的是什么笔画。 3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺 1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“
八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。 3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“
八、全、之”，学生评议。 5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结 1．展示学生作品
2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业
1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课 点和提的写法 【教学目的】
1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 【教学准备】有田字格的小黑板 【教学过程】
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：
3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4．思考：点和提的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题：点和提的写法
二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 3．全班练习写三个“、”
（二）指导书写左点、右点、长点。 1．指名板演，评议
2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、
六、尖、兴。 2．引导观察点的写法。 3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。 3．全班练习写三个提
（二）指导书写斜提、平提。 1．指名板演，评议
2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。 1．指名读：注、、牧、虫 2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结
第六课 横撇、横钩的写法 【教学目标】
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 【教学重点、难点】 掌握横撇、横钩的写法。 【教学过程】
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 岁 亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课 竖折、竖提的写法
【教学目标】
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 【教学重点、难点】 掌握竖折、竖提的写法。 【教学过程】
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 牙 根
5、比一比，改一改 很 出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课 斜钩、卧钩的写法 【教学目标】
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 【教学重点、难点】掌握斜钩、卧钩的写法。 【教学过程】
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心 思 战 我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写 成 总
7、比一比，改一改 想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第九课 撇折、撇点的写法 【教学目标】
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 【教学重点、难点】 掌握撇折、撇点的写法。 【教学过程】
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：去 云 女 妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 法 姐
5、比一比，改一改 她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课 竖折折钩、横折折折钩的写法 【教学目标】
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。 【教学重点、难点】
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。 【教学过程】
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。 乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨：横折折折钩较大，上窄下宽。 秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 鸟 张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十一课 横折折撇、横撇弯钩的写法 【教学目标】
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。 【教学重点、难点】掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。 【教学过程】
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。 横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。 建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。 阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。 队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。 都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 及 部
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮
综合练习
【教学目标】
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。 【教学重点、难点】
复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。 【教学过程】
一、复习笔画的写法
1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
3、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：有
可
坐
苦
位
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1、出示汉字：不
六
黄
洒
湖
变
发
滴
2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
江河
高山大海
桃林李树
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
