桐梓县木瓜中学2011年秋季学期
（远教工作）
工 作 总 结
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桐梓县木瓜中学
2011年12月5日
木瓜中学远教工作总结
近年来，在上级相关部门的关心指导下，我校一边加强教育信息化工程建设，加快远程教育资源的开发，一边充分利用现代远程教育资源，推进信息技术与学科教学的整合。经过几年的努力和探索，老师普遍认为现代教育技术是提高教育教学质量不可忽视的重要手段，在教育教学中发挥着重要的作用。经过全体教师的共同努力，我校的现代远程教育工作基本步入正轨。现就我校远教工作具体情况作如下自查总结：
一、基本情况：
我校现有12个教学班，学生700余名，教职工45余名。在2003—2004年期间，现代远程教育（模式
一、模式
二、模式三）的设备在本校安装完毕并投入使用，到目前为止，我校共配置微机室1间（30台计算机），多媒体教室1间，学校校园网络经改造基本能正常运转，现上电信2M宽带。本期开学初在上级领导的关怀下，我校又配备了一套多媒体教室。在11月份我校又开通4M光纤服务，网络完全正常。
二、加强管理，克服困难，确保项目顺利实施
1、成立了木瓜中学远程教育工作领导小组，目前，从学校领导到每位教师都高度重视现代远程教育，学校成立了相应的领导机构进行现代远程教育的规化与实施，做到任务分工明确，为师生进行实实在在的服务。 组长：罗福尧（校长） 副组长：张基灵（教导主任） 成员： 张少喜 王俊 程春会
远程教育工作领导小组组长，负责对学校远程教育工作整体统筹安排；副组长主要抓好教学工作计划的制订，应用考核管理办法的制定与实施工作，成员组织相应教研组进行理论学习与实践，并对老师或农村党员干部农民的应用提供技术支持或培训。
2、加大宣传力度，提高认识
通过例会及教研组业务学习时间，大力宣传远程教育的作用和意义。让老师们了解了远程教育是通过中国教育卫星宽带传输网，接收教育发达地区的优质教育资源，使我们能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高教育教学质量。通过宣传老师们了
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解了远程教育的相关内容，明白了只有不断加强学习，才能适应日益更新的教育教学改革发展的需要。
3．加强管理，提高远教设备的利用率
学校为适应信息教育技术和利用好远教资源，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全了信息教育技术的各项规章制度。自实施远程教育工程以来，学校就组建了远教项目和信息教育技术管理领导小组，由校长亲自挂帅、教导主任分管，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。远教负责人每学年初制订出信息教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校信息教育技术和远教项目的情况及存在的问题。
4.重视校本培训，提高师资水平
加强师资队伍的建设，尽快提高教师信息教育技术的应用能力就越显的重要。三年来，先后组织了教师们多次学习。通过学习、讨论有效地提高了老师的现代教育意识和增强学习、运用信息教育技术的迫切感。同时，根据多数教师的实际操作技术水平，有针对性地组织教师开展以计算机和利用远教资源为核心的计算机运用的培训。近年来，我校的许多教师都能够独立作业，观看及下载资料了。
5.重在使用，发挥远教项目效益。
加强师资的建设目的在于使用好远教育资源，在于服务于教育教学，为使教师尽快地掌握及熟练地将现代远处程教育资源运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们利用远教资源在优化课堂教学中的作用，学校利用教研活动时间，组织广大教师观看空中课堂。并要求每位中青年教师每学期承担一堂多媒体辅助教学示范课。通过教研活动大大地提高了远教资源实利用能力，营造了良好的教学氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了远教资源在课堂教学中的实践与研究。为了促进学校深入开展信息教育技术的研究和实践，以真正发挥远程教育示范作用。
三、拓宽途径、认真整合、大胆运用
首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中，每期我校教导处都根据教学情况制订了《木瓜中学远教课程表》。每位老师每周至少排1节课。
1、充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，学校利用每周教研活动时间，组织广大教师观看同步课堂，优秀课案例。广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各
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种教学模式，能够利用农远设备开展教学活动。同时也涌现出一批电化教学的能手（如张基灵、吴国强、罗福敏、张尚伟、廖光林、张少喜等），能够熟练运用信息技术进行课堂教学，课堂上直接享受名师的课堂教学更加形象，直观、生动。这大大激发了学生学习兴趣，课堂教学效果明显。
2、在运用远程资源上，学校要求每位教师每月利用农远设备和资源进行教学的次数不得少于2次，（而且纳入本校的月考核），每学期的公开研讨课要有效利用现有设备，开展课程整合，课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语、数、外等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。
3、在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，政教处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班级德育活动的开展，使学生扩大了视野，丰富了知识，培养了学生的创新精神和实践能力，教育资源起到了重大的作用。
4、在科研方面，过程教育资源也起到了重要的作用，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。农远工程实施以来，我校有14位教师先后在、省、市、县组织的信息技术与课程整合的课堂教学大奖赛活动中获奖。
四、狠抓设备的管理和使用，充分发挥远教资源的效益
为了做好项目设备的管理和使用，学校建立了项目设备登记簿和使用登记簿，资源下载记录和教师上课记录，同时要求学校远程教育管理人员在教师使用前要进行节目预告。在使用中我们老师与学生观看空中课堂电视节目，感受国内知名教师的教学风采；积极查阅自己所任教学科的课程资源、扩展练习、教研论文、示范课例、名师说课等。同时学校充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。项目学校通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强学习兴趣。
总之远教资源给学校的教学带来了生机，主要体现在：
1、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力。
2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显
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的变化。
3、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。
五、存在问题
我们认为，我校在发展深入发展信息教育技术、利用好远教项目资源的信念是坚定、持续的，教研科研方面工作是卓有成效的。但存在一些不足，主要表现在以下几个方面：
1、应用资源上课的自觉性不够，还停留在靠学校的安排、组长督促、上公开课、示范课才使用的现象，还没有真正偿到应用远程教育资源的甜头。
2、技术设备的使用不够规范，对计算机的基本操作、使用技术达标程度不够，独立使用的能力低，大小问题都需要管理人员出手帮助，增加了管理人员的工作量。
3、由于技术的原因，没有建立学校教育网站，发挥不了网络在学校教育教学管理中的作用。
4、缺乏远程教育技术与学科教学的整合。
5、由于设备设施的原因，师资建设不到位，没有切实提高教师的现代教育观念和技能。
6、硬件设备严重短缺，给使用者、管理者带来了诸多麻烦： A：远教室电脑配置较低，，运行速度慢，使用率低。
B：微机室系统经常瘫痪，连相关的软件都不能全部装入，无法继续使用，目前仅靠农远工程配置的一个30台机的网络机房授课（且有3台挪作他用，25台无法使用，现只有2台可以使用）。机房少课时多，学生不能人均1台计算机，严重影响信息技术课程的正常开展。
六：整改措施
1、下一阶段要加强教师培训工作，计划在每一学期派出部分优秀教师到现代教育技术应用较好的邻近中学参观学习；在校内加大培训力度，制定出行之有效的培训方案，加强应用考核制度的建设工作。
2、加强教师应用技术的指导，改变对使用和制作课件的认识，采取“拿来主义”，不一定非要使用自己制作课件授课，提高备课效率。
3、加强对校园网络的建设工作，尽快完善校园网站建设工作，使资源真正实现共享。
4、加大投入力度，改善硬件环境。增加培训经费，为“派出去、请进来”提供足够的经费保障。
总之，远程教育活动的开展，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，使我校的教育与城镇之间的教育实现了同时、同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是提高全民素质的一项重要举措。
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