幼儿园大班综合活动――放飞风筝,放飞希望活动设计思路:阳春三月,和风吹拂,清新的空气和着青草味迎面扑来,真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，经常带孩子们户外活动，享受大自然的恩赐。每当这个时候，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：“老师风筝是怎样飞上天的？”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴？”“老师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。”“我想和风筝一起飞上天。”面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满足幼儿求知欲望，让幼儿感知风筝的结构特点，培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力，我和孩子们一起组织了此次教育活动----放飞风筝,放飞希望。主题目标：
1、激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问，积极应答的良好习惯。
3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。
4、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流，分享探索的过程和方法。
5、能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地达自己的情感和体验。
6、促进家园共育，增进亲子感情。活动一：学习儿歌《放风筝》
一、活动目标：
1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。
二、活动重点难点：鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、活动准备：儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
四、活动过程：
1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。师：“今天老师给你们带来一个谜语。”像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。幼儿：“风筝”
2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。”幼儿2：“它有身子,还有一条长尾巴呢！”３、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？” 幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。４、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢！”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》
天青青，地青青，小朋友，放风筝。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。５、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。６、课后延伸：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。 活动二：放飞风筝
一、活动目标：１、进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。２、认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。３、引导幼儿发现风筝飞行的条件。
二、活动重点难点：让幼儿学习放飞风筝
三、活动准备： 幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。
四、活动过程：１、师：今天，小朋友们都带来了自己的风筝，谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的？幼儿：“我的是飞机风筝，它像一只要起飞的飞机。”幼儿：“我的风筝是桔黄色的，很好看。”幼儿：“我的风筝是爸爸出发给我买的，它是一只展翅飞翔的老鹰。”２、你还见过什么样的风筝？（猫头鹰风筝、老虎风筝．．．．．．）３、师带领幼儿到草地上放风筝。（１）师示范放风筝。（２）幼儿分小组学习放风筝，师轮流指导。４、回到活动室里与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来？引导幼儿讨论，鼓励幼儿大胆发言。幼儿：“老师，有风它就能飞。”幼儿：“风大了，风筝就飞的高。”幼儿：“不对，风很大，风筝就刮歪了。”师：“你们说的都有道理，但是还有一点，那就是要逆着风才行。”活动三： 设计风筝
一、活动目标：１、引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。２、激发幼儿创作风筝的兴趣。
二、活动重点难点：幼儿感知风筝的结构特征。
三、活动准备：１、实物风筝、画笔、纸。２、“风筝专集”录像带一盘。３、事先学习一首关于风筝的儿歌。
四、活动过程：１、欣赏“风筝专集”录像带，激发幼儿创作的兴趣。２、师：“录像中的风筝漂亮吗？你刚才看见了什么风筝？”幼儿：“我看见了蝴蝶风筝”幼儿：我看见了飞机风筝，还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。师：“你们看的可真仔细呀！如果你是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝呢？”（幼儿争先恐后的发言）幼儿：“我喜欢奥特曼，我要设计一个奥特曼风筝。”幼儿：“我要做一个黑猫警长的风筝，让黑猫警长飞上天。”幼儿：“我要做一个小龙人的风筝。”４、现在就请小朋友们当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝，看看谁的风筝最好看，谁的风筝最有特点。５、幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。６、将幼儿的作品放在事先布置好的天空中，同时引导幼儿自评与互评。７、幼儿边欣赏“天空中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。８、布置任务：请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时带来。活动四：制作风筝
一、活动目标：１、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。２、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。３、培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。
二、活动重点难点：幼儿大胆进行创作，表达情感。
三、活动准备：幼儿和家长一起搜集的制作风筝的材料，包括线线轴、各种纸张、塑料管、竹片、胶水、剪刀、木棍等。
四、活动过程：１、引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。２、放飞实验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放飞，有的风筝能飞起来，有的风筝飞不起来，这是为什么？引导幼儿感知风筝飞行的条件。３、再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流、共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都飞起来。４、再次放飞实验，让幼儿感受成功的快乐。活动五：飞吧，风筝
一、活动目标：
1、在共同放风筝的过程中，密切家园联系。
2、让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。
三、活动重点难点：在共同放风筝的过程中，密切家园联系。
四、活动准备：幼儿自己制作的风筝、照相机、摄像机
五、活动过程：
1、幼儿家长和教师一起放飞孩子们一起制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽、体验生活的无限美好。
2、家长和孩子一起拴风筝，一起放风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。
3、讨论：孩子们，你们玩得开心吗？为什么？幼儿：“我很开心。”幼儿：“我高兴，我的老鹰飞的很高。”幼儿：“奥特曼带着我的理想飞上天了。”
4、让爸爸妈妈说一句话，表达对孩子的爱！让孩子们感受到家长的爱。家长：“祝我的宝宝健康成长。”家长：“宝贝儿子，希望你像雄鹰一样展翅飞翔。”家长：“乖女儿，爸爸妈妈永远爱你。”
5、最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。
