苏教版四年级数学《我们去春游》教案
朝晖小学：刘兵
教学目标
1．让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力实践能力。
2．让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识方法的价值，发展应用能力，激发学习数学的兴趣。 教学过程
一、谈话导入
同学们，春天到了，学校准备为我们四年级组织春游。
二、解决问题
1．提问：在春游前我们都要了解哪些相关的信息呢?(板书：地点、人数、包车情况、游玩项目)
2．谈话：向阳小学四年级的同学马上要去春游了，让我们来看看他们提前都了解了哪些信息。(电脑出示)
3．哪些问题能直接解决了？
(1)地点是——水上乐园。人数是多少人? (2)接下来是包车情况，哪里是有关包车的信息?你有什么想法？ 学生：一辆车坐45人，88人需要2辆车。 提出问题一。每人乘车要交多少钱呢? 同座位两人交流后再独立计算。
学生计算后，指名说算式，课件展示：
2×220÷88=5(元)
(3)最后是游玩项目，我们来具体看一看。
首先，划船，每小时8元，每船限4人。从这两条信息你想到什么?(4人一起乘船，每人只交2元)请你们迅速写出每个项目一人玩的价格。
4．出示问题二。自己列式同座位的互相说一说。(最多可以玩划船、乘快艇、打水球、水上射击四项；最少可参观水族馆和游泳)
5．出示问题三，自己做主了，填在第三题的表格中。 上台说一说。没说到的，同座位两人说一说。
6．谈话：刚才我们替向阳小学的同学做了春游前的计划，我们再来回忆一遍，了解了哪几个方面的相关信息?(地点、人数、包车、游玩项目及价格) 7．如果你是向阳小学四年级的学生，能把这四个方面的信息整理一下，用一段话把春游的大致计划向家长汇报吗？独立填写表格，再互相说一说。（请一个学生板书。）
三、活动设计
1．谈话：通过刚才的学习，我们知道出去春游要做一系列的准备工作。我们学校四年级的同学要去春游。我们也要在春游前了解相关的信息。
首先是春游的地点，你想去哪里？
其次是人数，多少人?你能口算吗？
2、再看包车情况。你认为怎样包车合算？先自己算一算，再在小组里讨论交流一下如何乘车。
3．根据包车价格，算一算包乘汽车一共需要多少元，人均需要多少元？
4．这里是游乐场的游玩项目及价格。你有什么要提醒大家的吗？
谈话：你打算怎样玩?要花多少钱?算出钱数，再和同座位两人说一说。
5．谈话：同学们真的很能干。这是我们准备工作中的所有信息。 出示问题，小组合作完成，开始吧！
下面就该是欣赏你们方案的时候了，哪一组想先上来?
请两三组上来分析自己小组制作的方案表。
四、全课总结
提问：通过今天的活动，你有什么感受和体会呢?
谈话：开展春游活动必须定好地点、人数、核算好费用。从这次春游计划的制订，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。在这里，老师就祝同学们春游愉快。
五、作业设计：
进行课后调查，制定一份春游计划
