5 一株紫丁香
执教者：王青宜
【教材分析】
本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。
【学情分析】
课文从简介紫丁香开始。本课语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵。
【教学目标】
1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。 【教学重点】指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
【教学难点】体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。 【教学时间】2课时 【教学过程】
第一课时
一、谈话：这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）
二、感知
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。（用横线画出你喜欢的句子）
3、交流。读了课文后你了解了什么？
（1）、你从画面上看到了什么？能给大家说说么？
（2）、想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？ 现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢？
三、自读课文，整体感知：
1、开火车读字词（课件出示） 教师活动：出示课件字词，目的是让学生在复习字词的基础上，反复诵读文章，从而达到正确、流利、有感情朗读课文的教学目标。
2、自由读课文，把字音读正确。 学生活动：初读课文，从整体上感知和了解课文的基本内容。
3、读给同桌听。
4、指名读，正音。 学生活动：采用多种方式朗读，且要求读通读顺，为对课文的品味和感悟做好铺垫。
四、精读课文，读中感悟：
1、自由练习有感情朗读。
2、教师配乐范读 百度搜索：百度视频《献给爱丽丝》
3、指名读，说说自己为什么这样读。教师指导朗读。
学习第一节：请学生做“踮起脚尖”的动作，并用轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。（课件出示）
【男女生赛读第一节】
学习第二节：想一想，读出亲切的语气和美好的祝愿。（课件出示） 【分小组读】
学习第三节:抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语，读出轻柔、亲切的语气。（课件出示） 【单人读，女生读】
（师：我们再出声读读课文，小朋友把紫丁香放在老师窗前干什么呢？出示： 我们栽下一 株紫丁香, 让绿色的枝叶夜夜为老师（ 做伴 让沙沙的绿叶儿为老师唱歌，消(除)（疲倦）_; 让满树盛开的小花感谢老师的（挂牵）; 让花香飘进老师香甜的梦里.根据学生的回答，填写课件中的词语。板书：（文字在紫丁香花响应的位置） 枝叶做伴 绿叶唱歌 (一株紫丁香的贴图)花儿感谢 花香香甜 ）
学习第四节：引导学生读懂：“挂牵”指的就是关心、关爱。（课件出示） 【全班齐读】
4、学生自读，读后说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
5、默读小诗，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
6、配乐有感情朗诵小诗。
7、尝试背诵
五、知识拓展：
1、师：明天就是教师节，在这个节日里有许多话要对老师说。老师为大家准备了四张卡片，你们先读一读小诗，选择两张，括号里填进刚学的词语。献给教过我们的老师。
卡片一：（ 张）老师
（）节到了，
我要为您（）
帮您（）一天的（）
卡片二：（）老师
希望（）好好地（），
晚上睡得（）。
卡片三：（）老师
鲜花（）是我们的（）
（）您时时把我们（）
卡片四：
（）老师
一颗颗爱心映着我们张张（），
一句句祝福表达我们的（）之情。
老师，您早点（）吧！
2、反馈效果，感情朗读
2、学习《程门立雪》的故事
