一株紫丁香教案
《一株紫丁香》第一课时教学设计
揭示课题
师：王老师知道我们班的小朋友很喜欢听音乐，现在我们先来听一首歌放松一下。
师：你喜欢这首歌吗？
生：我喜欢这首歌，因为这首歌很好听。
生：因为这首歌悦耳动听，所以我喜欢这首歌。
生：我喜欢这首歌，因为这首歌是唱老师工作很辛苦，又很关心我们。
师：是呀，这首歌是歌唱我们敬爱的老师的，其实有好多诗歌也是写我们辛苦工作着的老师的，今天我们就来学习一首。
〔播放课件：一株紫丁香〕
生齐读：一株紫丁香
师：书写课题，请小朋友们和老师一起写。
师：小朋友，你们是第一次看到紫丁香吧，看着这紫丁香，你来说说话吧！生：紫丁香五彩缤纷的，美丽极了！
师：仔细看，是五彩缤纷吗？
生：紫丁香是紫色的，好美呀！
生：一朵朵小花好像一张张笑脸，都兴高采烈地泛起红光，充满着快意。生：紫丁香绿叶上的小水珠像一颗颗珍珠在滚来滚去，好像一个个顽皮的小男孩在跳来跳去，真可爱。
师：没想到小朋友的想象这么丰富。张老师也认为紫丁香很美，不过我觉得这首诗写得更美。
〔播放课件《一株紫丁香》课文录音〕
师：真是美极了。现在老师要检查一下，小朋友预习得怎么样了？
学生自由读课文，读准字音，读通句子。划出今天要学习的生字。
二、学习“我会认”的生字。
初读课文，读准字音
小朋友们真了不起，字，词都会读了，那老师把这些字词放到课文当中，相信小朋友们也一样会读得特别棒，现在请小朋友们端起书，再次自由朗读课文。
师：刚才，老师听到有的同学这个词读得不够准确。
师：谁来读一下？
生：脚尖儿
师：谁再来读一下？
生：脚尖儿
师：这是一个儿化音，末尾舌头要翘起来。大家一起来读。
生：脚尖儿
师：课文中还有一个跟它一样的词儿呢，是什么，找一找。
生：绿叶儿
师：谁来带着大家读一读？
生：绿叶儿
师：刚才老师听小朋友读书的时候，发现有的小朋友遇到了自己不会读的生字就滑过去了，声音很小，老师都听不清楚。但是有的小朋友遇到自己不会读的生字能借助拼音多读几遍，还有的小朋友遇到不会读的，能听听身边的小朋友是怎么读的，自己学着读。接下来，老师再给大家一次机会，请你用好方法把课文再读一遍。
师：你比刚才读得有进步！
师：现在，老师想请几个小朋友来读读这首小诗，那——老师该请几个小朋友来读呢？先别忙回答，看看书再说！
生：5个
师：下面请5位小朋友来读书，其他小朋友也把课文捧起来要认真听。
师：好第一小节开始。
生1：踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们在——我们把一株紫丁香栽在老师的窗前。 师：你刚才能自己纠正读错的地方，真不错，请你把第一句话再
读一遍。
生1：踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香栽在老师的窗前。
师：你把这一节都读了，真是好样的，请坐！
师：好，第二小节开始。
生2：老师，老师，就让它绿色的枝叶伸进你的窗口，夜夜和你作伴。
生3：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌。
生4：你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。
生5：夜深了，星星困的眨眼，老师，快放下手中的教案吧！让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。
师：孩子，别忙坐下，你能把最后一行再读慢些吗？
生：那梦呀，准是又香又甜。
师：这是一首小诗，不能向我们平时的课文那样读，要读出诗的韵味、美感。我们能把课文读得慢点儿，美点儿
吗？
生：能
师：那——老师就再给大家一次机会，把课文读得慢些，美一些吧！
师：谁来把第一节读给我们听听？
生：6 一株紫丁香踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香栽在老师的窗前。
师：你们觉得她读得怎么样？
生：好！
师：好在哪儿呀？
生：好在她读得很有感情。
师：你再说说她读得好在哪里？
生：她读得很美。
师：这一节中有一个字，需要我们特别注意，知道是哪一个字吗？
生1：栽
生2：踮
师：什么是踮起脚尖儿呀？看看老师。 师：你知道孩子们为什么要踮起脚尖吗？
生：他们要轻悄悄的，把一株紫丁
香栽在老师的窗前，不让老师发现!
师：是呀，要轻悄悄的，读的时候，要轻一些儿，慢一点儿。听老师读读。
师：大家能像这样轻一些，慢一点儿美美地读课文吗？
生：能
师：那就试试吧！
师：孩子们，老师发现你们一遍比一遍读得好，现在，我想请一个小朋友为我们读读最后一个小节，谁来？
师：就请你来吧！大家先用掌声鼓励她一下吧！
师：你能把最后一行再读慢些吗？
生：那梦呀，准是又香又甜。
师：老师睡着了，我们可不能惊醒老师， 她读得好吗？
生：好
师：那把掌声再次送给她吧！
师：课后大家就这样再去读读课文好吗？
生：好
四、学写生字。
师：课文里还有几个生字是要求我们会写的。
师：先来认认它们吧！谁来读读？
师：你们有什么好办法记住这些生字的字形呢？
生1：“休”就是单人旁加上一个木字。
师：你能给它组个词吗？
生：休息
师：还有呢？
师：孩子们，你们能用自己的办法记住这些字了，那这些字怎么写才好看呢？
。。。。。。
师：孩子们真会观察。现在就举起你们的小手，跟老师一起来写这个字吧！
师：三点水的第二点要偏左些，提画的止笔处要和第一点对齐。最后的捺笔要从撇画上起笔，要伸展些。
师：现在请大家在自己的田字格本上写写这个字吧！写字之前，我要问问大家，写字的时候，老师是怎么要求你
们的写字姿势的？
生1：身子离桌子一拳。
生2：眼睛要离本子一尺。
生3：身子要坐直。
师：是的，孩子们，我们写字的时候要做到头正、肩平、身直、臂开、足安。孩子们，请你们握好笔，坐好，头正、肩平、身直、臂开、足安，好，开始写字。
师：孩子们，老师看到了，你们这次写的字都比刚才有进步，课后像这样再练练其它的字，老师相信你也能写好！今天回去别忘了还有一件事，把课文读给爸爸妈妈听哦！好，这节课就上到这里，下课。
生：起立！
师：同学们再见！
生：老师再见！
