2013—2014第一学期期中考试质量分析
高阳中心校五年级科学赵环环1553585306
2一、基本情况分析：
本次科学试题共有三大题：画图思考、实验探究、实践运用。既注重基本知识的掌握，又注重学生科学技能的考查，较全面，系统性强。本次测试共有25人参加，现将本次测试情况具体分析如下：
二、问题分析：
1.基础知识部分：
画图思考多为基础知识部分，学生失分惨重，说明学生对基础知识的掌握的还是有所欠缺。这些知识基本是通过背诵就能记牢的知识，学生出现错误，也可以短时期内弥补。需要老师加强对后进学生的个别性、针对性辅导，提高对知识的掌握度。
2.科学与生活部分
正确率不太高，说明学生联系生活或用科学解决生活问题的能力不高。在今后的教学中要注重科学与生活的联系，将知识渗透于生活，提高学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。
3.观察与实验部分
失分率最高，每道题均有不同程度的失分现象。我没有充分引导学生观察猜测，而是直接将规律告诉了学生，再让学生观察图，进行对比、验证。看似一个小小环节处理得不得当，实质不遵循科学探究规律的“课堂探究”是低效甚至是无效的。这是经验，更是教训。上课时，我只是做了示范实验，学生并没有亲手做，因此学生的体验不够深刻。加上当时没有填写实验报告单，只让学简单汇报交流，学生的印象也不够深刻，个别学生的语言表述也不够完整，不够科学严谨。
三、整改措施：
1、重视课堂教学中的实验效果，将实验过程做完整，将实验教学落到实处，真正培养学生的科学技能和科学精神。
2、加强观察、分析、总结能力的培养，提高学生的归纳概括能力。
《—科学质量分析.doc》
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