《永远的莫扎特》说课稿
评委老师好；
我今天的说课题目《永远的莫扎特》。我将从教材分析，教学目标，学情分析，教法学法教学过程等几个方面进行说课
一.教材分析；《永远的莫扎特》，它是人民教育丛书初中一年级教材内容。本课我们选择了
莫扎特著名的《第四十交响曲》和《G大调弦乐小夜曲》。两首曲子具有浓郁的古典主义风格能够带给学生古典主义美的享受。
二.教学目标；
1.通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。
2.能够用唱.奏.指挥等多种形式积极参与音乐体验音乐。
3.欣赏《第四十交响曲》片段及《G大调小夜曲》，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，
感受，发现并了解古典乐曲的形式美了解莫扎特。
三.学情分析；大家都知道初中阶段的同学对音乐的美有了初步的认识。但这种美大部分是
建立在流行音乐上的。那么如何让同学亲近喜欢古典音乐产生主动了解和感受古典音乐的愿望呢?为了达到教学目的我准备多媒体课件，钢琴，播放机。也会让同学提前去了解莫扎特的简介。
四.教法学法；
1.教法，我综合运用了兴趣引入法，视觉图像法，提问法等教学方法诱发学生学习的兴
趣。同时充分利用丰富多彩，形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合并充分发挥学生的主体地位体现老师主导作用，二者相互结合。
2.学法，我以流行音乐为突破口提升同学学习兴趣，引导同学用“欣赏，感受，表演等
多种方式学习。、
五.教学过程
1.导入；在上课时，我会播放SHE的《不想长大》通过流行音乐为学生营造一个轻松的学习氛围。在播放歌曲的同时我会领着同学一起唱，这样可以拉近师生的距离放松学生的心情。接着播放《第四十交响曲》片段，利用两首音乐相同的乐句拉近流行音乐与古典音乐的距离使学生产生兴趣。
2.欣赏；“教师提问；你对摸扎提了解多少”。播放音乐“教师提问；本首段乐曲用了哪些乐器”。问题引导同学有目的的去欣赏音乐提高学生的鉴赏能力养成良好的欣赏习惯。出示图形谱，带领学生再次欣赏利用图形谱有效的帮助学生倾听音乐为学生发现音乐的结构埋下伏笔。
3.播放《G大调弦乐小夜曲》呈示部。在由老师用钢琴分别弹奏第一二句旋律。让学生感受有哦什么变化。再让学生用各种哼唱的形式感受旋律。这样可以帮助学生理解音乐培养学生的感知力。接着播放再现部老师用手势引导学生聆听音乐，并让同学观察老师手势的变化最后播放展开部让学生用自己理解的方式去表现音乐，养学生的创造力。
4.在课堂的最后通过老师与学生的交谈对本课进行小结，让学生理解古典音乐的美理解莫扎特的艺术。
