1.孔子首创私学(论语)2苏格拉底产婆术.亚里斯多德..的全面发展3赤赤 尔巴特科学教育奠基人4捷克夸梅纽斯(大教学论)近代最早的教育著作.5(学记)世界最早的书。6斯宾赛（教育论）以实证主义思想为基础7卢梭（爱弥尔）9杜威（民主主义与教育）10教育起源论有心理生物需要劳动起源论
古代教育特点：1教育目标的狭窄性教育对象的阶级性教育内容的强制性教育机构的机械性.现在教育的特点:教育目标强调素质造就人才弘扬个性尊重创造2教育时空上墙强调教育的终身化国际化信息化3教育地位强调全民化民主化大众化…教育的功能:既有导向选着评价激励.教师专业发展的特点发展的终身性自由性阶段性可持续性.教师专业发展的途径有:提升专业发展的自由性积极参加教育改革自觉从事行动研究.加强教育反思.主动参加教育培训学生成长的途径学生教学的客体受教育者影响者不成熟的个体有事学习的主体具有主观能动性和可塑造性1调动学生的积极性使之形成真确的自我意识形成积极学习的态度和人身态度2提升学生学习的主动性使之主动学习做事交往3增强学生的创造性培养创新意识和能力.教学任务:教学任务指在教学过程中所要完成的目标和责任是一个国家对教育的要求的具体化1使学生掌握系统的科学文化知识 2教会学生学培养学生能力智力和生命价值的形成3教学应该注重感情态度价值管的形成。教学的原则科学和思想，理论联系实际，直观，启发循序渐进，巩固，因材施教性原则。教学基本方法1 以语言传递为主的教学方法有 讲授法问答法讨论法 读书指导法 2 以感知为主的教学方法 演示 参观 3以实践为主的教学方法实验练 实习作业 练习法4以欣赏活动为主的教学方法5以引导探索为主的教学方法
教育的客观制约性1社会经济对教育的影响影响教育发展的速度规模 教育目的得确立 影响教育的结构 促进教育的变革2社会政治对教育的影响 决定教育的领导权 决定受教育权 规模速度 决定部分教育的内容 决定教育制度3社会文化对教育的影响学教亚文化对教育的影响 社会文化间接对教育的影响4人口对教育的影响 人口数量影响教育的规模人口质量影响教育的质量 人口结构影响教育的结构。
我国未来教育发展的展望 1全面普及义务教育人人受充分（法定）教育逐步将学前教育纳入义务教育2全面促进教育公平化缩小城乡差距校间差距个体差距 建立促进教育公平化得机构3促进教育终身化4全面提升教育质量
我国基础教育课程改革的具体目标1课程目标应该凸显人的价值促进整个人的发展 2课程应回归生活再现不同文化特色3课程管理应该促进民主参与课程评价应该和谐发展
