XX职校2013—2014学年度上学期汽修组
教材整合实施方案
XX县职业技术学校汽车运用与维修专业所使用的专业课教材版本落后，许多知识和内容已经不能适应汽车新技术和汽修市场的发展需求。由于教师专业技术水平整体不高，学生基础差，学校汽修工位器材、工具不足，有的专业课无法正常开展，为适应汽车新技术和汽修市场发展需求，必须对汽车运用与维修专业所设置的教材进行重新整合。根据XX县教育局《关于进一步加强校本研训的指导意见》、《XX县职业技术学校2013—2014学年度工作计划》和《XX县职业技术学校2013—2014学年上学期汽修教研组工作计划》等文件精神,为了使本次教材整合得以顺利开展，取得实效，结合本教研组实际，特制定此实施方案。
一、建立组织机构
组长：XXX
副组长：XXX
成员：
二、教材整合实施措施和办法
1、分组实施
根据汽修组现在设置的专业课程和教师专业发展方向，将教材整合分成八个小组同时进行，具体分组情况如下：- 1 -
⑴、《汽车发动机构造与维修》组
组长：XXX成员:
⑵、《汽车底盘构造与维修》组
组长：XXX成员：
⑶、《汽车修理工（基础）》组
组长：XXX成员：
⑷、《汽车修理工（初级技能 中级技能 高级技能）》组 组长：XXX成员：
⑸、《汽车电气设备构造与维修》组
组长：XXX成员：
⑹、《汽车使用与日常养护》组
组长:XXX成员：
⑺、《摩托车构造与维修》组
组长：XXX成员：
⑻、《焊工基础常识》组
组长：XXX成员：
2、分阶段实施
⑴第一阶段为整合阶段
从本学期第四周最开始，用三周的时间对目前我校汽车运用与维修专业所设置的《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车修理工（基础）》、《汽车修理工（初级技能 中级技能 高级技能）》、《摩托车构造与维修》、《汽
车电气设备构造与维修》、《汽车使用与日常养护》、《焊工基础常识》等专业课教材内容进行删减整合，删去一些难的、旧的、不符合我校实际的知识点，保留基础性、切合实际的知识点。确定保留的知识点的教学目标、任务和要求。
⑵第二阶段为实施阶段
从第七周开始至十六周，这一阶段对前一阶段整合的知识点进行实际教学实验，总结经验，写出感受，提出整改意见。
⑶第三阶段为完善阶段
在第十八周教研会上，教研组组织召开教材整合汇报、总结专题会议，各小组长汇报、交流本组教材整合实施情况、取得的成果、存在问题和改进意见。教研组汇总各组整合成果，形成文字材料上报教务科。
三、教材整合日程安排
1、第四周：对《汽车发动机构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》等教材进行整合。
2、第五周：对《汽车底盘构造与维修》、《焊工基础常识》、《摩托车构造与维修》等教材进行整合。
3、第六周：对《汽车修理工（基础）》、《汽车修理工（初级技能 中级技能 高级技能）》、《汽车使用与日常养护》等教材进行整合。
4、第七周：教研组汇总教材整合情况，对教材整合第
二阶段的实施做具体安排、要求。
5、第十四周：对各小组教材整合实施过程检查情况进行通报。
6、第十七周：教材整合实施情况汇报、交流、汇总，上报成果。
以上教材整合实施方案只是对目前汽车运用与维修专业所开设的专业课教材知识点的简单删减和内容的调整。实际上，还应对教材版本进行更新，增设一些培养汽修市场紧缺专业技术人才的课程，如《电控发动机维修》、《涂装工艺与设备》、《钣金基本工艺与设备》以及介绍汽车新技术如防抱死系统（ABS）、电子制动力分配系统（EBD）、双离合器（DSG）等知识的教材。
由于本人个人能力极为有限，加之本次教材整合是我校第一次实施，因此，本方案错误和不合理、不可操作方面在所难免，还望各位领导和教师提出批评和改进意见为谢。
2013年9月
