《跨越海峡的生命桥》教学反思
交口县城关小学
张小梅
《跨越海峡的生命桥》是一篇很感人的文章，这篇课文的目的是让学生从课文朗读中深切感受人与人之间美好的情感，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受台湾人民和大陆人民难以割舍的血脉亲情。本着这样的教学目的，我精心设计教学，认真上课。自从亲自执教和聆听了同年级组老师教授这一课，我感慨颇多，想法颇多。
自己执教这一课最让我满意的有如下几点：
朗读到位。整节课无论是学生读，教师范读，还是师生合作读，都读得很有感情。其实在课前，我并没有提前指导学生朗读，学生能读到这种程度，可想他们是非常了不起的。在以后的教学中，我要指导学生读，更要有意识的多给他们展示他们朗读的机会。
为了体现青年和李博士一心只想着别人，不顾自身安危的高贵品质时，我在学生自读文章的基础上，让学生填空：在（
）时，他静静地躺在病床上，并在多次感情朗读中深切感受他们的品质。我认为自己是创造性的使用教材，开阔了解读文本的思路。
当然有很多不足处，比如在教学中，还是不够相信学生，总认为他们说不好，总想替他们说，总担心等他们表达清的时候一节课早结束了，尤其是在上公开课的时候，所以一节课我说得多了些，让学生自己学习的时间，表达的时间少了些。通过听老师们的课，我豁然开朗：以前自己的思想折射出了自己错误的学生观，要相信学生有一定的理解能力，他们对于文本的理解不比老师差多少，语文课就是要发展学生听说读写的能力，全老师一个人说了，学生锻炼的机会又何在呢？
《跨越海峡的生命桥》一课讲完了，可教学这一课也在我心里架设了一座桥，这座桥的一岸就是迷茫，另一岸就是明朗和信念（相信孩子一定行的信念）。
《张小梅 课后反思.doc》
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