我对提高履职能力的认识
刘嫄
一、什么是履职能力
履职能力按照字面意思解释是指履行岗位职责发挥自身作用的能力。作为一名大学教师，我最重要的职责就是教好学生，提高履职能力对于我来说就是提高教学水平、道德修养，为人师表。
二、为什么要提高履职能力
(一)提高履职能力是分内的要求
不断提高提高履职能力是我们分内的要求。我是一名人民教师，担负着灌溉和培养祖国花朵的重任。做好自己职责内的工作不仅仅是一种生活需求，而且是应当履行的一份责任。如果在教师的岗位上马马虎虎、敷衍了事，不仅自己得不到学生的尊重，更重要的会耽误学生的一生。
做好本职工作是一个基本要求，也是一个很高要求，达到这个要求需要付出艰苦的努力。也许有人会以为，做好本职工作不是什么难事，用不着劳神费力。其实不然。同一项工作，不同的干法会有不同的结果。俗话说，“三百六十行，行行出状元。”凡事坚持高标准、严要求，精益求精，不但可以提高工作效率、促进事业发展，而且能够促进自身素质和能力的提高。作为一名人民教师只有不断的提高自己的能力，更新自己的知识，使得教授的内容跟上社会更新的步伐、教课的方式调动学生的好奇心，才能算作履职。
(二)提高履职能力是完善自己的过程
不断提高履职能力也是提高和完善自己的过程，它可以为自己的不断成长进步存储能量、奠定基础。特别是在今天，伟大的时代、伟大的事业呼唤人才，也造就人才。能力来自实践，有为才能有位。作为人民教师为了不断充实自己更好的完成自己的职责，选择去高校充电、出国深造、自己研读专著，不仅提高的自己的履职能力而且也提高了自身的修养，完善了自己的知识体系。
一个人如果看不起本职岗位，该干的事不干，不该干的事乱干，心浮气躁，无所作为；或者大事做不来，小事不愿做，想入非非，好高骛远，这样不但没有尽到应尽的责任，而且会丧失发展进步的机遇。古人所谓“千里之行，始于足下”；“天下大事，必作于细”，讲的就是这个道理。
(三)提高个人履职能力可以推动社会的发展
社会是一个有机整体，每个人干好本职工作，整个社会的发展进步就有了基础。如果把社会比作一架机器，我们每个人就像是这架机器上的一个零件，只有各个零件不出毛病，整架机器才能高效运转；如果把社会比作一个舞台，我们每个人就犹如这个舞台上的一个角色，只有各个角色相互配合，才能演出生动的话剧。社会的发展进步是一项复杂的系统工程，需要方方面面、各行各业的通力协作、相互促进。作为社会这个有机整体的组成部分，处在不同岗位的每个人都是一个充满活力的细胞，发挥着各自的作用。众人拾柴火焰高，齐心划桨开大船。每个人尽心尽力，努力干好本职工作，就能推动社会向前发展。在新世纪新阶段，实现全面建设小康社会的宏伟目标，需要每个人不断提高履职能力，全面提高工作质量和水平。加强党的执政能力建设，同样需要广大党员干部从提高履职能力起步，在各项工作中更好地发挥先锋模范作用，以实际行动促进党的执政能力的提高。
三、怎样提高履职能力
(一)提高师德修养
教师提高履职能力应当把师德修养放在第一位。教师是学生直接楷模，学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受教师的影响。教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决定其能否有效地促进学生人格的健康发展。可见，健全的人格是合格教师必备的心理素质。
(二)心怀挚爱
教师要提高履职能力爱每一位学生。爱是教的心理动力，教师的教总是植根
于对学生的爱。教师只有爱学生，才能精心地教学生，才能尽心竭力的教学生。教师对学生的爱，是学生产生“亲师信道”的心理基础。老师对学生的爱是学生追求真理，确立科学人生观的精神动力。教师要善于了解学生的内心世界。教育的效果并非完全取决于教师单方面的活动，它还受学生的“心理背景”与“知识基础”的影响。教师要依据学生的心理发展水平和现有的知识状况，考虑学生的个别差异，并选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。
(三)终身学习
教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。教师要掌握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探索创新。新时代的教师，应当具备哪些业务能力呢？他们应当终身学习，一专多能。要教会学生学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学态度、清晰的思维、对教材思想教育价值进行深入的挖掘。具有这些素质能力的教师，其教学效果更佳。
(四)提高教育科研能力
教师提高履职能力还应当提高教育科研能力。教师不仅是知识的传播者，而且是知识的创造者。作为塑造学生心灵的教师，要积极地寻求未知世界，去探索新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识能力，使局部的经验上升为普遍的理论。可见，开展教育科研是教师应当具备的基本素质。
